Знакомство с Костомукшей
статья по теме

                   « Мой город  Костомукша»

                                                                                        Опыт работы

                                                                                 Жалубовской Т.П.

План: 1. Понятие патриотизм.

              2.Основная задача.

             3.Опыт работы.

 « Патриотизм-преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. Отечество- страна, в которой человек родился и к гражданам, которым он относиться. Родина-отечество, родная страна, место рождения» ( словарь Ожигова)

Любовь к своему дому, к своей земле, к своей стране и народу – нормальное, здоровое чувство. Включает многое: от возвышенных переживаний до самых земных привычек. И наша задача воспитывать  в детях спокойное чувство патриотизма, дать помочь понять детям, что означает дом, город, край, Родина. Обращать внимание на все подробности, которые милы нашему сердцу: природа ,стихи, песни, обычаи….Через эмоционально-чувственное восприятие показать свою любовь и гордость за свой дом, город. Край, Родину- что у нас небо голубое и трава зеленая, и люди хорошиеА теперь о воспитании любви к своему родному городу – Костомукше, уважение к труду горняков, а чтобы любить  надо знать. Сюда входит знакомство с историей города через книги, музеи, фотоальбомы, встречи и беседы, экскурсии. Проведение походов, праздников, встречи с ветеранами с участием родителей и детей.

Работа, которую я провела, с детьми состояла из трех этапов. Первый этап подготовительный, его цель – уточнить знания детей о родном городе. На втором этапе  осуществляла работу, направленную на формирование знаний о городе и воспитание на этой основе интереса и любви к родному городу. Третий этап заключительный, он дал возможность увидеть изменения в накопленных знаниях детей и проявления положительного отношения к своему городу.

В начале работы провела беседу на тему « Мой город»,где предложила детям ответить на следующие вопросы:

-Что ты знаешь о своем городе?

-Какие памятники вы знаете, в честь кого они установлены?

-На какой улице ты живёшь? Какие улицы ещё знаешь?

-На берегу какого озера расположен наш город?

-Расскажи, какое  любимое место в городе, где вы любите бывать с семьёй?

-Какие спортивные секции  есть в нашем городе?

-Почему наш город, называют городом горняков?

В итоге, что дети знают название города, находят его на карте , что мы живем в Карелии, назвали много улиц. Но не у всех детей есть интерес к данной теме и маловато знаний, путают название улиц, мало знают о предприятиях нашего города, о профессиях  своих родителей и чем славиться наш город. Озеро знают как называется,

а что вчесть его был назван посёлок  Контоки затруднились ответить.

Поставила перед собой новые задачи, подобрала материал: книги, альбомы, иллюстрации о городе, комбинате, составила перспективный план, для расширения представлений о родном городе: Формировать представления детей о родном  городе, своём районе, воспитывать гордость, что мы  костомукшане, добрый многонациональный народ. Воспитывать любовь к родному городу, желание знать его достопримечательности, его архитектуру.

 Тема: «Мой город  Костомукша»

Экскурсии по городу: обращала внимание на его чистоту и красоту, на общественные здания и их назначение, на труд людей по благоустройству города ,вызывая желание самим  что-то сделать полезное ,чтобы город становился краше.

К озеру Контоки совершили экскурсии в разное время года –любовались  его красотойи природой вокруг него, приятно,что это любимое место отдыха горожан.

Экскурсии к памятным местам, в честь кого  и чего они установлены, и в каком месте, к «Галерее почета», обьяснила детям, кто такие передовики производства, ими все гордятся, берут пример.

Экскурсии в  музей, где  мы частые посетители, у нас постоянная связь с работниками музея и библиотеки, нас заблаговременно информируют  о предстоящих мероприятиях. На этом основании и мы можем спланировать свою деятельность с детьми.  Мы были приглашены на праздник «Осенины».Где  детей еще раз познакомились бытом, занятиями ,национальной одеждой ,орудиями труда карелов и.т. д. С нами играли в карельские игры, слушали шуточные песни, отгадывали загадки об урожае, хлебе. После экскурсии побеседовала с детьми о том ,кто такие карелы? Чем они занимались? Сейчас в нашем    городе живут люди разных национальностей ,  они  приехали сюда строить город,  полюбили эти места и остались жить. Любят  свой город, заботятся о нем, гордятся им, все живут дружно.Наши  дети часто посещают карельскую горницу, дети видят национальную одежду в которой  одеты руководители. С нами играют и поют на карельском языке.Рассказали о  музыкальном инструменте кантеле, сестра   нашей воспитанницы показала игру на флейте  а бабушка Валентина  Ивановна сыграла на кантеле.

