Презентация "Танцующий детский сад"
презентация на тему

Слайд 1

Муниципальное образовательное дошкольное учреждение детский сад «Солнышко» Возможности модуля танцующий детский сад для физического и эстетического воспитания дошкольника

Слайд 2

Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, дети 5-6 лет и 6-7 лет, родители. Вид проекта: долгосрочный, творческий. Срок реализации проекта: с сентября 2015 г. по декабрь 2017 г.

Слайд 3

Актуальность: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ставит перед работниками дошкольных образовательных организаций задачи: «- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка…». Все эти задачи можно реализовать занимаюсь с детьми по модулю «Танцующий детский сад». Музыка и движение помогают воспитывать детей, дают возможность познать мир. Через музыку и движение у ребенка развивается не только художественный вкус и творческое воображение, но и любовь к жизни, человеку, природе, формируется внутренний духовный мир ребенка. Музыкально-ритмический и танцевальные движения выполняют функцию психической и соматической релаксации, восстанавливают жизненную энергию человека и его самоощущение как индивидуальности.

Слайд 4

Проблема: Наблюдения выявляют, что дошкольники, которых обучают по традиционной методике, в подавляющем большинстве случаев оказываются неспособными выполнять творческие задания. Причина в том, что в процессе обучения дети механически заучивают движения, не осмысливая их, без яркой выразительности исполнения. Исходя из этого – одним из главных условий развития у старших дошкольников творчества в танце, является осознанное отношение детей к средствам танцевальной выразительности, овладение танцевальными движениями. Самостоятельно дошкольники этого сделать не могут. Требуется целенаправленное обучение, в процессе которого дети должны познакомиться не только с отдельными движениями, но и с принципами их изменения .

Слайд 5

Вывод: Обучение детей музыкально-ритмическому и танцевальному творчеству в условиях ДОУ, необходимо проводить с учетом разделения детей по их творческим способностям. Для повышения интереса к музыкально-ритмическому и танцевальному творчеству также необходимо комбинировать формы, методы, способы и приемы обучения. Для решения этих проблем и реализации модуля «Танцующий детский сад» был создан проект «Танцуем вместе» по теме: «Музыкально-ритмическая и танцевальная деятельность, как средство развития физических и творческих способностей дошкольников».

Слайд 6

Цель проекта: Развивать творческие способности детей дошкольного возраста, потребность самовыражения в движении под музыку с помощью музыкально-ритмической и танцевальной деятельности.

Слайд 7

Задачи: Разработать систему работы по музыкально-ритмической и танцевальной деятельности. Обновить развивающую среду по данному направлению. Ввести дополнительные занятия для развития творческих способностей в танцевальной деятельности с одаренными детьми. Пополнить и подобрать дополнительный музыкальный репертуар для обучения детей танцевальным импровизациям и танцевальным движениям. Ориентировать педагогов и родителей на оказание помощи детям при работе данном направлении.

Слайд 8

Выполнение данных задач будет способствовать развитию у детей: м узыкальности з аложит базу музыкально-ритмических и танцевальных умений и навыков для дальнейшей самостоятельной деятельности р азовьет двигательные качества и умения п риобщит дошкольников к языку танца, движений, разовьет способности видеть и понимать в искусстве р азвитие нравственно-коммуникативных качеств личности

Слайд 9

Ожидаемые результаты: Переход к более развернутым и сложным танцевальным композициям, с использованием которых, можно продолжать развитие детского творчества в танце. Проявление самостоятельности и творческой инициативы у дошкольников.

Слайд 10

Критерии уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей старших дошкольников:

Слайд 11

Критерии уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей старших дошкольников: В процессе определения уровня сформированности музыкально – ритмических и танцевальных способностей получены следующие результаты:

Слайд 12

Первоначальный уровень сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей у детей 5-6 лет:

Слайд 13

Первоначальный уровень сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей у детей 6-7 лет:

Слайд 14

Вывод по результатам диагностики: Результаты диагностики свидетельствуют о том, что уровень музыкально- ритмической и танцевальной деятельности на первом этапе, соответствовал критическому. На основании полученных результатов диагностики, было принято решение организовать работу проекта «Танцуем вместе», для развития осознанного отношения у детей к средствам танцевальной выразительности, овладения танцевальными движениями, а следовательно развития творческих способностей у старших дошкольников.

Слайд 15

Принципы реализации проекта:

Слайд 16

План реализации проекта «Танцуем вместе» №п / п Наименование мероприятия Сроки реализации 1 Диагностика сформированности музыкальных и танцевально-ритмических способностей Май 2015 2 Буклет « Танцующий детский сад » Май 2015 г. 3 Ознакомление педагогов с методическими рекомендациями по проекту « Танцуем вместе » в дошкольных образовательных учреждениях Июнь 2015 г. 4 Разработка тематического плана «Музыкально-ритмические движения в воспитании детей» Сентябрь – октябрь 2015 г. 5 Проведение педагогического совета « музыка и движение. Воспитание у дошкольников интереса к музыке » Ноябрь 2015 г. 6 Оформление информации для родителей по теме « Музыка и движение » (стенд) 1 раз в квартал 2015 -2017 г.г. 7 Подготовка и проведение тематических занятий по музыке с детьми всех возрастных групп (тема « Развитие музыкально – ритмических движений » ) 1 раз в месяц 2015 -2017 г.г.

