конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по звуковой культуре речи в младшей группе

Тема: «Звук [о]. Рассматривание иллюстраций к сказке „Колобок“»

Возраст: младшая группа (3–4 года)

Цель

Продолжать развивать у детей звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух, умение правильно произносить гласный звук [о].

Задачи

Образовательные: упражнять в чётком произношении звука [о] в изолированном виде, в слогах и словах; учить выделять звук [о] на слух в начале слова.

Развивающие: развивать фонематический слух, артикуляционную моторику, интонационную выразительность речи; тренировать внимание при рассматривании иллюстраций.

Воспитательные: воспитывать умение слушать друг друга, доброжелательное отношение к сверстникам, интерес к русским народным сказкам.

Оборудование

Книга со сказкой «Колобок» с крупными иллюстрациями (желательно художников Ю. Васнецова или А. Елисеева).

Игрушка или картинка «Колобок».

Карточки с простыми предметами, в названии которых есть звук [о]: окно, облако, дом, кот, сок.

Плоскостные фигурки героев сказки (заяц, волк, медведь, лиса).

Ход занятия

Вводная часть (3–4 минуты)

Мотивация и артикуляционная гимнастика.

Воспитатель показывает игрушку «Колобок»:

— Ребята, к нам в гости покатился Колобок! Он поёт свою песенку: «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл…» А ещё он умеет петь особую песенку — на звук [о]. Давайте поможем Колобку: сделаем язычок послушным.

Проводится 2–3 простых упражнения:

«Улыбка» — растянуть губы в улыбке, зубы видны.

«Трубочка» — вытянуть губы вперёд.

«Окошко» — открыть рот, сделать губы округлыми, будто показываем окошко: [о-о-о].

Воспитатель произносит: «О-о-о!» — дети повторяют хором и по одному.

Основная часть (12–15 минут)

1. Игра «Песенка Колобка» (отработка звука [о])

Воспитатель:

— Колобок поёт: «О-о-о!», а мы будем повторять. Сначала все вместе, потом по одному.

Дети произносят звук [о] с разной интонацией: тихо, громко, удивлённо («О-о-о!»), жалобно («О-о-о…»).

2. Игра «Поймай звук [о]»

Воспитатель называет короткие слова, дети хлопают, если слышат звук [о] в начале: окно, мяч, облако, лиса, дом, сок, кот.

После каждого слова воспитатель кратко поясняет: «В слове „окно“ слышим [о], а в слове „мяч“ — нет».

3. Рассматривание иллюстраций и составление коротких фраз

Воспитатель предлагает рассмотреть 3–4 крупные иллюстрации к сказке «Колобок»:

«Что делает Колобок?» — «Катится».

«Кто встретился на пути?» — «Заяц».

«Какой Колобок?» — «Круглый, весёлый».

Акцент на словах со звуком [о]: Колобок, круглый, окошки в домике, облако над лесом. Воспитатель побуждает детей повторять эти слова, выделяя звук [о].

4. Мини-инсценировка по иллюстрациям

С помощью фигурок воспитатель разыгрывает 1–2 коротких эпизода: встреча с зайцем, с волком. Дети проговаривают простые реплики:

— «Колобок, я тебя съем!»

— «Не ешь меня, я песенку спою: О-о-о!»

Это тренирует интонацию и чёткое произношение.

5. Физкультминутка «Колобок катится»

Дети имитируют движения:

Колобок, колобок,

Тёплый, круглый бочок!

Катится по дорожке —

Прыг-скок, прыг-скок!

(Ходьба на месте, лёгкие прыжки, повороты корпуса.)

Заключительная часть (3–4 минуты)

Рефлексия и закрепление.

Воспитатель подводит итог:

— Какую песенку пел Колобок? Какой звук мы сегодня тренировали? Давайте ещё раз споём: «О-о-о!» (хоровой и индивидуальные повторы).

Игра «Назови слово со звуком [о]»

Каждый ребёнок называет одно слово: дом, кот, окно, облако — воспитатель хвалит за чёткое произношение.

В конце воспитатель оставляет книгу с иллюстрациями в книжном уголке: «Если кто-то захочет ещё раз посмотреть картинки — приходите!»