Конспект образовательной деятельности развитие речи ранний возраст "Мой любимый детский сад"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по развитию речи для детей раннего возраста (1–3 года)

Тема: «Мой любимый детский сад»

Цель: Формирование положительного отношения к детскому саду, активизация словаря по теме.

Задачи

Образовательные:

- Закрепить в пассивном и активном словаре названия предметов в группе: игрушки, кроватка, стол, стул, чашка.

- Учить понимать и выполнять простые словесные инструкции (возьми, положи, сядь).

- Побуждать к произнесению простых фраз («Это мяч», «Дай куклу») и звукоподражаний.

Развивающие:

- Развивать зрительное и слуховое внимание, память.

- Стимулировать речевую активность через игровые ситуации.

- Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к своему детскому саду, группе.

- Формировать навыки доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

- Создавать положительный эмоциональный настрой на пребывание в детском саду.

Материалы и оборудование:

- Любимая игрушка группы (например, большой медведь или зайчик).

- Игрушечная мебель (столик, стульчики), посуда (тарелка, чашка).

- Кукла.

- Корзинка с любимыми игрушками детей из группы (кубик, машинка, мячик, пирамидка).

Ход занятия

1. Вводная часть

(Дети находятся в группе. Воспитатель обращает их внимание на большую игрушку — Медведя, который сидит в игровом уголке).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто нас ждёт! Это наш Мишка. Давайте поздороваемся с ним!

(Дети здороваются). Мишка говорит, что он очень любит приходить в нашу группу. А вы любите наш детский сад? Здесь так весело и интересно! Посмотрите, как много у нас всего интересного.

2. Основная часть

Экскурсия-путешествие по группе «Что у нас есть?»

Воспитатель: Пойдёмте покажем Мишке, где мы играем и живём. Сначала мы идём в наш игровой уголок. Что здесь стоит?

(Подводит детей к стеллажу с игрушками).

Воспитатель: Правильно, это игрушки. Покажите, где наши игрушки? Вот они! Ваня, возьми машинку. Как она делает? Би-би! Маша, а ты возьми кубик. Какой он? Красный.

(Дети берут названные игрушки, воспитатель помогает им назвать или показать действие).

Воспитатель: А теперь пойдём дальше. Куда мы пришли? К столикам. Для чего нужны столы и стулья? Чтобы кушать и заниматься. Сядьте на стульчики, отдохнём.

(Дети садятся за детские столы).

Воспитатель: На столе стоят тарелочка и... что это? (Чашка). Из неё мы пьём водичку или сок. Где наша чашка? Покажите.

(Дети показывают на чашку).

Игра «Уложим куклу Катю спать»

Цель: Развитие умения действовать по простой инструкции, формирование фразы.

(Воспитатель достаёт куклу).

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, наша кукла Катя устала играть. Она хочет спать. Где Катя спит? В своей кроватке. Пойдёмте уложим её.

(Все подходят к кукольной кроватке).

Воспитатель: Миша, дай мне, пожалуйста, одеялко. Спасибо. Накрываем Катю: «Спи, Катя, бай-бай».

Соня, положи подушку Кате под голову. Молодец.

(Воспитатель озвучивает действия детей простыми словами и фразами).

Воспитатель: Теперь тихо-тихо, чтобы не разбудить Катю, давайте посидим на стульчиках.

Пальчиковая гимнастика «Наша группа»