Конспект НОД по развитию речи «В гостях у сказки» в подготовительной группе
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект НОД по развитию речи «В гостях у сказки» в подготовительной  группе

Цель: закрепить знания детей о сказках и на материале сказок вызвать у детей желание принимать участие в заданиях на «сказочную» тему.

Задачи: 

Образовательные:

• закрепить знания детей о знакомых сказках, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т. д.; 
• учить отвечать на вопросы;
• закреплять умение детей правильно называть слова на заданный звук;
• обогащать словарный запас детей.

Развивающие: 

• развивать речь, мышление, внимание; 

Воспитательные: 

• воспитывать интерес к сказкам;
• учить выслушивать рассказы товарищей не перебивая, дружно работать в парах.
• Продолжать формировать навыки учебной деятельности: действовать по предложенному плану, правильно оценивать результаты своей деятельности.
• Продолжать учить детей формулировать полные ответы на поставленный вопрос.
• Формировать умение внимательно слушать воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребёнка, не перебивая.

Словарная работа: Сказки: бытовые, о животных, волшебные. Буратино, Гуси лебеди, Царевна- путешественница, По- щучьему велению, Сивка- бурка, Жихарка, Кукушка, Аленький цветочек, Муравьишка- хвастунишка, Колосок,  Пузырь, соломинка и лапоть, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Мальчик-с-пальчик, У страха глаза велики, Петушок— золотой гребешок, Каша из топора.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, разучивание пословиц, поговорок, скороговорок, отгадывание сказок.

Материалы и оборудование: картинки сказочных героев, картинки с ключевыми предметами, пять писем под номерами с заданиями, медали т Буратино.

Ход НОД

1. Организационный момент 
Встанем дружно полукругом,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Скажем «Здравствуйте!» мы Вам
Уважаемым гостям.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.

Воспитатель: 

Ребята, я вам расскажу, какой необычный, сказочный случай произошёл со мной утром. В моё окно заглянул солнечный луч из страны сказок и передал нам посылку и письмо.

Для начала давайте  прочитаем письмо.

Письмо: Здравствуйте, дорогие ребята! Я не хотел учиться и меня Мальвина закрыла в чулане. Мне нужна ваша помощь! Помогите выполнить задания Мальвины и волшебный замок откроется. Задания находятся в этой посылке. Важно выполнить задания по порядку. Заранее спасибо. Буратино.
Воспитатель: Ребята поможем освободить Буратино? (Ответы детей)
Тогда начнём.

Отправляемся друзья,
В чудо сказку - вы и я.

Вот конверт с первым заданием. Задание № 1«Что мы знаем о сказках?» 

На какие жанры делятся сказки: бытовые, народные, авторские , волшебные, о животных. Приведите примеры  по каждому жанру. Бытовые: Репка, Теремок, Каша из топора, Пузырь, соломенка и лапоть, Вершки и корешки.

Волшебные: Царевна -лягушка, Крошечка-хаврошенчка, По щучьему веленью, Сестрица Аленушка и братец Иванушка,

О животных: Волк и семеро козлят, Заюшкина избушка, Три медведя, Лиса и журавль, Теремок.

Авторские: Сказка о рыбаке и рыбке, Сказка о золотом петушке, Конёк-горбунок, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

Народные: Кукушка, Колобок, Колосок, Курочка ряба,
Воспитатель: Молодцы ребята , задание выполнили.

 Вот конверт со вторым заданием. Задание № 2 «Назови сказку»

Воспитатель:
Был Кощей вчера в гостях Что наделал, просто - Ах! Не мог кощей не одной сказки назвать по ключевым картинкам. Ребята подсказка находится в ваших картинках,  внимательно посмотрите  на картинки и определите о какой сказке идет речь. (Работа в парах. Дети рассматривают картинки называют ключевые слова  и  сказку). 
(Кукушка, Аленький цветочек, Жихарка, Колосок, Ёж и заяц, Муравьишка-хвастунишка, Пузырь, соломинка и лапоть, Лягушка-путешественница.)
Воспитатель: Трудно сказку «сложить», но не надо нам тужить. Дружно, смело и умело. С вами мы взялись за дело!
(Ответы детей)
Ой, какие молодцы, все сказки отгадали! Мы ещё ближе на шаг к освобождению Буратино.

Вот конверт с заданием. Задание № 3«Сказочный сундук»
Дидактическая игра «Сказочный сундук»
— В сундуке много лет хранились сказки, но от времени названия некоторых сказок стало трудно прочитать. Исправьте меня, если я ошибусь.
1. «Царевна — индюшка»;
2. «По-собачьему велению»;
3. «Сивка- будка»;
4. «Иван-царевич и зелёный волк»;
5. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;
6. «Мальчик-с-кулачок»;
7. «У страха уши велики»;
8. «Петушок— золотой пастушок»;
9. «У смеха глаза велики»;
10. «Лапша из топора».
Молодцы!
А Вам трудно было исправить название сказок.

Тогда продолжаем. Я предлагаю немного отдохнуть и поиграть с языком. Артикуляционная гимнастика

Шу-шу-шу, сижу тихо, не шуршу (дети легко ударяют ладонями по коленям).
Уши-уши-уши – приготовим уши (потягивают за мочки ушей)

Уша-уша-уша – буду сказку слушать (представляют ладонь то к одному уху, то к другому)

Ша-ша-ша – очень сказка хороша (хлопают в ладоши).

А вот и следующие наше задание.
Вот конверт с заданием. Задание № 4

Назовите сказочного героя, название которого начинается на звук [З]
(Заяц, Змей Горыныч, Золушка, Золотая рыбка…)
На звук [К]
(Кот в сапогах, Карлсон, Крошка Енот, Конёк-Горбунок, Кощей Бессмертный, Колобок, Красная Шапочка, домовенок Кузя, папа Карло, Кай, Карабас-Барабас)
На звук [М]
(Морозко, Муха-Цокотуха, Маугли, Мальчик-с-пальчик, Мальвина, Мойдодыр, Маленький Мук).

Молодцы справились и с этим заданием.
Вот конверт с заданием. 

Задание № 5«Подбери подходящее определение героям сказки»

Воспитатель: Я вам покажу сказочного героя, а вы должны подобрать подходящее определения , а поможет вам в этом волшебный клубок, который вы будите передавать друг другу.

• Буратино Какой? ( наивный, добрый, простодушный, доверчивый, весёлый, глупый.)
• Кощей бессмертный (злой, беспощадный, бессмертный, худой, )
• Лиса ( рыжая, хитрая, коварная, лживая, красивая, проворная)
• Незнайка (безграмотный, невоспитанный, задиристый, ленивый, маленький, хвастливый, сообразительный, смелый)
• Дюймовочка( маленькая, добрая, доверчивая, заботливая, трудолюбивая, нежная)

Воспитатель: Вот и все задания выполнены! 

3.Заключительная часть

Итог: Ребята, сложно было вам выполнять задания Мальвины? Какое задание было самое сложное? А самоё лёгкое? Чему нас учат сказки?

Вы у меня все молодцы! Вы самые лучшие любители сказок, самые лучшие ценители! Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери.

Ой посмотрите, что то еще находится  в этом конверте. (достаю ключик). Имитирую открытие двери. За дверью находится Буратино.
Который благодарит детей за выполнения всех заданий и в награду передаёт вам шоколадные медали.

Всем огромное спасибо за проделанную работу.