Конспект по речевому развитию Чтение сказки "Три медведя"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

                      Конспект ООД по речевому развитию в младшей группе

Тема: Чтение русской народной сказки «Три медведя»

Цель: Познакомить детей с содержанием сказки, учить внимательно слушать и эмоционально откликаться на прочитанное.

Задачи

Образовательные: Учить детей слушать художественное произведение, понимать сюжет. Активизировать словарь за счет     слов: большой, поменьше, самый маленький, стул, кровать, миска .

Развивающие: Развивать интонационную выразительность (учить говорить низким и высоким голосом),память ,внимание.

Воспитательные: Воспитывать интерес к русскому народному творчеству. Учить понимать, что нельзя брать чужое без спроса (на примере Маши).

Предварительная работа: Утром рассмотрели иллюстрации к сказке в книжном уголке. Поиграли в дидактическую игру  Большой-маленький (сравнивали мячики, кубики).

На физкультминутке учились ходить как  «большие медведи» и  «маленькие медвежата»

Материалы и оборудование:

Текст сказки  «Три медведя» (Обработка Л.Н.Толстого).

 Игрушки или картинки: три медведя (разного размера), Маша.

Декорации для фланелеграфа или просто стол, накрытый красивой скатертью (имитация домика). Аудиозапись Звуки леса (для вступления). волшебный сундучок.

Ход занятия:

1.Вводная часть. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?(Показывает куклу Машу в теплом платочке).Это девочка Маша. Она к нам пришла из леса. Давайте поздороваемся с Машей! Дети: Здравствуй, Маша!  Воспитатель: Маша говорит, что она потерялась в лесу и попала в какой-то необычный домик. Она хочет рассказать нам, что там случилось. Хотите узнать? Тогда садитесь поудобнее на стульчики, спинки прямые, ушки на макушке, слушаем внимательно.

2.Основная часть.  Чтение сказки.

Воспитатель включает аудиозапись Звуки леса .

Воспитатель: Однажды Маша пошла в лес гулять. Шла она ,шла и заблудилась. Стала она искать дорогу домой и увидела в лесу домик. Постучала Маша в дверь- никто не отвечает. Толкнула она дверь-дверь и открылась.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чей это домик был?(Ответы детей).

Правильно, это был домик трех медведей.

Давайте покажем, как рычал папа-медведь Михайло Иванович.

(Дети низким голосом: «Кто сидел на моем стуле?»

А как пищал Мишутка?(Дети высоким голосом: Кто съел мою похлебку?).

Динамическая пауза: «Три медведя».

Три медведя шли домой (шагаем вперевалочку),

Папа был совсем большой(руки вверх),

 Мама чуть поменьше ростом(руки на уровне груди),

А сынок-малютка просто (приседаем).

Очень маленький он был,

С погремушками ходил(трясем кистями).

Динь-динь-динь!

Воспитатель: Продолжаем сказку.

Что случилось с Машей, когда медведи вернулись?(Читаю финал).

Маша испугалась и убежала. Вот такая история приключилась с нашей гостьей.