Конспект НОД "Путешествие в мой город"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему «Путешествие в мой город»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация.

Цели:    

• познакомить детей с названием родного города,
• учить поддерживать беседу с воспитателем,
• учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя,
• закрепить знания детей о транспорте, навыки культурного поведения,
• расширять словарный запас детей,
• воспитывать чувство гордости за свой город,
• воспитывать любовь к своему городу.

 Задачи:

• Образовательные: познакомить с внешним видом города Набережные Челны;
• Развивающие: развивать воображение воспитанников; развивать навыки речевого общения.
• Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине;  продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Демонстрационный материал:  презентация на тему «Набережные Челны», ноутбук, музыкальный центр, интерактивная доска, изображения детского сада, Парка культуры, аудиозапись с музыкой «Мои Челны»

Раздаточный материал: билты с наклейками животных в 2х экземплярах.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка «Девочки и мальчики»

Ход НОД:

В гости в группу приходит  Чечек в татарском национальном платье.

Воспитатель обращается к детям: Смотрите, кто к нам пришёл в гости. Это Чечек.

Чечек: Здравствуйте ребята!

Дети: здравствуй Чечек!

Воспитатель: Чечек хочет рассказать вам стихотворение. Давайте ее послушаем.

Дети: Да.

Чечек: Ребята я хочу вам сегодня прочитать стихотворение про свой любимый город. Послушайте его!

...Я пройдусь по Челнам

 Вместе с майской грозой

 Предвкушая байрам

 И ночей летних зной

 Здесь совсем все не так,

 Как в других городах

 У Челнов есть душа,

 У души есть размах.

 От челнинской весны

 Я вдохну запах звезд

 Чтобы снились Челны -

 Городок моих грез.(неизвестный автор)

Воспитатель: Спасибо! Нам понравилось твое стихотворение! Ребята, а вы услышали как называется любимый город  Чечек?

Дети: Челны (если дети затрудняются, помочь с ответом).

Воспитатель: Это наш город, в котором мы живем. Давайте повторим полное его название «Набережные Челны».

Дети повторяют: Набережные Челны.

Чечек: Молодцы. Скажите мне, пожалуйста, вы бы хотели «прогуляться» вместе со мной по городу?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте сядем в наш «трамвай» и поедем, посмотрим наш город. Только для начала возьмем по билету, посмотрим что на нем нарисовано, и найдем тот же рисунок на стульчике. Это будет и ваше место.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Готовы? Поехали. Воспитатель и Чечек занимают свои места. Играет песня «Мои Челны». Трамвай едет. Музыка останавливается.

Кукла Чечек: А вот и первая остановка. Давайте посмотрим, что же здесь есть интересного.

Дети  смотрят презентацию на тему «Набережные Челны». На экране проецируются изображения вида города, мечетей и церквей, ЗАГСа, Ледового Дворца Культуры, Органного зала, пристани, а также крупнейших торговых центров.

Чечек: Посмотрите на наш город. Скажите ребята, какой он?

Дети: Большой, красивый, чистый, зеленый …

Воспитатель: Правильно ребята. Поехали дальше.

Дети занимают свои места, играет музыка «Мои Челны». Трамвай едет. Музыка останавливается.

Чечек: Вот и вторая остановка. Что у нас здесь? Посмотрим? Показывает ребятам изображения Парка Культуры на интерактивной доске. Ребята, вы узнаете? На экране проецируется изображения с каруселей Парка Культуры

Дети: отвечают.

Воспитатель: Хорошо. Вы наверное часто с родителями ходите на карусели.

Дети: Да.

Чечек: А на каруселях катаетесь? На каких?

Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями…

Воспитатель: И наверное проводите очень весело там время?

Дети соглашаются.

Воспитатель: Тогда давайте и мы с вами отдохнем.

Физкультминутка «Девочки и мальчики»

 Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши)

 Прыгают, как мячики: прыг – скок, прыг – скок (прыгают на месте как мячики)

 Ножками топчут: топ, топ, топ! (топают ногами)

 Весело хохочут: ха, ха, ха!

 Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз)

 После отдыхают (приседают, руки свободные)!!!

Чечек: Ой какие вы молодцы! Но нам пора ехать дальше!

Дети занимаю свои места, играет музыка «Мои Челны». Трамвай едет. Музыка останавливается.

Чечек: Показывает изображение детского сада и просит ребят угадать, что там изображено. На экране проецируются изображения детского сада.

Дети: Наш детский сад.

Чечек: Вы с удовольствием посещаете детский сад? Какой он?

Дети отвечают: Чистый, красивый, синий, желтый, нарядный…

Чечек: А знаете ли как он называется???

Дети отвечают.

Чечек: Правильно «Улыбка»!

Воспитатель: Ребята, а нам ведь пора возвращаться! Уже поздно!

Дети занимаю свои места, играет музыка «Мои Челны». Трамвай едет. Музыка заканчивается.

Воспитатель: Вот мы и приехали! Чечек пора уходить. Давайте поблагодарим ее за интересную поездку.

Дети: Спасибо!

Чечек: Мне уже пора идти! А на прощанье я подарю вам чак – чак. Это татарское национальное блюдо и очень популярно у нас в городе.

Воспитатель: Спасибо тебе большое! Мы попьем чай с чак – чаком! До Свидания!

Дети: Спасибо, до Свидания!

Чечек уходит.