"Знатоки родного города"
план-конспект занятия (старшая группа)

         Муниципальное бюджетное  дошкольное   образовательное учреждение

детский сад № 1г.Вязьмы Смоленской области»

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности

 в старшей группе на тему:

«Знатоки родного города»

Воспитатель: Леонова Елена  Александровна

2020 г.

Программное содержание:

Область познания

Расширять представления детей о родном городе,  достопримечательностях, гербе  Вязьмы

Область коммуникация

Учить отвечать на вопросы полными предложениями.

Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы  о Вяземском  гербе. Закреплять умения детей интонационно, выразительно рассказывать наизусть стихи.

Область безопасность

Закреплять правила поведения на улице и правила дорожного движения.

Область музыка

Продолжать обучать детей выразительному пению, формировать умение петь протяжно.

Область социализация

Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом, воспитывать любовь к родному городу.

Предварительная работа.

1. Целевые прогулки по близлежащим улицам, в библиотеку.
2. Беседа о названиях улиц
3. Беседа о правилах дорожного движения
4. Рассматривание иллюстраций "Памятные места родного города". Обсуждение.
5. Игра «Вяземские  рифмы»
6. Игра «Мы – строители»
7. Оформление альбома «Город будущего».
8. Беседа о символике города.

Наглядный материал:

• Фотографии с видами города  Вязьмы.
• Конверт с заданиями
• Разрезное изображение герба (из 4 частей)
• Игра «Правила дорожного движения»
• Медали с символикой города по количеству детей в черно-белом варианте
• Мяч
• Альбом «Город будущего»
• Видеослайды  города Вязьмы

Ход занятия.

Воспитатель:   Дети, что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья). Правильно! Послушайте, я прочту вам  стихотворение о Родине:

   Что мы Родиной зовем?

   Дом, где мы с тобой растем.

   И березки у дороги,

   По которым мы идем.

   Что мы Родиной зовем?

   Солнце в небе голубом.

   И душистый, золотистый

   Хлеб за праздничным столом.

   Что мы Родиной зовем?

   Край, где мы с тобой живем.

Воспитатель:   Место, где мы родились, и есть Родина. Много пословиц и поговорок сложил народ о Родине. Давайте вспомним их.

 «Нет в мире краше, Родины нашей»,

 «Человек без Родины, -  что соловей без песни»,

«Одна у человека мать, -  одна у него и Родина»,

«За морем теплее, -  а на Родине светлее»,

«На чужой сторонушке -  рад своей воронушке»,

«На чужой стороне -  и весна не красна»,

«Всякому мила  - своя сторона»,

«Везде хорошо, -  а дома лучше»,

«Своя земля - и в горе мила».  

 Воспитатель:   Каждый человек любит свою родину, город, в котором он живет. Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о своем родном городе, тем больше будем его любить.

      Сейчас нам дети прочтут стихи о своем родном городе.

Дети:    1.   Всю планету обойдете

      Места лучше не найдете

      Вместе дружно мы живем.

      Вязьма – наш общий дом!

2.    Город мой любимый,
Город мой родной,
Ты зеленый летом,
Осенью цветной.

Чистый, белоснежный

Ты стоишь зимой,
А весной ты нежный…

Я горжусь тобой!
Пусть ты не столица,
Но люблю тебя,
И знакомых лица радуют меня.
На большой планете
Городов не счесть,
На реке на Вязьме -
Самый лучший есть!                        

(Звучит песня о Вязьме)

Воспитатель:   А  сейчас мы поиграем в игру "Заколдованный город". Прежде, чем играть, я предлагаю ответить вам на некоторые вопросы:

• Как называется город, в котором мы живем?
• Как давно был основан наш город?
• Какие улицы города вы знаете?
• Как называется улица, на которой ты живешь?
• Какие памятные места нашего города вы знаете?
• Каких великих людей, прославивших наш город вы знаете?

(дети отвечают на вопросы, на слайдах показываю некоторые места города)

Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки с контурами зданий, затем фотографии этих же сооружений и сопоставить рисунки с фотографиями.

Каждый ребенок показывает свою фотографию, рассказывает, что на ней изображено и размещает на стенд.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, какой большой и красивый наш город! И пусть засветит солнышко, чтобы  лучше было видно, сколько красивых мест у нас есть. У нашего солнышка нет лучиков. Вы будете называть красивые слова о нашем городе и у солнца появятся лучики.

Дети:   Наш город красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий,  гостеприимный, чистый, зелёный, большой.

 На каждое названное ребёнком слово воспитатель выкладывает лучик .

Воспитатель:   Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом, это город, в котором мы живем.  Мы создали альбом "Город будущего». Я предлагаю его рассмотреть.

Воспитатель берет альбом, раскрывает его, видит отсутствие листов.

 - Ребята, куда-то исчезли листы из нашего альбома, и осталась одна обложка.

 Замечает конверт, разворачивает, читает  письмо.

