Проект по эколого-краеведческому направлению "Заповедными тропами"
проект по теме

Проект по эколого-краеведческому направлению

                «Заповедными тропами»

                                                Воспитателя МБДОУ детский сад

комбинированного вида №150 г. Иркутска

   Погодаевой О. В.

Долгосрочный проект по эколого-краеведческому

направлению «Заповедными тропами»

        Вид проекта: Информационно-практико-ориентированный.

        Взаимодействие участников проекта: Педагог-эколог, воспитатели старших групп и их воспитанники, родители, преподаватель по изодеятельности, работники библиотеки.

        Актуальность: К мысли об охране природы человек пришел давно, еще в 11-12 веках. Но в наши дни эта проблема приобрела глобальный характер. Стали редкими многочисленные когда-то растения и животные, оскудели  некогда богатые грибами и ягодами природные угодья, смываются и уносятся в воздух плодородные частицы почвы. Загрязнены вода, воздух, почва. Требуемые для восстановления экологического благополучия затраты подчас исчисляются миллиардами. Пришла пора воспитывать детей не в вековой потребительской традиции, а в совершенно ином гармоничном сосуществовании с природой, в психологической готовности оберегать природные ценности всегда и везде.

        Цель проекта:

• Научить детей понимать экологические проблемы своего региона путем  процесса усвоения системных знаний о природе, существующих в ней связях и зависимостях живых организмов с окружающей средой и друг с другом.
• Способствовать развитию у дошкольников всех познавательных процессов деятельности, наблюдения, любви к родному краю.
• Прививать детям правильный взгляд на взаимоотношения человека с природой, научить видеть последствия каждого своего шага и воздействия на окружающую среду, содействовать выработке экологического мышления и сознания.
• Через ощущение красоты, понимание хрупкости окружающего мира научить ребёнка жить в гармонии с природой и с самим собой, воспитывать ответственность за её состояние.

        Задачи: 

• Продолжать знакомить старших дошкольников с растениями и животными местного региона.
• Научить воспринимать природу целостно, понимать доступные существенные связи между живыми организмами.
• Приобщать к экологической культуре.

• Способствовать становлению осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые их окружают.
• Привлекать родителей к воспитанию у ребёнка гуманного отношения ко всему живому.

        Предполагаемый результат:

• Перспективное планирование работы по проблеме природоохранной деятельности озера Байкал.
• Составление картотеки и подбор научно-популярной и художественной литературы по данной теме.
• Изготовление дидактических игр, перфокарт, учебных пособий.
• Создание аквамодуля «Этажи озера Байкал».
• Проявление творческих способностей детей.
• Коллективное изготовление макета «На берегу Байкала».
• Проведение совместных семейных акций.
• Игра-экспериментирование «Экспедиция на Байкал».

        Этапы реализации проекта:

        I этап - подготовительный.

• Исходя из актуальности проблемы, уровня знаний дошкольников по данному вопросу, проведение тестирования детей, обсуждение целей и задач проекта с воспитателями и их воспитанниками, коллегами из других детских садов, образовательных и социальных структур (научно-исследовательскими институтами, музеями города, библиотеками).
• Создание условий, необходимых для осуществления проекта.

        II этап - основной (практическая часть).

• Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
• Проведение цикла тематических занятий познавательной сферы.
• Художественно-продуктивная, игровая и самостоятельная  деятельность детей.
• Изготовление поделок из природного материала.
• Организация выездных экскурсий по заповедным местам.
• Оформление выставок рисунков, коллекций, поделок детей.
• Проведение мини-олимпиады по экологии «Знаешь ли ты Байкал?»
• Презентация библиотечки-передвижки научно-популярной и художественной литературы по охране природы озера Байкал.

        III этап – заключительный (результат проектной деятельности).

• Презентация макета «На берегу Байкала».
• Демонстрация фотовыставки «Красив Байкал в любое время года».
• Проведение познавательно-игрового конкурса для детей и взрослых «День Байкала».
• Сбор, обработка, анализ и обобщение практических и методических материалов по проекту.