.Провела комплексное занятие на тему «Лес –богатство нашей Карелии».Закрепили знания о деревьях, какую они приносят пользу, чем ценятся- из сосны  бревна и доски, строят дома, на мебельной фабрике делают мебель на заказ и отправляют в разные города. Она всем нравиться, красивая,  удобная  мебель из карельской сосны. Славиться карельская береза из её бересты плетут туеса, коробы, делают поделки, украшения и сувениры. Приобретают сувениры и изделия , увозят на память о Карелии.Играли в дидактические игры: «Узнай дерево по описанию», «С какой ветки детка», «Кто больше назовёт деревьев», «Какие деревья у нас растут а городе, а влесу нет?»- лиственница и тополь.      

Посетили «Лавку ремесел» в торговом доме  «Славяне» , нас очень приветливо встретили , показали изделия из бересты и дерева, рассказали о технике изготовления, из какого материала сделаны. Детям было интересно, они задавали вопросы: кто это умеет так красиво делать? Получили ответ-мастер ручной работы.

Затем снова провела беседу о нашем городе, где затронула более сложные вопросы: памятники, архитектура, чем занято взрослое население, какую пользу приносит их работа,куда бы вы повели своих гостей, Что интересного в городе для детей?

Чтобы лучше познакомиться с работой работников комбината, совершили экскурсию в музей «Трудовой славы». Дети увидели макет ГОКА, рассказали, для чего его построили. Показали кинофильм,  как строился ГОК, как взрывают горные породы, рассказали о первооткрывателях и строителях. Показали книгу почета, Денис Попов узнал своего дядю, обрадовался. Детей заинтересовала техника: белазы, трактора, показали кубки и подарки ,какие имеет ГОК.

В гости к детям пришла карелочка (Сюрпризный момент) и спросила «Хотите, я вам, поведаю историю создания нашего города?» рассказала  о том что  геологи нашли руду,на берегу славного озера Контоки построили посёлок для рабочих и строителейи назвали его Контоки.Приехало много строителей ,  стали строить новые дома, возводить ГОК.

Так постепенно появился город и началась в нём жизнь.В этом году городу Костомукше будет -30 лет,  наш город растёт и хорошеет.У нашего города есть свой гимн и флаг, мы гордимся им.

Во время прогулок совершали экскурсии: изучали город , знакомились с новыми зданиями,посетили спортивную секцию, мальчишек пригласили заниматься, бывший воспитанник Дима Грибко показал свои медали.Двое наших воспитанников стали посещать секцию. Мы со своими детьми часто ходим в кинозал смотрим сказки и мультики,посещаем «Дворец культуры», «Музыкальную школу»- дети знают, что здесь можно отдохнуть, пообщаться с друзьями, узнать что-то новое.

На занятиях и в свободное время с удовольствием рисовали город в разное время года, из ткани сделали коллективную работу «Церковь», ГОК  сделали поделки используя окатыши.Очень интересные рисунки получились на тему: «Куда, бы я повёл гостей в своём городе» Рисунки получились разные: «Мы идем к озеру»,  «В спортзале», «У нас во дворе», « Школа , в которой я буду учиться», «К нам приехал зоопарк», разная тематика.Родители, всегда в курсе над чем мы с детьми работаем и в этот раз помогли детям к своим рисункам составить рассказ, оформили в виде книжки-малышки.

Мы с удовольствием их читали, беседовали по ним, а главное дети были рады за себя  и своих товарищей.

Для того , чтобы дети хорошо ориентировались в городе,сделали  ввиде большого плаката план города.  

