Конспект занятия в старшей группе в форме квест-игры «Приключения в стране Знайка»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе в форме квест-игры

«Приключения в стране Знайка»

Цель:

обобщение и систематизация знаний детей, полученных на занятиях по развитию речи за первый триместр учебного года.

Задачи:

- развитие связной речи;

-развитие слухового и зрительного внимания;

- развитие тонкой и общей моторики и упражнение в согласовании движений с текстом;

- формирование чёткой дикции;

- развитие воображения;

- воспитание взаимопомощи и работу в команде.

Методы и приёмы:

- наглядные (использование наглядного материала);

- словесные (беседа, вопросы, напоминания, индивидуальные и групповые ответы детей);

- игровые (сюрпризные моменты, игровые упражнения);

- практическая деятельность (выполнение заданий);

- индивидуальный подход;

- рефлексия;

- поощрение.

Материалы:

- конверт с антонимами имён прилагательных и имён глаголов;

- книга С.Я. Маршака «Путаница»;

- загадочный мешочек с мелкими игрушками;

- схема технологии «Синквейн»;

- изображение кроссворда;

- нарисованное солнце с заданиями на лучиках;

- схема звукового разбора слова.

Ход квест-игры:

Дети проходят в группу, становятся в круг. Воспитатель присоединяется к ребятам и произносит слова:

Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их, подарим им свои улыбки и хорошее настроение. Сегодня я приглашаю вас в одну необычную и волшебную страну, в страну Знаек. Но для того, чтобы туда попасть, нам понадобится немного волшебства. Произнесём волшебные слова:

Топ - топ, хлоп – хлоп.

Вместе с нами покружись

В стране Знаек окажись…

Воспитатель: Вот мы и оказались в стране Знаек! Жильцы этой страны знают всё, поэтому они захотят проверить нас и наши знания. Они такие озорные и будут нам предлагать игры-испытания.

Воспитатель: Вот это да, ребята, посмотрите как необычно (стоит перевёрнутые стол и стул, на столе лежит детская книжка «Путаница»). Воспитатель зачитывает отрывок:

Рыбы по полю гуляют,

Жабы по небу летают,

Мыши кошку изловили,

В мышеловку посадили.

Воспитатель подводит детей к выводу, что происходит какая-то путаница, почему-то всё наоборот.

Воспитатель предлагаете первую квест-игру «Наоборот» - игра заключается в том, что нужно будет придумать противоположные по смыслу слова – антонимы именам прилагательным и именам глаголам.

Последней парой глаголов будут отгадывать-разгадывать, что приведёт к следующей квест-игре «Загадки». Из мешочка дети достают маленькие игрушки, не показывая остальным ребятам и по технологии «Синквейн» загадывают друг другу загадки. Ответы на загадки будут вписываться в пустой кроссворд. Ключевое слово по вертикали получится СОЛНЦЕ.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Солнышко».

Нарисуем жёлтый круг, (указательными пальцами обеих рук рисуем круг)

После лучики вокруг- (указательными пальцами обеих рук рисуем лучики)

Пусть на белом свете

Солнце ярче светит! (одна ладонь сжата в кулак, вторая ладонь открыта. Меняем положение)

На детей и на цветы, (показываем друг на друга и перед собой)

Смотрит солнце с высоты, (встают на носочки, ладонь как козырёк)

Чтоб росли скорее

Их теплом согреет! (руками обнимают себя)

С ребятами находим в группе нарисованное на ватмане солнце. На его лучиках будут задания:

1. Назови три слова на букву С.
2. Сколько слогов в слове КУКЛА.
3. Назови три предмета из классификации МЕБЕЛЬ.
4. Назови все осенние месяцы.
5. Назови четвёртый день недели.
6. Назови, что бывает острым.
7. Какие волшебные слова бывают?
8. Кто работает в детском саду?
9. Назови три слова на букву М.
10. В какой части слова ПЕНАЛ находится звук Н?
11. Какие профессии ты знаешь?

Воспитатель: Я думаю, что все игры-испытания мы прошли и в конце нашего познавательного квеста мы заслужили награду.

Находим сундучок с сюрпризом. Сундучок как будто не открывается. Оказывается, нам нужно пройти ещё одно испытание – найти ключ.

Будут картинки-подсказки:

КАРАНДАШ
ХЛЕБ
РЮКЗАК
ЧЕРЕПАХА

В разгадку берём первый звук К из первого слова, второй звук Л из второго слова, второй звук Ю из третьего слова и первый звук из последнего слова.

Получаем слово КЛЮЧ.

Рефлексия

Ну, что, ребята, скажите, вам понравилось участвовать в квесте и выполнять задания? А какое понравилось больше? Почему?