« Я, Вреднюга, забрала ваши листочки и спрятала. Чтобы их найти, необходимо выполнить сложные задания,  посмотрим, справитесь ли вы с ними.»

Воспитатель:   Ребята, нам обязательно нужно собрать альбом. Предлагаю отправиться его искать. Возможно, Вреднюга спрятала его на улицах нашего города.    

Давайте вспомним, как правильно вести себя на улицах города:

1. Громко не разговаривать, не кричать.

2. Здороваться со знакомыми людьми.

3. Не показывать пальцем.

4. Идти по тротуару.

5. Переходить дорогу только по пешеходному переходу, по сигналу светофора.  

Дети:    Хоть имеет он три глаза,

Но не смотрит всеми сразу.

А глядит всегда одним,

Ну, а мы следим за ним.

Красный – стой!

Желтый – жди!

А зеленый свет – иди!

Воспитатель:   Молодцы! Правила дорожного движения вы знаете, вести себя на улице умеете.  Если мы отправимся искать листы пешком, то это будет очень долго, может, на чем-нибудь поедем? На чем?  (Ответы детей)

- Я предлагаю поехать на мотоциклах? Кем мы будем? (мотоциклисты)

 Проводится игра «Мотоциклисты» 

(Воспитатель – регулировщик  поднимает зеленую (желтую, красную) карточку. Дети – мотоциклисты. На зеленый свет дети стоят, на желтый – прыгают на месте, на красный – бегут по кругу.)

Воспитатель находит конверт с  заданием.

1 задание  Игра «Вяземские  рифмы» (подскажи словечко).

1.  Мы пришли туда всей группой,

Встали у его дверей.

Прочитали вывеску

Это был……(музей)

2.   По городу любимому

Мы весело идем.

Шагаем дружно парами

И песенку……(поем)

3.   Навстречу детям мчатся:

Автобусы, такси.

А детям очень нравится

По городу……(идти)

Воспитатель:   Молодцы! Первый лист нашего альбома мы нашли. Отправляемся дальше.

2 задание.  Дидактическая игра «Кто что делает?» 

Воспитатель:   Ребята, чтобы выполнить следующее задание, необходимо вспомнить, кто строит дома? (строители)

- Люди каких профессий участвуют в строительстве дома? (каменщик, штукатур, маляр, кровельщик, паркетчик, стекольщик, бетонщик, сварщик, сантехник, электрик, плотник)

Воспитатель  показывает картинки с изображением предприятий города  Вязьмы. У детей карточки с изображением людей разных профессий. Ведущий показывает карточку с каким-либо объектом (магазином, заводом и т. д. ), а ребенок картинку с подходящей профессией (продавец, рабочий и т. д. ). Показывая картинку, ребенок называет слова-действия. Например:

- Это продавец, он продает товар, и т. д.

-  Это строитель, он строит дома.

- Какие еще здания строят строители? (библиотеки, школы, детские сады)

3 задание. Речевая игра с мячом «Подбери словечко»

Дети становятся в круг. Водящий бросает кому-либо мяч и говорит: «Как называются жители нашего города? – Вязьмичи. Поймавший должен ответить: «Вязьмичи» - и возвращает мяч ведущему. Тот продолжает игру:

Как называются реки в Вязьме? – речка Вязьма.

Как называется главный завод в Вязьме? – Машиностроительный .

Как называется центральная площадь в Вязьме? – Советская

Как называется стадион в  Вязьме? – Старт.

Чьим именем назван парк культуры и отдыха? – им.Ленина

Физминутка

Получили мы подарки:                         Дети изображают, как выкладывают

Кирпичи, бруски и арки.                       предметы из коробки.

Из коробки мы берем,

Строим мы красивый дом.

Строим быстро, строим скоро,             Дети садятся на корточки,

Без цемента и раствора.                        постепенно выпрямляясь,

Дом растет все выше, выше,                  а потом встают на носки.

Есть карниз, труба и крыша.

4 задание «Собери герб и расскажи о нем»

Воспитатель:   Ребята! Вы знаете, что у каждого города есть свой герб. И у Вязьмы он есть.

Ребенок: Свой герб делами заслужил

Старинный город наш и славный.

Герб городу подарен был

За честь, за верный труд исправный.

Воспитатель предлагает разделиться на две команды: команда мальчиков  и команда  девочек , затем  каждой команде собрать герб из нескольких частей. Дети собирают герб и рассказывают о нем.

Воспитатель:   Молодцы, ребята!  Мы собрали наш альбом. Давайте, еще раз полюбуемся на наш город: как много замечательных  мест есть в Вязьме сейчас, какой красивый у нашего города герб, и все это освещает наше солнышко. А вот таким мы с вами хотели бы видеть Вязьму  в будущем.

Дети совместно с детьми рассматривают листы альбома "Город будущего".

Воспитатель: Молодцы! Все вы очень славно потрудились, я хочу наградить вас медалями  "Знатоки родного города"!

Дети  исполняют песню о Вязьме.