Конспект занятия по развитию связной речи " Теремок" с использованием мнемотехники во второй младшей группе "Неваляшки"
материал по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию связной речи «Теремок» с использованием мнемотехники во второй младшей группе «Неваляшки»

Цель: формирование связной речи дошкольников с помощью эффективный технологий – наглядного моделирования (мнемотаблицы). Учить детей передавать содержание сказки связано, в логической последовательности, с использованием мнемотаблицы.

Задачи:

• учить воспроизводить последовательность действий при помощи метода моделирования;

• учить устанавливать причинно-следственные связи с помощью мнемотаблиц.

• развивать умение у детей пользоваться мнемотаблицой - как вспомогательное средства для развития связной речи;

• развивать память, мышление, внимание.

• воспитывать интерес к русскому народному творчеству;

• побуждать в детях эмоциональную отзывчивость при рассказывании по мнемотаблицам.

Оборудование:

Мнемотаблица к сказке«Теремок»; персонажи настольного театра по сказке «Теремок»; картинки-аппликации к сказке.

Предварительная работа:

Чтение с детьми сказки «Теремок»; рассматривание диких животных и обсуждение символов (признаков) по мнемотаблицам; показ педагогом настольного театра по сказке «Теремок»; отгадывание загадок, чтение стихотворений про животных.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята, давайте с вами поиграем:

Песня «Здравствуйте, ладошки»

Здравствуйте, ладошки хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки топ-топ-топ.

Здравствуйте, щёчки плюх-плюх-плюх.

Пухленькие щёчки плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте, губки

Здравствуйте, зубки (пощёлкать язычком)

Здравствуй, мой носик бип-бип-бип.

Здравствуйте, гости, привет!

(дети садятся на стульчики)

Ой, кто-то идет к нам, слышу чьи-то шаги. (Появляется мышка).

Воспитатель: Здравствуй, мышка!

Мышка: здравствуйте, Ребята, сегодня к вам в гости спешит, торопится сказка. 1,2,3,4,5, можно сказку начинать.

Воспитатель: мышка принесла нам загадки, давайте мы их с вами отгадаем и узнаем про какую сказку идет речь.

Загадки

С длинным хвостиком малышка.
Любит сыр и зёрна …… (мышка)

Эта рыжая плутовка

Может влезть в курятник ловко,

 С петушком в лесок умчится.

Как зовут ее?                         Лисица  

На пруду на живёт,
Громко песенки поёт,
Пучеглазая зверюшка
Называется.( Лягушка)

Летом серый, а зимой белый. (заяц)

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

 Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый ... (волк)

Кто, позабыв тревоги,

Спит в своей берлоге? (медведь)

Воспитатель: Ребята, вы догадались персонажи какой сказки у нас появились?

Дети: сказка «Теремок»

Воспитатель: Ребята, все ли герои пришли из русской народной сказки «Теремок»?

Дети: Да

Воспитатель: А сейчас давайте посмотрим внимательно на таблицу и расскажем сказку вместе (дети рассказывают сказку по мнемотаблице)

Рефлексия: Молодцы, ребята, какую сказку мы с вами рассказывали? (Теремок) Какие звери жили в теремке? Ответы детей. А что можно сделать, чтобы звери не расстраивались, что Теремок сломался? А сейчас давайте пройдем за столы и разложим наших героев сказки в правильном порядке к теремку, чтобы они жили, поживали и добра наживали!!!Дети садятся за столы и выполняют аппликацию в последовательности появления героев в сказке).