Развитие речи, перелётные птицы. средняя группа
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

▎Конспект занятия по развитию речи в средней группе

▎Тема: «Перелётные птицы»

Возраст: 4–5 лет  

Продолжительность: 20 минут

▎Цель

Развивать связную речь детей и расширять знания о перелётных птицах.

▎Задачи

• Учить узнавать и называть перелётных птиц: ласточку, грача, журавля, скворца.

• Закреплять представления о том, почему птицы улетают в тёплые края и возвращаются весной.

• Учить составлять простые предложения по картинке, отвечать на вопросы.

• Обогащать словарь словами: перелётные, стая, гнездо, крылья, клюв.

• Развивать внимание, память, речевое дыхание и мелкую моторику.

• Воспитывать бережное отношение к птицам.

▎Материалы

Картинки с изображением перелётных птиц, карточки «осень» и «весна», аудиозапись пения птиц (по желанию), мяч.

▎Ход занятия

▎1. Организационный момент

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Воспитатель:  

— Ребята, послушайте. Кто так поёт?  

(Звучит аудиозапись или воспитатель имитирует пение птиц.)  

— Сегодня мы поговорим о птицах, которые осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются. Как их называют?

Дети: Перелётные птицы.

▎2. Беседа «Почему птицы улетают?»

Воспитатель показывает картинки.

Вопросы детям:

• Как называется эта птица?

• Что есть у птицы?

• Где птица строит гнездо?

• Почему осенью птицы улетают?

• Когда они возвращаются?

Воспитатель уточняет: осенью становится холодно, насекомых и другой пищи становится мало, поэтому некоторые птицы улетают в тёплые края. Весной они возвращаются.

▎3. Игра «Назови птицу»

Воспитатель передаёт детям мяч и задаёт вопрос:

— Каких перелётных птиц ты знаешь?

Ребёнок называет птицу и передаёт мяч следующему. При необходимости воспитатель помогает картинками и повторением названий.

▎4. Игра «Один — много»

Воспитатель называет птицу в единственном числе, дети — во множественном:

• грач — грачи;

• скворец — скворцы;

• журавль — журавли;

• ласточка — ласточки.

▎5. Двигательная пауза «Птицы летят»

Дети выполняют движения по тексту:

Птицы крылья расправляют —  

(разводят руки в стороны)  

И над лесом пролетают.  

(легко бегут по кругу)  

Крылья сложили —  

(прижимают руки к туловищу)  

На веточку сели.  

(приседают)

▎6. Упражнение «Скажи красиво»

Воспитатель предлагает дополнить предложения:

• У ласточки острые… (крылья).

• У птицы есть клюв и… (перья).

• Весной птицы строят… (гнёзда).

• Птицы летят в тёплые края… (осенью).

• Перелётные птицы возвращаются… (весной).

▎7. Составление рассказа по картинке

Воспитатель показывает изображение птицы и задаёт опорные вопросы:

• Кто это?

• Какого цвета птица?

• Что у неё есть?

• Где она живёт?

• Чем питается?

• Что делает весной?

Пример рассказа:  

«Это ласточка. У неё тёмные крылья и длинный хвост. Ласточка ловит насекомых. Весной она возвращается и строит гнездо».

▎Итог занятия

• О каких птицах мы сегодня говорили?

• Как называются птицы, которые осенью улетают, а весной возвращаются?

• Почему птицы улетают осенью?

Воспитатель хвалит детей за ответы и напоминает, что птиц нужно беречь: не разорять гнёзда и не пугать их.

▎Ожидаемый результат

Дети называют несколько перелётных птиц, объясняют простыми словами, почему они улетают и возвращаются, отвечают на вопросы и составляют короткий рассказ по картинке.