«Угостим куклу Катю чаем»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение "Детский сад №7 "Солнышко" г.Соль-Илецка"

Подготовила

Восп-ль : Тарасова Лидия Петровна

Конспект открытого игрового занятия по развитию речи посредством сюжетно-ролевой игры в младшей группе

Тема: «Угостим куклу Катю чаем»

Цель: Развитие речевой активности детей раннего возраста через сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

1. Образовательные:

• Учить детей отвечать на простые вопросы взрослого, повторять за ним отдельные слова и фразы.
• Обогащать словарь по теме «Посуда», «Чай» (чашка, блюдце, ложка, чайник, чай, пей, спасибо).
• Учить выполнять игровые действия с игрушками, подражая взрослому.

2. Развивающие:

• Развивать речевую активность, слуховое внимание, звукоподражание («буль-буль», «на», «пей»).
• Развивать мелкую моторику через игровые действия (наливаем чай, помешиваем ложкой).

3. Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, желание заботиться о других (о кукле).
• Формировать элементарные навыки культурного поведения за столом.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с изображением чаепития.
• Чтение потешек «Ладушки», «Водичка, водичка».
• Игры с куклой: «Покатаем куклу на машине», «Уложим куклу спать».
• Разучивание слов: «здравствуйте», «спасибо», «пей», «на».

Оборудование:

• Кукла Катя (нарядная).
• Игрушечная мебель: стол, стулья.
• Посуда: чайник, чашки, блюдца, ложки, сахарница.
• Муляжи угощения: печенье, конфеты.
• Салфетки.

Методы и приёмы:

• Сюрпризный момент (приход куклы).
• Вопросы к детям, повторение фраз.
• Игровые действия с предметами.
• Звукоподражания.
• Похвала, эмоциональная поддержка.

Ход занятия

1. Вводная часть
Воспитатель собирает детей вокруг себя.
— Дети, посмотрите, кто к нам пришёл? (Показывает куклу). Это кукла Катя. Она пришла к нам в гости. Давайте поздороваемся с Катей: «Здравствуй, Катя!» (Дети повторяют).
Кукла «здоровается» с каждым ребёнком. Воспитатель побуждает детей называть своё имя.

2. Основная часть
Воспитатель:
— Катя пришла к нам в гости. Что нужно сделать, чтобы Катя не заскучала? Давайте угостим её чаем! (Дети соглашаются).
— Что нужно, чтобы попить чай? Посмотрите, что у нас есть. (Показывает чайник). Это чайник. В нём чай. (Показывает чашку). Это чашка. А это блюдце. Что это? (Дети пытаются назвать: чашка, блюдце). Молодцы!

Воспитатель вместе с детьми накрывает на стол:
— Возьмём чашку и поставим на стол. Вот так. (Дети по очереди ставят чашки). Теперь возьмём ложку. Это ложка. Положим ложку на блюдце. (Дети выполняют).
— Катя, садись за стол. (Сажает куклу).
— Давайте нальём чай. Я беру чайник и наливаю: «Буль-буль-буль». Как льётся чай? (Дети повторяют: «Буль-буль»).
— Пей, Катя, чай! (Кукла «пьёт»). Катя говорит: «Спасибо!» Что сказала Катя? (Дети: «Спасибо»).
— Угостим Катю печеньем. На, Катя, печенье! (Даёт кукле муляж). Катя ест печенье и говорит: «Спасибо, очень вкусно!»
— А теперь давайте и мы сядем за стол и попьём чай. (Дети садятся). Я налью вам чай. (Наливает). Пейте, дети, чай. (Дети «пьют»). Вкусно? (Да). Скажем: «Спасибо!»

Воспитатель побуждает детей повторять отдельные слова и фразы: «пей», «на», «спасибо», «вкусно».

3. Заключительная часть
— Катя, тебе понравилось у нас в гостях? (Кукла «кивает»). Катя говорит: «Спасибо, дети! Мне очень понравилось пить чай с вами. До свидания!» (Дети прощаются: «До свидания, Катя!»).
Воспитатель:
— Кто к нам приходил? (Кукла Катя). Что мы делали? (Пили чай). Что говорили? (Спасибо). Молодцы! Давайте споём песенку про чай и спляшем. (Звучит весёлая музыка, дети хлопают в ладоши).

Итог: В ходе занятия дети активно повторяли слова, выполняли игровые действия, учились заботиться о кукле. Сюжетно-ролевая игра способствовала развитию речи, обогащению словаря и формированию навыков общения.