Грамматические игры по лексической теме "Осень"
консультация по развитию речи

Дидактические игры по формированию

навыков словообразования у детей с ОВЗ.

Дидактическая игра «Звуки осени» 

Цель: Познакомить детей с музыкальными звуками осенней природы, привлечь их внимание к богатству разнообразия звуков.

Оборудование: видео и аудиозапись звуков осени, слайдовые картинки.

Правила игры: На мониторе дети видят вопросительный знак и слышат аудиозаписи со звуками осенних природных явлений: капель падающего дождя, шелест листьев под ногами, шум ветра, крик птиц.

На вопрос педагога: «Отгадай, что шумит?»

Дети отвечают:

- Шумит дождь.

- Листья шуршат.

- Ветер шумит.

- Птицы кричат.

                                Дидактическая игра «Осенние загадки»

Цель: Закрепить знания  детей о характерных признаках осени, их значении,  активизация словаря детей по лексической теме «Осень. Приметы осени».

Оборудование: слайдовые картинки.

Ход игры:

Педагог загадывает загадку о признаках осени. После того, как дети правильно отгадывают её, на экране появляется отгадка.

1.Пришла без красок и без кисти,

И перекрасила все листья… Осень.

2.Надо мною, над тобою

Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес

Прохудился  и исчез… Туча.

3.В сентябре и в октябре,

Их так много во дворе!

Дождь прошёл - оставил их,

Средних, маленьких, больших…Лужи.

4.Я берёзку качну,

Я тебя подтолкну,

Налечу, засвищу

Даже шапку утащу.

А меня не видать

Кто я? Можешь угадать?...Ветер

5. Ветер листьями играет,

Их с деревьев обрывает.

Всюду листики кружат -

Это значит…Листопад.

Дидактическая игра «Признаки осени»

Цель: Развивать у детей умение видеть как можно больше признаков осени, развивать творческое воображение, формировать положительно - эмоциональное отношение к красоте осенней природы, формировать такие качества, как наблюдательность, сосредоточенность, устойчивость и произвольность внимания.

Оборудование: слайдовые картинки.

Правило игры: 

Дети по очереди называют признаки осени, которые они увидели на мониторе. Педагог задает вопрос «Что видишь?». Дети отвечают:

- Листопад.

- Дождь.

- Туман.

- Сырость.

- Ненастье.

- Тучи.

- Отлёт птиц.

- Урожай.

- Сад.

- Осенний лес.

- Разноцветные листья.

- Слякоть.

- Озимь.

Дидактическая игра «Думай, отвечай»

Цель: Формировать умение подбирать слова-действия, согласовывать существительное с глаголами в единственном и множественном числе,  формирование глагольного словаря по лексической теме «Осень», поиск соответствующего понятия, выраженного глаголом, «Что делает? Что делают?».

Оборудование: слайдовые картинки.

Правило игры: 

Педагог предлагает детям по картинкам и по собственному опыту и наблюдениями подобрать глаголы к существительным в единственном и множественном числе, характеризующие осенние приметы.

Во время игры педагог следит за тем, чтобы дети правильно согласовывали названые слова с заданным родом и числом. Педагог побуждает детей  логично завершить начатые им предложения.

- Листья что делают?

- Листья летят.

- Листья падают, осыпаются, опадают.

- Листья мокнут.

- Листья шуршат, шелестят.

- Птицы осенью что делают?

- Птицы осенью улетают, покидают

- Осенью с урожаем что делают?

- Осенью урожай собирают, убирают.

- Осенью урожай срывают, собирают.

- Осенью картофель что делают?

- Осенью картофель выкапывают, собирают.

- Животные осенью что делают?

- Осенью животные готовятся к зиме.

- Листья что делают?

- Осенью листья краснеют, желтеют.

- Осенью листья вянут.

- Осенью листья сохнут.

- Дождь что делает?

- Дождь моросит.

- Осень что делает?

- Наступает.

- Дождь что делает?

- Дождь льёт.

- Ветер что делает?

- Ветер дует, качает ветки.

Дидактическая игра «Какой, какая?» 

Цель: Формировать умение подбирать определения, описания, соотносить предмет и его признак, закрепить согласование прилагательных с существительными в роде, числе, обогащение словарного запаса  прилагательными  по лексической теме «Осень», поиск соответствующего понятия, выраженного прилагательными  «Назови, какой, какая?».

Оборудование: слайдовые картинки с домашними животными.

