Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Легенда о трех братьях и отцом их Таганаем»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему:

 «Легенда о трех братьях и отцом их Таганаем»

Цель: 

• познакомить детей с легендой о трех братьях;
• познакомить со вторым названием Таганая (Лунная подставка),

Задачи:

• Закреплять знания детей о Национальном парке Таганай, его разнообразии вершин как Двухглавая сопка, Круглица, Откликной гребень, Три брата.
• Формировать у детей театрально-творческие способности, навыки театральной культуры.
• Создать условия для развития творческой активности детей, привлекать детей к совместной театрализованной деятельности.
• Пополнить и активизировать словарь детей, развивать воображение и мышление.
• Воспитывать чувство гордости к природным достопримечательностям родного края.
• Воспитывать у детей интерес к природе родного края, желание больше узнать о ней.

Введение новых понятий: останцы, хребет, подножье, Лунная подставка.

        Ход занятия:

- Ребят, подойдите все ко мне. Сегодня мы все с вами увидели карту, появившуюся в нашей группе, у вас есть предположение, что это за карта?

- Давайте мы ее с вами рассмотрим.

- Для чего нужны карты?

- Что изображено зеленым цветом на карте?

- Что изображено коричневым цветом?

- Всмотритесь внимательно в фото горной вершины, как она называется? (Двухглавая сопка)

- Как вы думает почему её так назвали?

- Что за фото вершины изображено следующим? (Откликной гребень)

- Отчего у него такое название?

- Какое название у следующей сопки? (Круглица)

- Как вы думаете почему ее так назвали?

- Как называется хребет на котором расположены все эти знакомые нам вершины?

- Так значит, что это за карта? (карта Национального парка Таганай)

- Ребята, а кто знает, что за скалы расположены у подножия большого Таганая? Вам знакомы эти фото?

- Хотели бы вы узнать? Что бы узнать его название, нам с вами поможет вот эта книга. Давайте прочтем ее название? (Легенды и сказы Златоуста)

- Чтобы узнать об этих скалах, что нам поможет? (Легенда)

- Давайте мы с вами легенду прочитаем.

(присаживаемся на подушки, читаем легенду)

ЛЕГЕНДА О ТРЕХ БРАТЬЯХ И ИХ ОТЦЕ ТАГАНАЕ.

     Дело было давным-давно. На земле не было еще человека, а жили одни только великаны, и никто не знает, куда потом они исчезли, но, мол, жил среди них великан Таганай и было у него три сына.

     Богат был их отец каменьями драгоценными, а сыновья не имели права владеть ими. И захотелось сыновьям тайно похитить камни драгоценные. Решили они все богатства великана – отца сложить в большой мешок и убежать от него темной ночью. Так они и сделали. Только вот мешок у них получился такой тяжелый, что в нем дырка появилась, камни-то и давай сыпаться на землю. Так все камешки по Уралу и рассыпались, оттого Урал и богат камнями драгоценными.

     А великан Таганай тем временем стал искать своих сыновей. Искал, звал их, но тщетно. Сел он на сыру землю и заплакал. Долго плакал, пока не окаменел. Целые каменные реки потекли от его плача. Услышала этот плач Луна и решила утешить страдальца, но, подлетев к нему слишком близко, зацепилась за могучее каменное плечо. С тех пор и зовется великан Таганаем, то есть Лунной подставкой.

     А сыновья тем временем устали, присели отдохнуть. Глядят, а мешок то пуст. Опомнились они: какой грех совершили! И решили вернуться, извиниться перед отцом своим. Пришли домой, глядят, какая беда случилась. Испугались до смерти, попятились, было, назад, да от страха-то и окаменели. С того времени Таганай – сам по себе и три его сына, Три Брата, тут же, рядом, у подножья своего отца. Подставкой.

- Когда ребят эта история произошла? (эта история произошла давным-давно)

- Кто жил в те далекие времена? (В далекие времена жил отец великан Таганай и его три сына)

- Каким великаном был отец Таганай? Чем он владел? (Таганай был великим и владел драгоценными камнями)

- Что задумали сыновья Таганая? (захотели они похитить драгоценные камни)

- Как вы думаете, зачем они так поступили? (им хотелось тоже быть богатыми и владеть драгоценными камнями)

- Удалось братьям завладеть камнями? (братья похитили камни, но мешок порвался и все камни растеряли пока убегали)

- Что стало с этими камнями? Где они рассыпались? (все камни рассыпались по всему Уралу, оттого Урал и богат драгоценными камнями)

- Что делал тем временем великан Таганай? (Таганай страдал, искал, звал своих сыновей)

- Ребята, зная, что его сыновья своровали у него драгоценные камни, почему же он их искал и звал? Как вы думаете? (мы думаем, что отец любил своих детей, не смотря ни на что)

- Что произошло от его плача? (от плача Таганая полились каменные реки)

- Что произошло с великаном отцом? (отец долго горевал и окаменел от этого)

- Ребята, почему Таганай называют Лунной подставкой? (Луна захотела утешить великана, подплыла к нему и зацепилась за его плечо, от того и это название)

- Сыновья Таганая вернулись обратно к отцу? Почему? (сыновья увидели что все камни растеряли, им стало стыдно за свой поступок и они вернулись обратно, попросить прощение)

- Получилось ли им попросить прощение у своего отца? Почему? (вернувшись, они увидели, что Таганай окаменел, и прощение у него попросить не получилось)

- Что случилось с тремя братьями? (братья испугались, попятились назад от страха и окаменели)

- Так как значит называют эти каменные останцы у большого Таганая?

(каменные останцы называют Три брата)

- Понравилась ли вам легенда о трех братьях?

-А давайте мы ее с вами обыграем и перескажем.

(дети при помощи предметов заместителей с педагогом обыгрывают легенду)

- Ребята, давайте мы с вами посмотрим на нашу карту, перечислите все вершины хребта большого Таганая?

- Как называют три останца у подножья Таганая? (Останцы Три брата)