Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа.
консультация

Духовно-нравственное воспитание дошкольников

на культурных традициях своего народа.

      Духовно-нравственное воспитание в детском саду является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребенка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры; качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в детском саду является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей, во все виды деятельности и традиционные методики дошкольного образования.

      Система духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста строится на приобщении его к культурному наследию своего народа. Приобщение к культуре развивает ум, формирует душу, обогащает душу.

      Основными задачами в моей  работе над духовно-нравственным воспитанием являются:

      - знакомство с историей народа и его культурой;

      - воспитание чувств сопричастности к культурному наследию народа;

      - формирование нравственных качеств: доброта, сострадание, трудолюбие;

      - вовлечение родителей в работу по духовно-нравственному воспитанию детей.

      Для решения поставленных задач необходимо создать условия. В нашей группе создан центр краеведения, где собраны детские книги мордовских писателей, образцы элементов мордовского узора, женский национальный костюм, кукла в национальной одежде, атрибуты государственной символики России и Мордовии, дидактические игры и др.

      В нашем детском саду создан мини-музей «Мордовская изба», где дети получают возможность не только посмотреть, но и потрогать своими руками предметы быта, изделия старины, познакомиться с национальной одеждой. Детям любопытно заглянуть в чугунок, посмотреть и поднять старый утюг и прочее.

      После посещения музея дети в самостоятельной творческой деятельности украшали национальные костюмы, лепили предметы быта, делились впечатлениями не только между собой, но и с родителями. Знакомясь с народным искусством и наследием прошлого и настоящего, ребенок осваивает бесценный культурный опыт поколений.

      Знакомя детей с настоящим и прошлым нашей малой Родины, было проведено мероприятие «Мы в Мордовии живем». Дети рассказывали о настоящем и прошлом своего города, республики. Показали хорошие знания о Саранске, его достопримечательностях:  музеях, театрах, площадях, памятниках,  героях, спортсменах. Были использованы такие дидактические игры: «Собери герб Саранска», «Назови памятники», «Что за здания?», «Назови площади Саранска» и др.  Целью мероприятия является воспитание чувства любви к своему краю, людям, прославившим Мордовию, гордости за историческое прошлое.

      Особую роль в приобщении ребенка к народной культуре играют народные традиционные праздники. Это «Новый год и Рождество», «Масленица», «Пасха», «День матери», «Троица», «Защитники Отечества», «День пожилых людей» и другие мероприятия. Многие праздники проходят с участием родителей, готовятся выставки рисунков.

      Эффективным и доступным средством воспитания для детей дошкольного возраста является и устное народное творчество. Трудно представить мир ребенка без потешек, считалок, загадок и, конечно же, сказок, которые  сочетают воспитательный и познавательный потенциал, являются эффективным педагогическим средством. Слушание сказок дает детям возможность узнать традиции и обычаи народов, познакомиться с бытом и укладом их жизни. Велика педагогическая ценность сказок для разграничения положительного и отрицательного. Представления об уме и глупости, о хитрости и прямодушии, о добре и зле, о героизме и трусости остаются в сознании ребенка и определяют нормы его поведения; знакомят с жизнью народов, национальными обычаями. Они проникнуты верой в справедливость, в победу добра над злом, осуждают лень, тунеядство, жадность. И так через сказки знакомимся с обычаями русского и мордовского народов.

      Большое место отводим разучиванию потешек, считалок на мордовском языке, чтобы дети слышали звучание, понимали красоту родного языка, в них закладывается осознание национальной принадлежности.

      Нельзя не отметить и значение игры в духовно-нравственном воспитании детей. Игра - естественный спутник в жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. В игре дети знакомятся с традициями, бытом людей. Надо отметить значение дидактических игр в формировании духовно-нравственных качеств дошкольника. Чувства уважения и гордости прививают дидактические игры с национальным колоритом, такие как «Укрась одежду национальным узором», «Укрась салфетку», «Что за памятник и где находится?» и т.д.

     Словесные игры: «Моя семья», «Расскажи о своем друге», «За что я люблю своих родителей?», «Как я помогаю бабушке». В игре «Что означает мое имя?» знакомим детей со значением имени, которое носит ребенок. Основная идея: человек должен дорожить своим именем, потому что имя прославили другие люди своей жизнью, поступками, делами. Имя человека – его слава и достоинство.

      Духовно – нравственное воспитание процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого участника, который может найти отражение не здесь и не сейчас, в дошкольном детстве, а гораздо позднее, что затрудняет оценку эффективности проводимой деятельности, но не уменьшает значимости нашей работы.

Литература.

• Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: 2004.
• Бурляева О.В. и др. Мы в Мордовии живем. Примерный региональный модуль программы дошкольного образования. Саранск 2011.
• Нечаев В.Г. Нравственное воспитание дошкольников. М.: Педагогика 1972.
• КнязеваО.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб: Детство-Пресс, 1998.