Правило игры: 

 Педагог предлагает детям посмотреть на слайд, на котором изображены приметы осени, подумать и назвать  прилагательное, подходящее для описания картины с приметой осени.

- Осень какая?

- Ранняя.

- Золотая.

- Поздняя.

- Грустная.

- Унылая.

- Туманная.

- Хмурая.

- Дождливая.

- Багряная.

- Дивная.

- Голые.

- Осенние.

- Желтые, мокрые.

- Сухие.

- Листья  какие?

- Разноцветные, осенние.

- Кленовые.

- Березовые.

- Рябиновые.

- Дубовые.

- Одежда  какая?

- осенняя.

Дидактические игры по совершенствованию

 грамматического строя речи:

  Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать, развивать наглядно – образное мышление, словесно – логическое мышление, обогащение словарного запаса по лексической теме «Осень».

Ход игры:

Педагог предлагает детям посмотреть на слайд, на котором изображены 4 картинки.

- Посмотрите внимательно, подумайте и скажите: «Какая картинка лишняя и почему вы так думаете?

Три из предложенных картинки относятся к одной группе предметов, четвертая - к другой группе. Дети называют лишнюю картинку, объясняя свой выбор.

Правило игры:

Например: сосульки, подснежники, ручьи – это весенние приметы, а листопад – осенняя примета. Поэтому листопад – лишняя картинка.

Материал:

Груши, персики,  яблоки – это фрукты, а арбуз – ягода. Поэтому арбуз – лишняя картинка.

Помидор, баклажан, огурец, яблоко. Лишнее яблоко.

Огурец, баклажан, вишня, помидор. Лишняя вишня.

Яблоня, апельсин, рябина, мандарин. Лишняя рябина.

Земляника, лисички, белый гриб, сыроежки. Лишняя земляника.

Ромашка, боровик, колокольчик, василек. Лишний боровик.

Колокольчик, ромашка, кленовый лист, василек. Лишний кленовый лист.

Лисички, мухомор, белый гриб, сыроежки. Лишний мухомор.

Черника, слива, смородина, слива. Лишняя черника.

Земляника, клюква, черника, садовая клубника. Лишняя садовая клубника.

Ели, березы, клены, желуди. Лишние желуди.

Меховая шапка, перчатки, резиновые сапоги, осенняя куртка. Лишняя меховая шапка.

Туман, осенний лес, подснежники, урожай. Лишние подснежники.

Отлет птиц, листопад, сосульки, осенний дождь. Лишние сосульки.

Ласточка, синичка, дикие утки, скворец. Лишняя синичка.

Белка, заяц, лиса, медведь. Лишний медведь.

Дидактическая игра «Один, много»

Цель: Формировать умение детей правильно преобразовывать в речи  имена существительные из  единственного числа во  множественное, развивать умение различать количество предметов: «много» и «один», способствовать формированию умения обследовать формы предметов,  формировать грамматический строй речи, лексическую систему слов.

Словарь: листопад, листва, паутина, дожди, тучи, лужи, ветер, туман, сырость, грязь, деревья, лес, птицы, животные, слякоть, озимь, погода,  мгла, небо, солнце,

Оборудование: слайдовые картинки.

Ход игры: 

Педагог:  Я назову словом один предмет, а вы назовете слово так, чтобы получилось много предметов. Например, я скажу «птица», а вы должны сказать «птицы».

Варианты:

1) Педагог называет ребёнку предметы в единственном числе, а тот должен называть множественное число этих предметов.

2) Данную игру можно проводить и наоборот, т.е. педагог показывает картинку, где изображено много предметов (множественное число), а детям необходимо  называть предмет в единственном числе, например: листья – лист.

3) Педагог называет предметы во множественном числе, а дети должны ответить на вопрос: Чего не стало? Например: листья – чего не стало? – листьев.

Материал:  

Лист – много листьев, листья. Не стало листьев.

Зонт – много зонтов, зонты.

Облако, много облаков, облака.

Лужа – много луж, лужи.

Дерево – много деревьев, деревья.

Птица – много птиц, птицы.

Туча - много туч, тучи.

Гриб – много грибов, грибы.

Дождь – осенью бывает много дождей, дожди.

Дидактическая игра «Назови ласково»

 Цель: Совершенствование грамматического строя речи, образование существительного с уменьшительно-ласкательными суффиксами, активизировать, пополнять и расширять словарный запас детей  по лексической теме «Осень. Признаки осени», понимать значение слов с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Словарь: Солнышко, грибочек, листик, птичка, зонтик, цветочек, ветерок.

