Исследовательский проект подготовительной группы по теме "Птицы на кормушках"
опыты и эксперименты (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Колокольчик» г. Камень-на-Оби Алтайского края

Окружная экологическая акция

«Сохраним мир птиц!»

Конкурс «Птицы на кормушках»

Работу выполнили:

подготовительная группа «Капельки»

Руководитель:

воспитатель Чальцева И.А.

2019 г.

Бывает, что зиме нужно всего несколько часов, чтобы вступить в свои права - за ночь укроет снегом землю, дома, крыши, дороги, леса, поля. И все мы радуемся, что зима наступила и все белым-бело. Нам кажется, что все довольны в связи с тем, что все скрыто под снегом. А вот птицам, наверное, нерадостно. Где же теперь им брать корм? И холодно, и голодно птицам, нашим пернатым друзьям. На ветках и проводах сидят, нахохлившись, прилетают поближе к человеческому жилью в надежде, что здесь найдут хоть какую-то кормежку. Кто же может помочь бедняжкам-птицам? Только мы, люди. Только мы умеем делать кормушки. Только мы можем развесить их на окрестных деревьях и насыпать в них зернышки и хлебные крошки. Поэтому мы решили помочь птицам!

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Влияние родной природы каждый из нас в большей или меньшей степени испытал на себе, и знает, что она является источником первых конкретных знаний и тех радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь.

Приобретенные в детстве умения видеть и слышать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет их знания, способствует формированию пытливого характера и интересов. Но необходимо с самого раннего детства предупреждать в детях такой порок, как бессердечное обращение с животными, любое проявление черствости и жестокости по отношению к живым существам.

Природа помогает эстетическому воспитанию человека, и птицы в ней – одна из наиболее важных составляющих.  Вообще, польза птиц и значение их для человека могут определяться, по крайней мере, с трёх точек зрения.

Во-первых, птицы являются составной частью природы. Они уничтожают вредных насекомых, грызунов, распространяют семена ягодных растений. Весьма значительна роль птиц в разных экологических системах природы.

Во-вторых, птицы интересуют нас с научной точки зрения. Дело в том, что птицы – очень удобный объект для изучения многих общебиологических вопросов. Так, ещё в древности, видя полёт птицы, человек мечтал о своём полёте в воздухе, и первые постройки летательных аппаратов были подражанием полёту птиц. На птицах ведутся поиски механизма ориентации животных, это один из важных и сложных вопросов бионики.

В-третьих, огромна роль наших пернатых друзей в эстетическом воспитании подрастающего поколения. Это и вполне понятно: птицы красивы, изящны, многие из них обладают чудесным певческим голосом. Можно ли представить, что кто-то никогда не слышал и даже не хочет услышать щебет соловья? Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. Значение птиц в воспитании у детей любви к природе, больше, чем любой другой группы животных, так как они наиболее близки к человеку и доступны для наблюдения окружающих людей.

Исходя из вышесказанного, мы решили принять участие в окружной экологической акции «Сохраним мир птиц» в рамках конкурса «Птицы на кормушках». Ее участниками стали воспитанники подготовительной к школе группы «Капельки» в количестве 14 человек и их родители, а также воспитатель.

В первую очередь в таком вопросе важно информирование населения. Поэтому мы изготовили листовки с призывом беречь птиц и подкармливать их. Дети (участники конкурса) вместе со своими родителями нарисовали рисунки на тему «Покормите птиц!» и «Берегите птиц!». На их основе мы разработали и изготовили несколько видов листовок (по 15 штук каждого вида). В одни включили информацию об истории проведения подобных акций, виды кормушек, которые возможно изготовить, а также инструкцию по их изготовлению. В другие – рисунки детей со стихотворениями о призыве покормить птиц. В третий – перечень зимующих птиц с их фотографиями и информацию о вредном и полезном для них корме.

Данные листовки мы разместили в приемной разных групп нашего сада, подарили детям старшей группе «Солнышко» в нашем саду, раздали прохожим на улице во время прогулки, расклеили на остановках и заборах рядом с домами, а также разместили их рядом с квартирами в домах, где мы живем.

