Конспект «Путешествие на поезде: транспорт и предлоги» Тема: «Транспорт: говорим, показываем, играем»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект «Путешествие на поезде: транспорт и предлоги»

Тема: «Транспорт: говорим, показываем, играем»
Возраст: 4–5 лет
Тип: интегрированное (речевое + физическое + познавательное)
Длительность: 20 минут

Цель

Развитие связной речи, закрепление употребления предлогов («в», «на», «за», «перед»), активизация словаря по теме «Транспорт», развитие координации и ориентировки в пространстве.

Задачи

• Речевое развитие: употребление предлогов в предложениях, подбор слов-действий (летит, едет, плывёт), составление 3–4 предложений по картинке.
• Физическое развитие: координация движений в игре «Поезд», ориентировка «вперёд/назад», «справа/слева».
• Познавательное развитие: виды транспорта (наземный, воздушный, водный), назначение.
• Социально-коммуникативное развитие: распределение ролей (машинист, пассажир, контролёр), соблюдение правил игры.

Материалы

• Модули или верёвки для «вагонов».
• Картинки транспорта (самолёт, автобус, корабль, велосипед).
• Карточки с предлогами (пиктограммы).
• Билеты, фуражка машиниста, жетон контролёра.

Ход занятия

Вводная часть (3–4 минуты)
«Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде! Но чтобы поезд поехал, нужно правильно назвать транспорт и сказать, где кто едет».
Дыхательная гимнастика: «Паровоз пыхтит» — короткие выдохи «чух-чух», длинный выдох «ту-ту».

Основная часть (12–14 минут)

1. «Собери поезд». Дети становятся «вагонами» в колонну. Машинист ведёт поезд по комнате. На остановках «выходят» и выполняют задания.
2. «Где едет?» На каждой «станции» — картинка транспорта и карточки-предлоги. Ребёнок берёт картинку и составляет фразу: «Автобус едет по дороге», «Самолёт летит над облаками», «Корабль плывёт между волнами».
3. «Что делает?» Игра с мячом: воспитатель называет транспорт, ребёнок — действие: «Автобус — едет», «Вертолёт — летит», «Лодка — плывёт».
4. «Мини-рассказ». По опорной картинке (например, «Семья едет на автобусе») ребёнок составляет 3 предложения: «Мама и папа едут в автобусе. Мальчик сидит у окна. Автобус едет быстро».

Заключительная часть (3–4 минуты)
Рефлексия: «На каком транспорте хотели бы поехать ещё? Что было труднее всего?»
Продукт: альбом «Моё путешествие» (картинки + фразы детей, записанные воспитателем).