Конспект интегрированного занятия "В гостях у бабушке Арины"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 6 «Колокольчик» п. Мирный»

Интегрированное занятие по речевому развитию в разновозрастной группе «Солнышко».

«В гостях у бабушке Арины».

                                Подготовила:                                                                                                                    

                                                   Воспитатель

Корнилова Ирина Михайловна

                                                                           высшая квалификационная категория 

                                                 П. Мирный

Цель:

 Связная речь: формирование умения отвечать на вопросы воспитателя; составление рассказа по картине;

Звуковая культура речи: закрепление произношения звуков (к), (п), (ц); отчётливое и внятное произношение слов с этим звуком.

Материал к занятию: домик, фартук и платок, игрушки: петушок, курочка, цыплята, ведёрко с зерном, картина «Дети кормят курицу и цыплят», краски и листы бумаги.

Ход занятия:

1.(Дети сидят на стульчиках полукругом, недалеко от домика)

Воспитатель:

-Что это ребятки?  (домик)

-Правильно домик.

 - А что есть у домика?  (крыша, окно)

 -Молодцы.

Вот построен новый дом

Кто хозяин в доме том?

В нём бабушка живет

Ребятишек в гости ждет!

Воспитатель:

- Кто в домике живет?  (бабушка)

 -Правильно, вот я сейчас надену фартук.

 - Что я одеваю?  (фартук)

 -Правильно, фартук.

 - А что я одеваю на голову? ( платок)

-Правильно, платок. И теперь я не ваша воспитательница, а теперь я бабушка Арина.

-Здравствуйте, внучата.

(Дети хором здороваются.)

-Ребятки, вот вы и попали в гости к бабушке Арине. Я в этом домике живу не одна. Как вы думаете, кто со мной живет?

(высказывания детей). Я беру ведерко.

Воспитатель:

- Что у меня в нем? (показать  зернышки)

-Сейчас я буду сыпать зернышки и звать цып-цып-цып,

 - Как я буду звать? (цып-цып-цып)

 -Давайте все позовем вместе цып-цып-цып (дети подражают хором)

 - Кто это к нам прибежал?  (петушок)

 -Здравствуй, петушок!  (хором)

 (он кричит ку-ка-ре-ку)

 -Петушок тоже с вами поздоровался. Ой, какой он красивый!

 - А какой еще петушок?  (большой)

 - А что есть у петушка па голове? (гребешок, клюв, бородка, глаза)

 -А кто ещё бежит к нам зёрнышки клевать? (курочка)

- Как они клюют, покажите? (дети приседают и изображают птиц, стучат по полу пальчиками и говорят: (клю-клю-клю)

- Стала курочка клохтать (квох-квох), своих цыпляток стала звать зернышки клевать.

-Смотрите, а вот и они тут, как тут, прямо к маме курочке бегут.

- Кто это?  (цыплята)

 - сколько их? (много)

- А какие они? (маленькие)

 - А какого цвета? (желтого)

 - А что умеют делать такие маленькие цыплята? (зернышки клевать, воду пить.)

 - А как зовут они маму курочку, когда хотят пить?  (пи-пи-пи)

2. Физкультминутка «Вышла курочка гулять…».

3. (Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят», идёт описание с помощью вопросов воспитателя)

Воспитатель:

А теперь я не бабушка Арина, а ваша Воспитательница и нам пора идти в детский сад.

«По ровненькой дорожке шагали наши ножки, Топ, топ ,топ.»

4. Воспитатель:

Вот мы и в детском саду

Я ребята предлагаю вам нарисовать зёрнышки для куриного семейства.

А рисовать мы будем пальчиками.

Какого цвета возьмём краску? (жёлтую)

(на листе бумаги дети рисуют зёрнышки пальчиком)

Воспитатель:

У кого мы были в гостях? (У бабушке Арины)

Кого видели? (петушка, курочку, цыплят)

Что мы для них нарисовали? (зёрнышки)

На этом наше занятие закончилось, всем спасибо.