Конспект занятия по развитию речи «Путешествие со Старичком-Звуковичком» для детей 5-6 лет
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи

Тема занятия:

«Путешествие со Старичком-Звуковичком»

Цель занятия:

Развитие фонематического слуха  детей старшего дошкольного возраста посредством игры с камешками Marble («Марблес»).

Задачи занятия:

Образовательные:

• Развитие фонематического слуха и восприятие отдельных звуков речи.
• Формирование навыков чёткого произнешения звуков.
• Активизация слухового внимания и памяти.

Воспитательные:

• Прививать интерес к изучению родного языка.
• Стимулировать самостоятельность и активность каждого ребёнка.

Развивающие:

• Улучшение общей двигательной активности.
• Повышение уровня концентрации внимания.
• Совершенствование мелкой моторики рук.

Ход занятия

Материалы:

• Иллюстрированные карты маршрутов;

• Камешки «Marble» разных цветов и размеров,
• Карточки с изображением животных, предметов, сказочных персонажей,
• Аудиозаписи музыкальных фрагментов,
• Наглядные пособия для занятий (игрушки, иллюстрации).

I. Организационный этап

• Приветствие. Создание благоприятной атмосферы и положительный настрой на занятие.
• Представление персонажа Старичка-Звуковичка.

Педагог: Звучит тихая музыка, дети собираются около воспитателя.

Воспитатель: Ребята сегодня у нас много гостей, давайте с ними поздороваемся, а ещё к нам пришёл необычный гость. Кто это? А зачем он к нам пришёл?  Давайте у него спросим    Он пригласил нас в свою сказочную страну и подарил нам подарок. Что же это? Пощупайте, как вы думаете, что там? Открываем мешочки, рассматривают. Покатали.

Правила безопасности:

1. Соблюдать гигиену рук.

2. Не брать камешки в рот!

3. Нельзя их бросать!

4. После игры убрать всё на место.

II. Основная часть занятия

А путешествовать мы сегодня будем с камушками, они нам будут помогать преодолевать испытания.

Любите путешествовать?

А на каком транспорте, вы хотели бы отправиться в дальний путь?

Ребята, а Звуковичок оставил нам карту. Давайте посмотрим с чего мы начнём        . Правильно первая остановка цифра 1, что изображено?«Полянка»

1. Путешествие по сказочным маршрутам

 1)  Полянка (за столами)

Ребята мы попали с вами куда? (на полянку)   Что это такое? ( конверт с картинками :бабочка, пчела, полянка), работа в парах. Вопросы.

Вернемся к карте. Какая следующая цифра? Что еще вы видите?

 2) Лес

Волшебник приготовил  задание. ЛЕС, на картинке животные.

Сказочный диалог:Встреча с лесом, который даёт задания: выложить схему слова. Анализ слова. Воспитатель на мольберте, дети на карточке, сидя на подушечках.

Вернемся к карте. Какая следующая цифра? Что еще вы видите?

3)Замок Звуковичка

Игра "Чего не хватает?"

Цель игры:

Тренировка зрительной памяти и способности составлять предложение правильно.

Положите перед детьми несколько камней в ряд. Дайте запомнить порядок расположения, затем закроем глаза  и поменяйте местами пару камней. Дети должны заметить изменения и рассказать, какой камень куда переехал.

Игра «Звуковая дорожка»

Цель: формирование правильного восприятия звука.

Задача: научить выделять первый звук в словах.

Ход игры: Педагог раскладывает карточки с изображениями и называет предметы. Дети выбирают камень соответствующего цвета и кладут рядом с карточкой первого звучащего звука (например, яблоко — красный камень, котёнок — синий камень)

4) Возвращение в детский сад

III. Заключительная часть занятия

Педагог: Мы хорошо потрудились сегодня. Давайте вспомним, чему научились? Какой камушек понравился больше всего? Какое задание было интересным?

Сидя на ковре, на подушечках

Игра "Передай по кругу":

Цель: создание благоприятной атмосферы для общения и тренировки концентрации.

 Игроки садятся в круг, передавая друг другу камешек Марблс по очереди. Каждый должен сказать одно слово или фразу, относящуюся к этому камушку ("Красный, гладкий, сверкает, похож на рубин"). Кто сбился или пропустил ход, выбывает из круга.

Такие игры с камешками Марблс позволяют весело и полезно провести время, способствуя гармоничному развитию детской речи и фантазии.