Конспект занятия по развитию речи на тему «Моя любимая игрушка» для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

   Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                «Детский сад «Волшебная страна»

                                         Конспект занятия

                   по развитию речи на тему «Моя любимая игрушка»

                                             для детей 4-5 лет

                                                                                                                Выполнил:

                                              воспитатель первой квалификационной категории:

                                                                                                       Мамонтова М. В.

                                                    Тамбов 2023

Цель:

Учить составлять последовательный рассказ о любимой игрушке при помощи схемы.

Задачи:

Образовательные:

-   Совершенствовать умение составлять короткий описательный рассказ об игрушке; 

-отрабатывать навыки правильного произношения звука [c], произносить звук [c] длительно, на одном выдохе, отчетливо проговаривать слова;

-учить отгадывать загадки;

- продолжать закреплять знакомство с названиями игрушек.

Развивающие:

- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы;

-развивать воображение;

-обогащать словарь детей.

Воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к игрушкам.

- воспитывать умение внимательно слушать своих товарищей

Предварительная работа:

-рассматривание игрушек

 - отгадывание загадок по теме, беседы о любимых игрушках.

Материалы и оборудование:

Коробка с игрушками, картотека загадок, любимые игрушки детей, принесённые из дома, мнемотаблица, листы бумаги, цветные карандаши.

Ход занятия:

Организационный момент:

Доброе утро лесам и поля! (руки вверх)

Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши)

В: Ребята, посмотрите, какая красивая коробочка стоит у нас на столе. Вам интересно узнать, что же в этой коробочке?

Д: Да

В: Давайте вместе с вами подойдем   и посмотрим, что же в ней лежит?

Д: - Это же игрушки!

В: -Ребята, посмотрите, их так много, и они все разные.

В: Прежде чем достать игрушки из коробочки, я вам буду загадывать загадки, а вы должны  их отгадать:

Гладишь-ласкается,

Дразнишь-кусается.

На цепи сидит.

Дом сторожит.

Д: Собака

В: Молодцы ребята, следующая загадка:

Ей меняю я наряды,

 Спать кладу, гулять вожу,

Расчешу и если надо,

Бант красивый повяжу.

С чем же так играю я,

Подскажите-ка, друзья?

Д: Кукла

В: - Я блестящая такая

И, конечно, легковая,

По дороге мчусь стрелой-

Не угнаться вам за мной!

У меня есть руль и шины,

А зовут меня…

Д: Машина

В: И последняя загадка:

Прыгать может высоко,

Пьет из блюдца молоко.

И, разлегшись у окошка,

Жмурит глазки наша…

Д: Кошка.

В: Молодцы ребята, вы очень хорошо умеете отгадывать загадки.

А сейчас, посмотрите на наши игрушки, которые мы с вами достали из коробочки (берет игрушку собаку).

В: -Какой первый звук в слове собака? Мне поможет Василиса.

Скажи, Василиса, это слово так, чтобы мы слышали звук [с]

Д: Василиса проговаривает слово «собака».

В: Молодец!

-Ребята, послушайте чистоговорки: Са-са-са- прилетела к нам оса;

                                                              Су-су-су-кот поймал осу.

Дети проговаривают их все вместе, на одном выдохе громко, затем- тихо.

В: - Посмотрите, ребята на оставшиеся игрушки (кукла, машина, кошка).

В этих словах есть звук [c]? (дети проговаривают слова.)

Д: Нет

В: Молодцы, очень хорошо поиграли со звуком.  Ребята, каждого из вас на стульчике ждут ваши любимые игрушки. Пройдите к ним.

В: -  А вы знаете, где делают игрушки?

Д: -На фабрике игрушек.

В: Из каких материалов делают игрушки?

Д:  Из резины, металла, пластмассы, меха, ткани, дерева ( воспитатель помогает детям в случае затруднений.

В: -Ребята, давайте посмотрим на ваши игрушки и скажем, из какого материала они сделаны?

Д: - Моя машина сделана из пластмассы; моя кукла сделана из резины и т.д.

В: -Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились!

В: А сейчас, я вам расскажу свою историю. Когда я была маленькая, у меня тоже была любимая игрушка. И я принесла её с собой, чтобы вам показать, но вы должны найти её сами.  Готовы   вы отправиться на поиски моей любимой игрушки?

Д: Да

В: Но название игрушки, я вам не скажу, это будет секрет.  Чтобы вам легче было искать, я    вам   её опишу. Она большая и мягкая, у нее пушистый хвост и короткие ушки.   Чтобы   ее найти, нам с вами нужно подойти к нашему телевизору, повернуться к нему спиной, сделать три шага вперед (дети слушают воспитателя и выполняют) , затем повернуться налево и сделать еще три шага вперед, повернуться направо и пройти прямо к нашему

уголку, где стоят наши книги.

Д: -Да это же кошка, вот где она спряталась! Мы её нашли!

В: - Молодцы, ребята! Это моя любимая игрушка, с которой я играла в детстве.

В: -А сейчас мы с вами немного отдохнём.

                                   Физкультминутка

                           Вот окошко распахнулось,

                           Кошка вышла на карниз.

                           Посмотрела кошка вверх

                           Посмотрела кошка вниз

                           Вот налево повернулась.

                           Проводила взглядом мух.

                           Потянулась, улыбнулась

                           И уселась на карниз

Воспитатель еще раз рассказывает о своей игрушке (смотреть в приложении).

В: А теперь вы расскажите о своей   игрушке, при помощи схемы.

 (смотреть в приложении).

Рассказы детей. Молодцы! Хорошие рассказы придумали.

В: А сейчас, мы с вами нарисуем вашу любимую игрушку. Перед вами лежат карандаши и листочки, приступаем к рисованию. Ребята, старайтесь нарисовать игрушку большой, на весь лист и обязательно раскрасьте её, чтобы ваша игрушка выглядела красивее и ярче.

Воспитатель включает классическую музыку, дети начинают рисовать.

В: Какие замечательные рисунки у вас получились!

Рефлексия:

В: -Ребята, чем мы сегодня занимались?

-Что вам больше всего понравилось?

-Как нужно относиться к своим игрушкам?

Ответы детей

                                             Приложение

-А чтобы составить рассказы об игрушках нам поможет вот эта схема:

1.Этот знак нам говорит о том, что нужно сказать название игрушки

 2.Цвет игрушки (красные, зеленые, синие и так далее)

3.Дальше мы будем говорить о форме и величине игрушки (круглые квадратные прямоугольные; по величине, игрушки бывают большие и маленькие)

4.Игрушки делают из различных материалов (железа, дерева, резины, пластмассы).

5.Из каких частей состоит игрушка

6.Ладошка нам говорит о том, какая игрушка на ощупь.

7. Как в нее играть.

Например: Это машина. Она синего цвета. Машина прямоугольной формы Она большая. Машина сделана из пластмассы, она пластмассовая. Машина состоит из кабины , дверей и колес. Ее можно возить, в нее можно нагружать.