Слайд 17

8 Оформление информации для родителей по теме « Музыка и движение » (стенд) 1 раз в квартал 2015 -2017 г.г. 9 Организация и проведение музыкально-литературной гостиной в детском саду 1 раз в месяц 2015 -2017 г.г. 10 Педсовет на тему «Музыка и движение. Воспитание у дошкольников интереса к музыке». Ноябрь 2015 года 11 Подготовка видеотеки танцев для разных возрастных групп детей ДОУ «Народные танцы» «Бальные танцы» «Современные танцы» 2017 г.г. 12 Организация детско – взрослых образовательных событий: гостиная для родителей и детей « Танцуем вместе » 1 раз в квартал 2016 -2017 г.г. 13 Проведение утренников 2015-2016гг 14 Участие в районном конкурсе « Танцующий детский сад » ежегодно 15 Отчет о проведённых мероприятиях (фото, конспекты) По мере проведения мероприятия

Слайд 18

Модель реализации проекта: Работа с детьми Музыкальные занятия Самостоятельная музыкальная деятельность Праздники и развлечения

Слайд 19

Работа с педагогами Проведение педагогического совета на тему «музыка и движение». Разработка презентации «Танцы народов мира»

Слайд 20

Работа с родителями Конкурсная программа «Танцуем вместе» Организация детско – взрослых образовательных событий: гостиная для родителей и детей «Танцуем вместе»

Слайд 21

Работа с детьми (праздники и развлечения) Спортивные танцы Народные танцы Классические (бальные) танцы

Слайд 22

Содержание проекта: На первом этапе проекта проводилось изучение проблемы, постановка цели и задач, подбор методического материала. Основная задача первого этапа – выявление первоначального уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей: при помощи таких методов исследования как наблюдение, беседа с детьми (определение предпочтения музыкально – ритмической деятельности).

Слайд 23

Модель интеграции образовательных областей при реализации проекта:

Слайд 24

Интеграция образовательных областей:

Слайд 25

Дорожная карта модулю «Танцующий детский сад» Методическая литература (программы и методические пособия) Технический материал Музыкальный зал Дидактический и наглядный материал Конспекты занятий, сценарии праздников Фото и видео материалы (презентации)

Слайд 26

Ресурсное обеспечение проекта: Методическая литература: 1. Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под ред. 2. Н.А.Ветлугина «Музыкальное воспитание в детском саду» – М.: Просвещение, 1981 3. С.Л.Слуцкая «Танцевальная мозаика». Хореография в детском саду – М.: ЛИНКА- ПРЕСС,2000 4. А.И. Буренина «Ритмическая мозаика». Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста – М.: СПб: ЛОИРО, 2000. 5. Е.В.Горшкова «От жеста к танцу» - М.: Гном и Д, 2002. 6. С.И.Бекина , Т.П. Ломова «Музыка и движение». Упражнения, игры, пляски для детей 5-6, 6-7 лет. – М., 1984. 7. М.А.Михайлова «Танцы, игры, упражнения для красивого движения» –М.: Ярославль «Академия развития», 2004. 8. М.Ю.Картушина « Логоритмические занятия в детском саду – М.: ТЦ Сфера,2003. 9. Н.В.Зарецкая «Танцы для детей старшего дошкольного возраста. Пособие для практических работников ДОУ – М.: Айрис – пресс, 2005.

Слайд 27

Ресурсное обеспечение проекта: Дидактический и наглядный материал: Костюмы, атрибуты к сюжетным, народным танцам, учебно-методические пособия (картотека музыкальных игр, ритмические карточки, копилка движений «Танцующие человечки», копилка пальчиковых игр, альбом «Музыкальные узоры») . Буклет «Танцующий детский сад»

Слайд 28

Ресурсное обеспечение проекта: Музыкальный зал:

Слайд 29

Сравнительный графический анализ уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей у детей 5-6 лет:

Слайд 30

Сравнительный графический анализ уровня сформированности музыкально-ритмических и танцевальных способностей в подготовительной группе:

Слайд 31

Вывод: Положительная динамика уровня сформированности музыкально - ритмических и танцевальных способностей доказывает результативность систематической и целенаправленной творческой педагогической деятельности в процессе реализации проекта «Танцуем вместе». Наметилась положительная динамика интереса родителей к организации мероприятий для детей, большинство родителей отмечает результативность работы с детьми.

Слайд 32

Наши достижения: выступление на районном конкурсе «Танцующий детский сад»

Слайд 33

Наши достижения: выступление в агротехнологическом колледже

Слайд 34

Наши достижения: выступление на концерте ко Дню Победы.

Слайд 35

Наши достижения: выступление на выпускном

Слайд 36

Наши достижения: выступление на празднике «Рождество Христово»

Слайд 37

Наши достижения: выступление на районном семинаре

Слайд 38

Перспектива развития проекта: Развитие у старших дошкольников музыкально – ритмических и танцевальных способностей позволяет перейти к более развернутым и сложным композициям, используя которые, можно продолжать развитие детского творчества в танце. Полученный багаж знаний, умений и навыков в области танцевального искусства позволит детям развить творческую инициативу, поддержать интерес к музыкальной деятельности в дальнейшем.

Слайд 39

Танец- это движение. Движение - жизнь. Давайте же танцевать!