Конспект образовательной деятельности «Развитие речи» для детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи Тема: «В гости к Дедушке Морозу»
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Конспект образовательной деятельности «Развитие речи»

для детей 4-5 лет с общим недоразвитием речи

Тема:  «В гости к Дедушке Морозу»

Цели: Сформировать у детей знания о Новогоднем празднике, обогатить словарь прилагательными по теме. Помочь освоить детям элементы самомассажа. Развивать координацию движений, мелкую моторику. Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением, просодические компоненты речи. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-графическое развитие, физическое развитие.

Оборудование: украшенная ёлочка (пластмассовая), открытка от деда Мороза; подносы со счётными палочками, лист белой бумаги – на каждого ребёнка.

Ход ОД:

1. Организационный момент. Дети стоят возле логопеда. Какой скоро праздник? Кто придёт в гости? Ребята, я предлагаю вам отправиться в лес, к Дедушке Морозу в гости. Логопед читает стихотворение и вместе с детьми выполняет движения: В зимний лес мы шагаем, ноги выше поднимаем. Шагают.

Потопают ножки по прямой дорожке.Топают.

И поскачут ножки прямо по дорожке.Делают поскоки.

По узенькой дорожке пойдут тихонько ножки.Идут на носках.

2. Остановились! Мимические упражнения. *Удивление – белка поскакала по веткам. *Испуг – волк за кустом. *Радость – нет волка, это ветер куст качал.         - Как хорошо в лесу! Понюхаем зимний воздух (рука на животе и груди) -вдох – выдох! (круглый живот) Давайте позовём Деда Мороза! Крикнем ему: АУ! (громко) Эхо отзывается – АУ (тихо) Дедушка Мороз не отзывается! Давайте вернёмся в группу: 1, 2, 3 – повернись! Снова в группе окажись! Дети проходят и садятся на стулья.

3. - Холодно в лесу? «Погреем руки» – потираем ладонь о ладонь.

Самомассаж – 4-мя пальцами двух рук похлопаем по лицу:

• от середины подбородка – к мочке уха;
• от уголков рта  - к середине ушных раковин;
• от крыльев носа – к вискам;  
• от середины лба – к вискам. - Согрелись?

4. Работа за столами. «Сдуем снежинку с ладошки» (с широкого языка): С – С – С…  Проговорить: Ма-ма-ма – зима. Ой-ой-ой – я хочу домой.

5. - Ребята, пока по лесу ходили, у нас в группе ёлка появилась (ёлочка стояла  в углу, прикрытая тканью).  Ёлочка, какая? (Маленькая, зелёная, настоящая, колючая, душистая, красивая, нарядная)

6. Физкультминутка (дети встают в круг возле ёлки). Имитация движений по тексту: С Новым Годом! С Новым Годом! Здравствуй, дедушка Мороз!

Он ребятам нашей группы ёлку из лесу принёс.

Наша ёлка велика, наша ёлка высока.

Не достанешь до макушки – вот какая красота!

Посмотрите и запомните, какие игрушки висят на ёлке.

7. Игра «Что висит на ёлке?» Дети составляют предложения. На ёлке висит шарик. Также составляются предложения по игрушкам: зайчик, снежинка, шишка, звёздочка, конфета …

8. Игра «Договори»: *Вот она - ёлка, на ёлке - …(иголка)  *Дед Мороз, Дед Мороз отморозит тебе …(нос)  *Дед Мороз придёт и подарки … (принесёт)

9. Пальчиковая игра. Пальчики сцепляются, ёлка получается!

10. Игра «Сложи ёлочку из счётных палочек» – разноуровневые задания (1-я слабая подгруппа – выкладывают ёлки по образцу на листе бумаги;  2 подгруппа – работа в паре; 3подгруппа  - выкладывают ёлки по представлению).

11. Стук в дверь – входит Снеговик. Он передаёт открытку от Деда Мороза.

Логопед зачитывает: «Ходил под окнами, слышал, что говорили про меня. Хороводы водите, песни про ёлочку пойте, стихотворения к празднику учите! Ждите меня в гости! Я приду через 5 дней. Ваш Дедушка Мороз!»

12. Итог. Куда сегодня ходили на занятии? Когда придёт Дедушка Мороз?