Проект в старшей группе "Родина моя - Краснодарский край!"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное  автономное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка – детский сал №180 «Остров Сокровищ »

ПРОЕКТ: в старшей группе

«Родина моя – Краснодарский край! »

                                                                                        Разработал:

        Воспитатель Карданова Л. Х.

        г. Краснодар 2018г.

                                         Дивный Краснодарский край!!! Житница России.
                                          Твои бескрайние поля, пролегли на мили.
                                          Здесь под небом голубым - райский сад цветущий,
                                          А в полях твоих стоит вечный хлеб насущный.

                                                                                         Леонид Горемыкин

Тип проекта: Информационно- практико- ориентированный

Продолжительность проекта: краткосрочный (октябрь - ноябрь)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность: Родина, Отчизна, Отечество, Отчий край. Так мы называем землю, на которой родились. И нет ничего дороже у человека. Родина, красота которой открылась ему однажды, как чудо. Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, постоянно рассказывает о красоте и богатстве своего родного края? Ведь выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце это самое дорогое воспоминание каждого.  Любовь к родным местам, представление о том, чем же они знамениты и как возникли, какова природа, каким трудом заняты люди – все это необходимо передавать детям, так как это важно для воспитания нравственных и патриотических чувств ребенка.

Сейчас  очень часто говорят о нравственно-патриотическом воспитании нового поколения. Очень правильно в нынешнее время начать работу по патриотическому воспитанию детей в детском саду.  Современные дети мало знают о красотах родного края, о его животном мире. В современных условиях жизни  проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление личности человек, формирование начал  его экологической культуры.  Поэтому очень важно активизировать  в детях интерес к природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь наш хрупкий и прекрасный  окружающий мир.  Реализация проекта  будет осуществляться через  игру и  творческую деятельность, общение и  труд, обучение и многие  разные виды деятельности, доступные дошкольному возрасту.

Цель:   Формирование патриотических чувств детей через  ознакомление  с природой  и достопримечательностями  родного города и края.

Задачи:

• Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
•  Расширять и закреплять знания детей о природе Краснодарского  края, выявить характер отношения ребёнка к ценностям природы нашего края, формировать умения детей осознанно оценивать бережное отношение к природе.

• Дать знания детям о родном крае и его главном городе, их история, символика, достопримечательности.
• Дать понятие о памятниках природы Краснодарского края.
• Пробудить в детях чувство любви к своему краю.
• Развивать такие качества, как любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного.

Предполагаемый результат:

• У детей будут сформированы знания о родном городе, крае.

• Проявление  уважения к  живой и неживой природе малой Родины  и заботиться об окружающей среде.
• Формировать стремления сохранять живописные места.
• Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой.
• Формировать у детей желание узнавать новое, активность в познании, творческие способности, а также  коммуникативные навыки.
• Дети и родители примут активное участие  в выставках, конкурсах, других видах деятельности.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие,  художественно-эстетическое развитие, речевое и познавательное развитие

                             Этапы реализации проекта.

 1.Подготовительный этап:

• Разработка проекта.
• Постановка цели и задачи.

• Сбор информации о природных зонах нашего края – река, водохранилище, горы, лесостепи.
• Накопление и оформление материала – стихи, загадки, сказки.
• Консультации для родителей «Ознакомление дошкольников с природой родного края».
• Оформление информационного стенда для родителей.
• Подбор методической литературы.
• Разработка конспектов образовательной деятельности.
• Подбор дидактических игр, экологических плакатов, пособий и др.
• Подбор наглядной информации и папки – передвижки.
• Пополнение предметно - развивающей среды группы.

2. Основной этап:

 Совместная деятельность воспитателя и детей:

• Беседы на темы: «Я и мои родные места», «Государственная символика нашего города и края», «Мы и природа Кубани», «Земля - наш общий дом», «Животный мир нашего края», « Правила поведения в лесу», « Что осень подарила в поле, саду, лесу, огороде?», «Места отдыха моей семьи».
• Чтение стихотворения И.Вараввы «Мать -Кубань», С. Донченко «Град казачий», К.Обойщиков «Кубань – земля такая…», В.Бакалдин «Моя Кубань», чтение стихотворений из сборника В.Нестеренко «Наша Родина – Кубань».
• Чтение кубанских народных сказок  «Казак и его конь», «Казак и птицы», «Батька Булат», «Серый конь», «Казак и гуси».
• Прослушивание и заучивание песен о Кубани:  «Ой, да на Кубани» (куб. народная  песня, обработка В.Захарченко);  «Кубанские частушки» (куб. народная песня); «Ой, по горке» (куб. народная  песня).

• Дидактические игры: «Что где растет и кто где живет»,  «Что лишнее», «Насекомые», «Цветы», «Живая неживая природа», «Расскажи без слов».
• Наблюдения за растениями, за неживой природой, за животными, за птицами.
• Экологические дидактические игры : «Что в корзинку мы берем», «Вершки корешки», «Природа и человек», «Прилетели Птицы».
• Рассматривание картин Кубанских  художников с изображением природных ландшафтов, различных достопримечательностей и природных памятников края – «Кубанская Нива» и «Чёрное море» Виталия Сидорова, «Берег Кубани» Александра Калашникова.
• Интегрированные занятия  «Растения нашего края», «Животные нашего края».
• Пальчиковые игры: «Ветер по лесу гулял»; «Журавли»; «Прилетели птички»; «Огород».
• Образовательные ситуации, включающие общение и игры «Что было бы…», ситуации «Удивительное рядом», «Путешествие по живописным местам»,  путешествия по экологической тропе, «Угадай по описанию», сценки о природе.
• Творческая деятельность: рисование «Кормушки для птиц», «Бережём природу нашего края»,  «Растительность в нашем садике», «Что нам осень принесла», лепка «Животные нашего края».
• Фотовыставка  «Достопримечательности Краснодара и Краснодарского края и я».
• Просмотр слайдов и презентаций на тему: «Красота природы края», «Чёрное море», «Достопримечательности края и его столицы», «Памятники Краснодара», «Растения и животные вокруг меня», «Как выращивают хлеб на Кубани».
• «Осень на Кубани»: беседа об осени, рассматривание презентации «Осень на Кубани», чтение стихотворений кубанских поэтов В.Нестеренко, И.Вараввы об осени.
• Чтение стихотворений А.С.Пушкина об осени
• Сюжетно ролевые игры с детьми «Профессии нашего края».
•  «Поговорка - цветочек, пословица – ягодка» (знакомство с малыми фольклорными формами:  пословицами и поговорками)
• «Будем отгадывать загадки» (чтение книги кубанского писателя В.Нестеренко «Раз загадка, два загадка» или «Ладошка»).
• Игры на развитие дыхания: «Чей листок раньше улетит?», «Чья птичка  улетит дальше?"
• Театральная деятельность: «Как готовятся звери к зиме?»
• Работа с родителями:  изготовление кормушек для птиц, участие в развлечениях, сбор природного материала, домашние беседы с детьми на заданные темы.

3. Заключительный этап:

• Конкурс рисунков животные Красной книги Краснодарского края
• Акция: «Покормите птиц».
• Экскурсия с родителями и детьми в Художественный музей города Краснодара им. Ф. А. Коваленко.