Звуковая культура речи. Звук (О)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи на тему: «Звуковая культура речи, звук (о). Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»».

Цель. Формировать умение слушать говорящего, отвечать на вопросы.

Задачи.  

Формировать умение детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций.  

Отрабатывать четкое произношение звука (о)

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

 Ход ООД.

I.  Мотивация детей к деятельности. Постановка детьми цели.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой. Что бы он нам показался, надо отгадать загадку.  

- Как вы считаете, сможете отгадать загадку и узнать кто пришел к нам в гости?  Попробуем!  

Не лежалось на окошке – Покатился по дорожке… - Кто это покатился по дорожке? Про кого эта сказка?   (ответы детей)

- Правильно, это колобок! (Показывает игрушку – колобок).

- Вы хотите поиграть с колобком?

II. Совместная деятельность.

- Кто помнит, какую песенку пел колобок? Споем вместе с колобком песенку, которую он пел для волка? Лисы?

- Колобку понравилось, как вы поете. Он знает, что ваши язычки тоже умеют петь песенки.

- Язычок долго и с удовольствием пел песенку малыша, который еще не умеет говорить, а произносит только звук а (а-а-а). Спойте песенку малыша.

- Не забыл язычок и песенку паровоза. А вы эту песенку помните? (Ответы детей.)

А теперь Язычок всем рассказывает, как причитала девочка, у которой болело ушко. А причитала она так: „О-о-о“.

-  А вы так сможете? (Хоровой,  и несколько индивидуальных ответов.)

Когда человек – взрослый или ребенок – чему-то рад или удивлен, он может воскликнуть: „Ох!“ Можете повторить? (Хоровой и несколько индивидуальных ответов.)

-  А когда кто-то из вас упадет, ушибет колено, обязательно скажет: „Ой!“». (Хоровое и индивидуальные повторения.)

Физкультминутка.

Если любишь всех вокруг,

Делай так!                                         (хлопки в ладоши) .

Если рядом с тобой друг,

Делай так!                                          (прыжки на месте) .

Если дождик вдруг польется,

Делай так!                                          (хлопки над головой) .

Если мама улыбнется,

Делай так!                           (хлопки и прыжки одновременно).

- Расскажем колобку, как внимательно мы читали и рассматривали иллюстрации к сказке «Колобок».

- Когда я читала сказку «Колобок», Варя, Паша и Артем  внимательно  рассматривали рисунки к сказке.

- Эмме понравился рисунок Ю. Васнецова. Она так его описала… (заслушивается ответ ребенка, при необходимости дополняется).

- Лере понравился рисунок А. Елисеева (показывает).  

- Расскажи о нем.

А   детям понравился вот этот рисунок. (Показывает его.) Почему? (Высказывания малышей.)

-Я рада, что вы не просто листаете книжки, но и рассматриваете рисунки. На вашем любимом рисунке я еще заметила… (описывает иллюстрацию).

-Я оставлю эти рисунки в группе,  и если вы заметите на рисунках что-то интересное, обязательно покажите мне».

III. Подведение итогов. Рефлексия.

- Ребята, понравилось вам сегодня играть? 

-Какую новую песенку нам спел язычок?