Что мы можем сделать для птиц? Летом наша помощь им не требуется, а вот зимой неплохо бы сделать для птиц кормушку, так как холодное время года переживает только одна из десяти птиц. И в основном, они погибают из-за голода, так что кормушка птичек, несомненно, порадует. И не надо думать, что это очень сложно, видов самодельных кормушек для птиц много, их можно делать как из подручных материалов (ведерок из-под мороженого или пластиковых бутылок, так и из дерева. Так что нужно выбрать наиболее приемлемый для себя вариант и потратить немного времени, чтобы помочь этим щебечущим комочкам перьев пережить холодную зиму.

Дети предложили вместе со своими родителями сделать кормушки. Так и поступили. Нами было изготовлено 6 различных кормушек, которые мы разместили на территории нашего детского сада. Часть кормушек разместили напротив окон нашей групповой комнаты, чтобы можно было наблюдать из окна за посещением птицами «столовых», а часть – рядом с площадкой для прогулок.

Для того, чтобы помочь еще большему количеству птиц, воспитатель в садике во второй половине дня провела мастер-класс для детей по изготовлению многоразовых кормушек, что очень порадовало детей, которые не смогли вместе с родителями сделать кормушку дома. Воспитанники развешали сделанные ими кормушки на территории нашего города, где посчитали нужным.

Подкормка птиц была 1-2 раза в будние дни, чтобы часть корма птицы всё же добывали сами. Нами было заготовлено по 7 кг овсяных хлопьев, перловой крупы, тыквенных нежареных семечек, круглозерного риса и 15 кг нежареных семян подсолнечника, так как многие птицы любят их. Крошки белого хлеба мы для подкормки брали из остатков хлеба после приема пищи в детском саду, некоторые дети приносили из дома. Иногда приносили из дома вкрутую сваренные куриные яйца, натирали их на крупной терки и рассыпали по кормушкам. Кусочки сала несоленого специально не заготавливали, а приносили из дома и на ниточках развешивали рядом с нашими кормушками для привлечения синиц, ведь это незаменимое лакомство для них в холодное время года.

Нам, конечно, хотелось понаблюдать за тем, какие птицы и в каком количестве посещают наши «столовые» для них. Поэтому мы наблюдали за жизнью на кормушках из окна и во время прогулок. Если во время прогулки птиц на кормушках или рядом с ними не было, мы исследовали следы птиц, которые они оставили. Все эти данные мы фиксировали в календаре наблюдения.

Календарь наблюдения за посещением птицами кормушек позволил нам сделать основные выводы:

• птицы посещают просторные кормушки с крышами и теплым поддоном;
• наши «столовые» чаще всего посещают синицы, реже воробьи и голуби;
• синицы посещали кормушки организованно по очереди, смещаясь по часовой стрелке по веткам дерева или кустарника, на котором висит кормушка;
• в морозные дни птицы совсем не посещали кормушки, а в более теплые дни воробьи кормились в среднем по 5-6, а синицы – более 20 одновременно;
• чем разнообразней был корм в кормушках, тем больше птиц прилетало.

Птицы по своей природе очень пугливы по отношению к человеку. Поэтому для детей и взрослых нашего сада участники акции совместно с родителями изготовили запрещающие знаки для размещения их на прогулочных площадках групп детского сада.

В результате участия в акции «Сохраним мир птиц!» мы продолжили формировать на основе экологических знаний бережное и созидательное отношение у дошкольников к миру птиц, укреплять сотрудничество педагогов и родителей в вопросах экологического воспитания детей в рамках экологической акции. Данную цель нам позволили достичь ряд задач:

- Создание экологически благоприятной среды на территории дошкольного образовательного учреждения для реализации работы по данному направлению;

- Систематизация и расширение знаний детей о птицах, воспитание ценности мира птиц для детей и их родителей;

- Формирование у дошкольников практических умений по разрешению экологических проблем и изготовлению многоразовых кормушек самостоятельно, испытание чувства радости от сознания, что помогают избавить птиц от гибели;

-Воспитание стремления к познанию природы через творческую, познавательно-исследовательскую, художественно-эстетическую и совместную с родителями деятельность;

- Воспитание бережного и трепетного отношения к природе.

С приходом холодов птицы сбиваются в крикливые многочисленные стайки и стараются держаться поближе к человеческому жилью. Именно в это нелегкое время пернатым певцам необходима наша помощь. С какой радостью окружают воробьи и синички кормушки с крошками хлеба или семечками! Как громко они благодарят нас за внимание, добросердечие. А съев все угощение, рассаживаются на ближайших ветках, чтобы не прозевать очередную порцию вкусненького.

Помогите птицам зимой, тогда летом они

посвятят вам свои лучшие песни!