Интегрированное занятие по развитию речи с элементами театрализации в группе раннего возраста по сказке «Теремок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Интегрированное занятие по развитию речи с элементами театрализации во второй группе раннего возраста по сказке «Теремок»

(в обработке М. Булатова)

Интеграция образовательной деятельности: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, развитие речи.

Цели деятельности воспитателя: совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя, повторять несложные фразы; формировать умение понимать задаваемые вопросы и отвечать на них по просьбе воспитателя; вовлекать детей в инсценировку сказки, закреплять умение имитировать движения животных, звукоподражать им; активизировать речь; совершенствовать умение детей конструировать по образцу; вызвать эмоциональный отклик на происходящее.

Материалы и оборудование: оборудование для театрализованного показа сказки (теремок, костюмы к сказке), магнитная доска, фигурки для магнитной доски (герои сказки), дорожки со следами, образец теремка, модули для конструирования.

Ход занятия:

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение. Хотите отправиться в путешествие? Сейчас отправимся с вами в лес. Смотрите, дорожка, пойдемте по ней.

По дорожке дети шли,

Мешочек по пути нашли,

А мешочек не простой,

Он волшебный – вот такой!

- Ребята, интересно, что в мешочке? Давайте посмотрим! Это загадки. Ребята, поможете мне разгадать их?

Из мешочка после каждой отгадки воспитатель достает фигурку животного с магнитом и отдает ее отгадавшему загадку ребенку. Ребенок прикрепляет фигурку к магнитной доске.

Загадки:

• Маленький шарик под лавкою шарит (мышка)
• Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, кто это? (лягушка)
• Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (зайка)
• Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (волк)
• Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый – краса! Как зовут ее? (лиса)
• Зимой спит, - летом ульи ворошит (медведь).

Воспитатель обращает внимание детей на магнитную доску.

- Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные?

• Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом.

Он залезть в него не смог…

Это сказка… (теремок)

- Молодцы ребята! Правильно отгадали сказку. А хотите превратиться в героев этой сказки? Надевайте костюмы и давайте поиграем в сказку.

После этого проводится драматизация сказки «Теремок» с участием детей.

- Как вы думаете, хорошо ли зверушкам теперь без домика? Конечно, плохо, хотите им помочь? Давайте построим для зверей новый теремок. Но сначала, нам надо размять наши пальчики. Повторяйте за мной:

• На поляне теремок (ладошки соединяем домиком),

Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в «замок»),

Из трубы идет дымок (пальцы сомкнуты в колечки).

Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы сомкнуты),

Чтобы не забрался вор.

Тук – тук – тук,

Тук – тук – тук.

Открывайте я ваш друг.

-Молодцы, а теперь пора построить теремок. Посмотрите, на доске висит план нашей постройки.

Дети с воспитателем строят теремок по образцу.

- Молодцы ребята! Вот какой большой и красивый теремок у нас получился! Звери будут очень рады! А нам пора возвращаться в детский сад.

Дети с воспитателем возвращаются в детский сад по дорожке.

Подготовила :

Воспитатель: Крымова О.А.