Оборудование: слайдовые картинки.

Правила игры: Педагог  называет большой предмет, а ребенок – маленький и ласковое его название. 

Ход игры: Педагог предлагает детям посмотреть на слайд, на котором изображены  картинки.

 Это солнце оно большое. А как ты назовешь ласково маленькое солнце? – Солнышко. Демонстрируется картинка с изображением маленького предмета.

Материал:

Лист – листик.

Дождь – дождичек.

Ветер – ветерок.

Зонт – зонтик.

Туча – тучка.

Гриб – грибочек.

Солнце – солнышко.

Методические рекомендации: Для детей от 6 лет игра проводится без зрительной опоры  только на слух, с дополнительным заданием: «Назови ласково»

Птица – птичка.

Дерево – деревце.

Ветка – веточка.

Ручей – ручеек.

Лужа – лужица.

Цветок – цветочек.

Дидактическая   игра  «НАЗОВИ,  ГДЕ?»

(употребление предлогов

С, в, на, около, по, под, за, из-за, из)

Цель: Закрепление понимания и правильного употребления  предлогов:  С, в, на, около, по, под, за, из-за, из  - их пространственных значений, упражнение  в правильном употреблении предлогов и падежных окончаний существительных. 

Словарь: предлоги:  С, в, на, около, по, под, за, из-за, из.

Оборудование: слайдовые картинки.

Ход игры:

На мониторе дети видят вопросительный знак и  картинку, на которой они должны отыскать местоположение предмета с помощью «маленьких слов».

Составляют предложения с этим предлогом.

Н-р:  На чём лежит лист? - Лист лежит НА зонтике.

Материал:

В чём лежит листик? - Листик лежит В луже.

Под чем прячется девочка? - Девочка прячется  ПОД  зонтом.

С чего падают листья? - Листья падают С  деревьев.

Дети играют с чем? - Дети играют С листьями.

Под чем? Где лежат листья? - Листья лежат ПОД ногами, НА траве, НА земле.

Около чего? Где сидит мальчик? - Мальчик сидит ОКОЛО дерева, НА траве, НА земле.

Вокруг чего стоят дети? - Дети стоят ВОКРУГ дерева (березы).

За чем прячется? - Белка  прячется  ЗА   деревом.

Из чего высыпались фрукты? - Фрукты высыпались  ИЗ  корзины.

Дети выглядывают из-за чего? - Дети  выглядывают ИЗ – ЗА  дерева.

Мальчик шагает по чему? - Мальчик шагает  ПО  лужам.

Дидактическая игра «Веселый счет»  (Сосчитай - ка)

Цель:  Упражнять в согласовании числительных  1-2-5 с существительными и прилагательными, изменяя по падежам по лексической теме «Осень. Признаки осени»;  упражнять в подборе прилагательных к существительным,  обращая  внимание на правильность употребления окончаний.

Оборудование: слайды   с изображением одного, двух и пяти  предметов.

Ход игры: Педагог называет один предмет, дети отвечают, как будет звучать 1-2-5 предметов.

Материал:

Одно дерево, два дерева, пять  деревьев.

Одна птица, две птицы, пять птиц.

Один ёж, два ежа, пять  ежей.

Одна корзина, две корзины, пять корзин.

Один лист, два листа, пять  листьев.

Один гриб, два гриба, пять грибов.

Одна туча, две тучи, пять  туч.

Методические рекомендации: Для детей от 6 лет игра проводится без зрительной опоры  только на слух, с дополнительным заданием в подборе прилагательных к существительным: «Сосчитай-ка»

Один осенний день, два осенних дня,…пять осенних дней.

Одна черная туча, две осенних тучи…пять осенних туч.

Одна маленькая лужа, две маленькие лужи…пять маленьких луж.

Один красивый зонт, два красивых зонта…пять красивых зонтов.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

(слова – антонимы)

Цель: Формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова, подбирать антонимы к словам, устанавливать причинно – следственные связи, находить сходство и различие между предметами, развивать мышление и воображение. 

Оборудование: слайдовые картинки.

Ход игры: Педагог называет  слово, а ребенок называет слово противоположное по значению.

Материал:

Туча черная - туча белая.

Дерево высокое  - дерево низкое.

Осень ранняя - осень поздняя.

Корзина большая - корзина маленькая.

День веселый - день грустный.

День солнечный - день пасмурный.

Погода теплая - погода холодная.