Рассмотрели красочный план города, нашли улицу кто, где живет, предложила составить вместе с родителями рассказ на тему: «Мой маршрут от дома до детского сада». Совместно с родителями сделали макеты основных зданий, для того чтобы детям легче было ориентироваться в городе, запомнить улицы и здания.

Рассказы получились интересные, старалась в утренние часы индивидуально беседовать с детьми на такие темы: «Какой транспорт у нас в городе есть?», «Что и кого охраняет заповедник?», « Какую работу выполняет твой папа?» Рассматривали иллюстрации о городе, гоке .В вечернее время играли в сюжетные игры: «Больница», «Мы на концерте», «Строим город»,  «Путешествие по городу на автобусе».На музыкальном занятии разучили  песню костомукшского композитора А.Серко «Цветной мир», также у нашего сада есть гимн «В славном городе Карельском детский садик есть..», её написала моя коллега. Детям нравятся эти песни, постоянно их поём. К нам в детский  часто приходят сотрудники Костомукшского заповедника, встречаются  с детьми, проводят в игровой форме увлекательные  беседы , приглашают на экскурсиюв заповедник, мы принимали участие в конкурсе «Хозяин тайги» , дети нарисовали совместно с родителями рисунки, делали композицию семья медвежат.Мы оформили фотографии медведей вырезанных из дерева, получили благодарность за участие.

Познакомила детей с эпосом « Калевала» ,дети с интересом слушали отрывки из произведения , задавали вопросы.

Наши дети принимают  активное участие во всех мероприятиях детского сада и города , будь это спортивные или музыкальные конкурсы,показывают спектакли, к нам в детский сад очень часто приезжают артисты из Петрозаводска(кукольный театр, музыкальные сказки). Дети знают какие праздники отмечает город,

на карельской неделе ,на которой более углублённо работаем, читаем сказки играем в карельские игры, провели ярмарку игр, где каждая группа показывала игру , затем в неё играли .Мы показали подвижную игру «Уголки».

На неделе «Здоровья» ходили в поход, было холодно ,но  нам мороз не помешал.Играли в игры, любовались зимней проиродой, катались с ледяной горки, пили чай. Побывали на новых улицах: «Дружба», «Северная», «Надежды».

Провела родительское собрание на эту тему совместно сдетьми в виде игры «Что? Где?Когда?»Провела предварительную работу с родителями: раздала анкеты, для того чтобы родители увидели насколько хорошо  ребенок знает свой город. Разделились на команды, выбрали капитанов, вопросы были разные детям попроще , родителям посложнее. Игра прошла увлеченно и интересно, дети были внимательны, помогали своим товарищам, радовались правильным ответам. В конце игры исполнили песню о

Карелии,а дети пели песню «Цветной мир».

Обобщающее  занятие провела в виде  викторины на тему: «Что , я знаю о своём городе Костомукше?» в игровой форме:

-«Узнай , что за здание, расскажи о нем?»  фото или «Я , опишу, а ты узнай , где я побывала?».

-«Обьясни название улицы?»-Героев,Первооткрывателей, Антикайнена.

-«Каким ты бы хотел видеть город в будушем?»

-«Кто ,больше подберёт слов?» воспитатель (существительное,дети прилагательное).

-«Знатоки города»-расскажи гостю ,как пройти от нашего детского сада до Дворца Культуры?» и.т.д.

-«Лабиринт» -один ребенок  задаёт маршрут, другой мысленно идет и рассказывает.

-Коллективная апликация «Мой город Костомукша»

Цель:Создать образ города в разнообразии,  умение договариваться, распределение работы, подбирать и вырезать соответствующие формы.Отразить красоту нашего города и её природу.Работали дети увлеченно, помогали друг другу, работа получилась красочной.

Проведённая работа помогла закрепить имеющие знания у детей о городе и узнать много нового, вызвать чувство любви и гордости за родной город. Я . уверенна,что эти положительные  чувства, послужат фундаментом для  дальнейшего  патриотического воспитания в школе.

                 Литература: журналы «Дошкольное воспитание»,       «Младшим  школьникам о карелии», газета «Краеведческие игры для детей», иллюстрации и открытки о Костомукше.