Занятие по развитию речи тема Детский сад
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Занятие.  Детский сад

Цели занятия:

Коррекционно-образователъная:

—  обучать   умению   согласовывать   существительные с притяжательными местоимениями мой, моя.

Коррекционно-развивающие:

—  отрабатывать падежные окончания имен существительных единственного числа;

—  закреплять,   активизировать  и  расширять знания детей по теме;

—  расширять и активизировать словарь глаголов. Коррекционно-воспитательная:

—  воспитывать интерес детей к слову и умение работать индивидуально.

Оборудование:

игрушка — гном, фотографии помещений детского сада, предметные картинки с изображением торта, кекса, чая, сока, книги, мячика, пирамидки.

Ход занятия

1.   Организационный момент.

Воспитатель (держит в руках игрушку — гнома — и от его имени здоровается с детьми): Здравствуйте, ребята! Я веселый Гном. В лесном царстве я решил открыть детский сад, но не знаю, как это сделать. Вы расскажете мне о своем детском саде? (Да!)

2.   Объявление темы.

Воспитатель: Ну что же, ребята, сегодня мы постараемся рассказать Гному о том, что такое детскийсад и чем мы здесь занимаемся. А теперь слушайте внимательно!

3.   Вводная беседа.

Детский сад

Первый детский сад был открыт в Шотландии. А в России детские сады появились больше ста лет назад. С детьми здесь работают педагоги со специальным образованием. Занятия в детских садах чередуются с играми, труд с отдыхом.

На занятиях дети знакомятся с окружающим миром, учатся рисованию, лепке, конструированию, пению, началам грамоты и математики. У малышей развивают речь и мышление, их учат слушать и понимать объяснения воспитателя, доводить работу до конца. Ребят приучают наблюдать за явлениями природы, воспитывают любовь к ней и уважение к ТРУДУ людей. Детский сад готовит детей к школе.

4.   Развитие лексико-грамматических категорий.

Воспитатель: А теперь с вашей помощью я проведу для Гнома экскурсию по детскому саду.

                 Игра «Где это происходит?». Можно провести игру, используя фотографии помещений детского сада.

•    Раздеваются (где?) — ... (В раздевалке.)

•    Моют руки, умываются — ... (В умывальной комнате.)

•    Играют, занимаются, рисуют — ... (В групповой комнате.)

»   Спят — ... (В спальне.)

•    Танцуют, поют — ... (В музыкальном зале.)

•    Учатся правильно говорить — ... (В логопедическом кабинете.)

•    Бегают, прыгают — ... (В спортивном зале.)

•    Режут, варят — ... (В кухне.)

•    Осматривают, слушают, лечат — ... (В медицинском кабинете.)

Логопед: Ребята! Гном наш гость. Давайте угостим его и подарим подарки.

Игра «Подарки и угощение для Гнома». У каждого ребенка на столе лежат предметные картинки с изображением торта, кекса, чая, сока, книги, мячика, пирамидки и т.д. Дети берут их и поочередно составляют предложения со словами угощу и подарю (в зависимости от картинки). Это мой сок. Я угощу Гнома соком. Это моя книга. Я подарю Гному книгу и т.д.

Воспитатель: А теперь я приглашаю вас и Гнома на веселую физкульминутку.

Физкультминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения.

Воспитатель: Ребята! Гном хочет мне что-то сказать. (Логопед наклоняется к игрушке и прислушивается.) Ему очень стыдно, но он забыл, чем вы занимаетесь в детском саду. Давайте поможем Гному вспомнить: я буду показывать вам фотографии, а вы расскажете, чем и где вы занимаетесь.

Игра «Подбери действие». Логопед называет помещение, а дети говорят, для чего оно нужно в детском саду.

•    В физкультурном зале (что делают?) — ... (Прыгают, бегают, тренируются, занимаются спортом, соревнуются.)

•    В музыкальном зале (что делают?) — ... (Танцуют, поют, проводят праздники.)

•    В логопедическом кабинете (что делают?) — ...   (Рассказывают,   играют,   отгадывают, учатся правильно говорить.)

•    В кухне (что делают?) — ... (Готовят, варят, жарят, режут, пекут, наливают, раздают.)

•    В медицинском кабинете (что делают?) — ... (Осматривают, слушают, делают прививки, перевязывают.)

•    В раздевалке — ...

•    В групповой комнате — ...

      В умывальной комнате — ... В спальне — ...

5.  Итог занятия.

Воспитатель: О чем мы рассказывали на занятии веселому Гному? А зачем он к нам приходил?

Чем занимаются дети в детском саду?