Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста чтение рассказа Л. Н.Толстого "Спала кошка на крыше"
план-конспект занятия по развитию речи

                             Конспект непрерывной образовательной деятельности

для второй группы раннего возраста

«Чтение рассказа «Спала кошка на крыше»

Цель: знакомство с рассказом Л.Н.Толстого «Спала кошка на улице».

Задачи:

-продолжать формировать умение слушать небольшой рассказ с наглядным сопровождением;

-формировать умение отвечать на вопросы «кто?», «что делает?», «где?»;

-продолжать формировать правильное звукоподражание;

-способствовать развитию ответной речи, внимания, памяти;

-создать условия для воспитания дружеских отношений в игре, доброго отношения к окружающим

Материалы и оборудование: игрушка кошка, картинка-иллюстрация к рассказу, картинки-лошадь и ослик, игрушки: лошадка и ослик, волшебная палочка; аудиозапись: кошка мяукает

ХОД ЗАНЯТИЯ

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (МОТИВАЦИОННАЯ):

  Воспитатель:

Дети, я приветствую вас на нашей деятельности. А теперь предлагаю вам поздороваться друг с другом.

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется - 

Утро доброе начнется!

Воспитатель:

 - Замечательно! Ребята, отгадайте загадку.

«Я умею чисто мыться

 Не водой, а язычком.

 Мяу! Как мне часто снится

 Блюдце с теплым молочком!»

 Воспитатель:

 - Правильно, молодцы! Это кошка.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

(Звучит аудиозапись мяуканья котенка). Работа над звукоподражанием:

 Воспитатель (обращает внимание детей на подоконник):

- Посмотрите у окошка пушистая кошка. Кошка в гости к нам пришла, смотрит на ребят она. Ребята, давайте позовем ее к нам. Как позовем кошку? (ответы ребят)

- Ребята, посмотрите какая кошка пушистая, у нее глазки, длинные усы! Кошке у нас очень нравится. Послушайте, как она мурлычет от удовольствия: «Мур – мур!». Лера, как кошка мурлычет? Маким, как кошка мурлычет? Ребята, давайте все вместе скажем: «Мур – мур». Полиночка, а как кошка мяукает? Женечка, как кошка мяукает? Ребята, как кошка мяукает?

 Воспитатель:

- Правильно, ребята, «Мяу, мяу». Молодцы!

Чтение сказки рассказ Л. Н. Толстого «Спала кошка на крыше».

Воспитатель: Что делала кошка? (ответы детей) 

Воспитатель: А птичка что делала? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, птички очень боятся кошек, кошки охотятся на птичек, поэтому им нужно быть осторожными.

Воспитатель: Ребята, я взмахну волшебной палочкой и превращусь в кошку, а вы в мышек. Кошка немножко поохотится на мышек….

Подвижная игра «Кошки и мышки» (воспитатель – кошка, дети-мышки. Слова-сопровождение игры:

Котя, котенька, коток,

Котя — черненький хвосток.

Он на бревнышке лежит,

Притворился, будто спит.

Котик просыпается,

За детками гоняется.

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю вам, ребята, сесть на стульчики. Посмотрите, пожалуйста…. К нам пришел ослик и лошадка (дети рассматривают картинку ослика и лошадки).

Кто знает из вас, как говорит лошадка? (ответы детей: и-го-го), а как говорит ослик (ответы детей: иа-иа)?. Сейчас я взмахну палочкой и Вероника превратится в лошадку, а Паша – в ослика (предлагается ребятам издавать звуки этих домашних животных).

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ – РЕФЛЕКСИЯ:

Воспитатель: Дети, давайте вспомним кто к нам приходил сегодня в гости? (ответы детей: кошка, лошадка и ослик). Как они разговаривают: кошка (ответы детей: мяу-мяу-мяу), лошадка (ответы детей: иго-го), ослик (ответы детей: иа-иа)? Молодцы ребята!!! Давайте нашим гостям скажем до-свидания!!!