Конспект совместной деятельности Тема: «Путешествие в казачью станицу»
план-конспект занятия (средняя группа)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31

Конспект  совместной деятельности

Тема: «Путешествие в казачью станицу»

средняя группа (2)

                                                              Воспитатель:

                                                              Плешкова Ирина Александровна

МБДОУ детский сад №31

г. Новочеркасск

2019 год

Тема: «Путешествие в казачью станицу»

Цель: Создание условий для формирования у детей среднего дошкольного возраста интереса к истории и культуре Донского края, через совместную деятельность взрослого и ребенка.

Задачи:

1. Закрепить знание детей о культуре и быте донских казаков в процессе проведения совместной деятельности.
2. Активизировать словарь детей за счет слов: курень, казак, подворье. Продолжать учить детей отвечать полными предложениями.
3. Закреплять представление детей о свойствах предметов, совершенствуя умение сравнивать предметы и группировать их, посредством игр нового поколения «ЛогикоМалыш» .
4. Способствовать развитию у детей интереса к представителям животного мира – домашним и диким животным, птицам и классифицировать их.
5. Продолжать развивать умение детей в конструировании. Приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала.

Материал: макет казачьей станицы, интерактивная доска, игра нового поколения «ЛогикоМалыш», остов куреня, солома.

Предварительная работа: просмотр презентаций и фотографий про жизнь и быт донских казаков.

Ход занятия:

Дети входят в группу. Сделан макет казачьей станицы.  Их встречает Дед Щукарь.

Д.Щ. – Здорова ночевали!

Д. – Слава Богу!

Д.Щ. – Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Дед Щукарь! А вас как?

Д. – по очереди называют свои имена (полные ответы)

Д.Щ. – А скажите мне, вы знаете, как называется город в котором мы живем?

Д. – Город, в котором мы живем называется Новочеркасск.

Д.Щ. – Ребята, в нашем городе живут сейчас и жили раньше казаки. А кто такие казаки?

Д. – Это люди вольные, смелые, честные, храбрые.

Д.Щ. – Правильно ребята! А я вот помню те времена, когда на месте нашего города была казачья станица. Я вам сегодня предлагаю отправиться в далекое прошлое и посетить мою станицу. Я вам покажу, где я жил, покажу свой дом.

А как мы можем отправиться в прошлое?

Д. – На самолете, на машине времени.

Д.Щ. – О! А я знаю волшебные слова! Давайте встанем вкруг, я буду произносить волшебные слова, а вы повторяйте за мной: «Повертелись, покружились и в прошлое переместились!»

(На экране появляется казачья станица)

Д.Щ. – Ой, узнаю родные места! Ребятки, давайте прогуляемся по станице. Посмотрите, какие раньше были дома. А кто сможет сказать, как называется дом казака?

Д. – Дом казака называется курень (полные ответы)

Д.Щ. – Какие молодцы! Посмотрите, какие курени в станице. Скажите они все одинаковые? А чем они отличаются?

Д. – Они отличаются размером, крышей, окошками.

Д.Щ. – Были еще и двухэтажные курени. Знаете почему? Я вам расскажу. Казаки селились на берегу реки, а весной река разливалась и затапливала дома. Поэтому первый этаж был прочный – каменный, не жилой. А второй этаж уже был деревянный – глиняный, теплый, там жил казак со своей семьей.

Да, ребята, курени были разные.

Мы с вами рассмотрели внешний вид куреня, а теперь давайте посмотрим, что было внутри.

(Подходим к интерактивной доске)

Комнат в курене было несколько, располагались они по кругу, в центре была печь. Обстановка комнат была другая, не такая как сейчас.

Первой комнатой была горница, там казаки принимали гостей, обедали, занимались рукоделием, так же там играли дети. Затем шла комната, в которой казаки спали. Последней была кухня, в ней и располагалась печь.

А теперь я хочу дать вам задание. Давайте пройдем с вами за стол. Перед вами очень интересный планшет. С помощью него вам нужно найти предметы из прошлого, которые похожи на знакомые нам предметы.

Мне вот тоже хочется попробовать. Я вот вижу кастрюлю, в ней готовят борщ, а раньше готовили в чугуне. Я беру фишку красного цвета и веду ее к чугуну. А теперь ваша очередь.

(Дети выполняют задание, помогаю)

Д.Щ. – Какие молодцы! Ребята, давайте еще раз посмотрим на ваш работы. (Дети по очереди проговаривают ответы)

Д.Щ. – Вот мы и познакомились с внутренним убранством комнат.

Ну что?! Продолжим наше путешествие!

Я же вам свой курень не показал (подходим к подворью), у меня и подворье есть. Вот только пусто у меня. Вон у соседей сколько домашних животных и домашней птицы. Мне тоже хочется обзавестись хозяйством.

Поможете мне? Давайте пройдем к доске. Сейчас мы необычным способом поделимся, так как вы работать будите в парах. У меня в руках ленты, каждый из вас берет за конец, когда я отпущу мы узнаем, у кого одна лента на двоих. (Делимся).

Д.Щ. – Первая пара подходит ко мне. Перед вами будут дикие и домашние животные. Вам нужно домашних переместить в левый круг, а диких в правый.

Для следующей пары приготовлены дикие и домашние птицы. Вам нужно переместить домашних птиц в левый круг, а диких в правый.

А последней паре приготовлено самое сложное задание. Вам нужно разделить между собой домашних животных и домашних птиц.

(Дети выполняют задание)

Д.Щ. – Спасибо ребята! Теперь у меня большое хозяйство! Есть и куры, и утки, и корова, и лошадь и даже кролик.

(Дует сильный ветер)

Д.Щ. – Ой! Посмотрите, у моего соседа что-то случилось. Что не так с его куренем?

Д.- У него нет крыши.

Д.Щ. А как мы сможем ему помочь?

Д. – Сделаем новую.

Д.Щ. – Это верное решение. Давайте подойдем к столу. У меня есть уже готовый материал для крыши. У нас приготовлена солома. Крыша липкая, поэтому солому клеим аккуратно, полоски располагаем вплотную друг к другу.

(Дети выполняют работу, звучит казачья песня)

Д.Щ. – Да какие вы молодцы! Так ловко справились с этим заданием! А теперь давайте покажем свою работу хозяину куреня.

Вы сегодня так потрудились, помогли мне и моему соседу! А я для вас приготовил гостинцы. (Отдаю детям корзину с пирожками)

А теперь я предлагаю вернуться в ваш детский сад. Встаем в круг и говорим волшебные слова: «Повертелись, покружились, обратно в детский сад переместились!» Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, а что вам понравилось в нашем путешествии?

Д. – отвечают по очереди.

Д.Щ. - Да, у нас сегодня было много заданий, вы с ними замечательно справились. А теперь пойдемте кушать угощенье!