Конспект занятия «В мире звуков. Знакомство с понятием “звук”»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

«В мире звуков. Знакомство с понятием “звук”»

Цель: формирование первоначальных представлений о звуках речи, развитие фонематического слуха и речевого внимания.

Задачи

· Образовательные: познакомить детей с понятием «звук», учить различать речевые и неречевые звуки.

· Развивающие: развивать фонематический слух, слуховое внимание, артикуляционный аппарат.

· Воспитательные: воспитывать интерес к звучащему слову, умение слушать друг друга.

Оборудование

· Запись звуков природы (шум дождя, ветер, пение птиц)

· Ширма или мешочек с предметами, издающими звуки (бубен, погремушка, бумага, ключи)

· Мяч

· Картинки с изображением предметов (арбуз, улитка, игла, ослик и т.д.)

· Зеркала на каждого ребёнка (для артикуляционной гимнастики)

Ход занятия

1. Организационный момент 

Воспитатель собирает детей в круг:

— Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную Страну Звуков. Но чтобы туда попасть, нужно внимательно слушать. Закройте глаза и послушайте, что вы услышите?

Включается запись звуков природы. Дети слушают и называют, что услышали (шум дождя, ветер, птицы). Воспитатель подводит к выводу: мы слышим разные звуки.

2. Знакомство с понятием «звук»

— Звуки бывают разные. Одни издают предметы, другие — животные, а есть звуки, которые произносит человек. Давайте поиграем.

Игра «Что звучит?» 

Воспитатель за ширмой (или в мешочке) извлекает звуки разными предметами: стучит по бубну, шуршит бумагой, звенит ключами. Дети угадывают.

— А теперь давайте послушаем, как звучит наша речь. Я произнесу: «А-А-А», «У-У-У», «М-М-М». Это звуки речи. Их мы произносим и слышим.

3. Артикуляционная гимнастика

— Чтобы красиво произносить звуки, давайте разомнём наш ротик. Возьмите зеркала.

· «Улыбка» — растянуть губы в улыбке

· «Хоботок» — вытянуть губы трубочкой

· «Качели» — язычок вверх-вниз

· «Лошадка» — поцокать языком

4. Игра «Поймай звук»

— Ребята, я буду произносить разные звуки, а вы хлопните в ладоши, когда услышите звук «А» .

Воспитатель произносит: А, О, У, А, И, А, Ы, А.

— Молодцы! А теперь я буду называть слова, и если в слове есть звук «А», вы хлопаете: арбуз, улитка, ананас, игла, апельсин.

5. Физминутка

— А теперь немного отдохнём.

«Ветер и ветерок» 

На слово «ветер» — дети поднимают руки и громко произносят «М-М-М», качая руками.

На слово «ветерок» — приседают и тихо произносят «Ш-Ш-Ш».

6. Игра с мячом «Назови первый звук»

Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет слово, ребёнок возвращает мяч и называет первый звук.

Слова: Арбуз, Утка, Ослик, Индюк, Автобус.

— Какой первый звук в слове «арбуз»? Правильно, «А». Мы можем его пропеть: «А-а-а-рбуз».

7. Итог занятия

— Ребята, где мы сегодня побывали? (В Стране Звуков)

— Что мы узнали? (Звуки бывают разные: их издают предметы, животные, а есть звуки речи, которые мы произносим.)

— С каким звуком мы сегодня играли? (Со звуком «А»)

Воспитатель хвалит детей за внимание и активность.