Конспект непрерывной образовательной деятельности. Тема: "Бабушкины помощники" (по региональному проекту: "Элементарная математика в детском саду"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

                    детский сад комбинированного вида «Ручеек» р.п. Башмаково

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

Тема: «Бабушкины помощники»

(по региональному проекту:

 «Элементарная математика в детском саду»)

                                                                                                  Подготовила: воспитатель

высшей квалификационной

категории

Тугушева Лидия Васильевна

                                                                                                   Группа: первая младшая

р.п. Башмаково

Цель: создание условий для развития у детей сенсорных способностей, познавательно-исследовательской деятельности.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Задачи:

Познавательное развитие:

-развивать умение группировать предметы по цвету, называть их; продолжать формировать элементарные представления о геометрических формах; развивать умение соотносить предметы по форме и величине, используя метод наложения; обогащать представления о домашних животных и уходе за ними; продолжить знакомить детей с фольклорными произведениями;

Речевое развитие:

 - развивать речевую активность, обогащать речь детей;
развивать зрительное восприятие, внимание; развивать мелкую моторику рук;

Социально-коммуникативное развитие:

 -воспитывать уважительное отношение к старшим, поддерживать желание помогать им; вызвать интерес к игровой деятельности; создать эмоционально-положительное настроение, удовлетворение от результатов работы.

 Оборудование: 
домик-ширма, коврик с геометрическими фигурами: квадраты, круги (маленькие, большие); клубочки 4 цветов: желтый, зеленый, красный, синий; коробочки, соответствующих цветов; мягкие игрушки: котенок, собака, кролик, курица; тарелки с косточкой, рыбкой, зерном, морковкой; корзина с угощением.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

В группе стоит домик-ширма. Из него выходит воспитатель в роли бабушки. 
Дети располагаются свободно на ковре.

Приветствие.

– Здравствуйте, дети.

-Здравствуйте, ладошки!

-Хлоп, хлоп, хлоп!

-Здравствуйте, ножки!

-Топ, топ, топ!

-Здравствуйте, щечки!

-Плюх, плюх, плюх!

-Здравствуй, носик!

-Бип, бип, бип!

-Здравствуйте, гости!

-Привет!

Я бабушка Даша, а вы кто такие, как вас звать, величать? (ответы детей)
-Я очень рада. Мне нужны помощники. Мне одной не справиться. Я ведь старенькая уже.

В мой домик прибежали мышки, они прогрызли мои коврики, поможете мне их зашить?

Я вот и заплатки приготовила.

Дидактическая игра «Почини коврик»
(Педагог выкладывает на  пол «коврики»,  высыпает «заплатки». Дети встают вокруг коврика. Показывая детям геометрические фигуры (заплатки) педагог спрашивает: 
- На какую фигуру похожа эта заплатка?
Дети: (предполагаемые ответы детей)

(Педагог берет два разных по размеру квадрата, спрашивает у детей какой квадрат больше, какой меньше).

Воспитатель: Какой квадрат больше? Меньше?
Дети закрывают рамки геометрическими фигурами (заплатками)
Воспитатель: Как замечательно зашили все коврики заплатками. Вы наверное устали. Пришло время немного поиграть.

Физкультминутка:

«Все котятки мыли лапки вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки вот так, вот так!
А потом они играли вот так, вот так! (прыжки)
А потом они устали, сладко-сладко засыпали
Вот так, вот так!»
(Из домика слышится мяуканье, возле домика сидит котенок)
– Ой, дети, вы ничего не слышите, кто это мяукает?
Дети: Это котенок Васька. Сел прямо на дорожке.

Чтение потешки.

Расскажем ему потешку:

Киска, киска,

Киска, брысь!

На дорожку не садись,

А то деточки пойдут,

Через кошку упадут!
Дидактическая игра «Разложи клубочки по цвету»
Воспитатель: Вот видите,  какой он баловник. Васька перепутал все мои клубочки. Будьте добры, помогите мне разложить клубочки в коробочки по цвету. В красную коробочку положим, какие клубочки?

Дети: положим клубочки красного цвета.

 Воспитатель: А в зеленую, какие клубочки?
Дети: Положим клубочки зеленого цвета.

(тоже самое с желтой и синей коробочкой).

(Педагог выставляет коробочки 4 цветов на стол: красная, зеленая, желтая, синяя).
Воспитатель: Потрогаем клубочки, погладим  их, какие они?  А теперь собираем внимательно клубочки в коробочки.
Васька, проверим, все ли клубочки нашли свою коробочку.
(Воспитатель-бабушка вместе с детьми обсуждают цвет каждой коробочки, цвет клубочков в них)

Дидактическая игра «Кто что ест»

Воспитатель: В доме я живу не одна, посмотрим, кто еще со мной живет.

Дети: Собачка, курочка, кролик, барашек.

Воспитатель: За животными надо ухаживать, поить, кормить. А кто что любит есть? Покормим животных.

(Бабушка с детьми раскладывают тарелочки с кормом для животных).

Пальчиковая игра «Ладушки»

Животных накормили, пора и нам поесть. Я тут тесто замесила, да не успела испечь оладушки. Не могли бы мне помочь.

-Ладушки, ладушки,

Пекла бабка оладушки

Маслом поливала

Деткам давала:

-Насте-два, Полине-два,

Ване-два, Наташе-два,

Эвелине-два, Кире-два,

Максиму-два, Степе-два.

Хороши оладушки

У нашей у бабушки.

Воспитатель: Вы мне очень помогали,
силы много потеряли.
Чтобы вас отблагодарить я хочу вас угостить.
Посмотрите-ка сюда, вот корзиночка моя.
В ней гостинцы-вот какие (показывает пряники)
Вы корзиночку берите и с собой ее несите.
Но прощаться нам пора до свиданья, детвора!

Рефлексия

(Воспитатель-бабушка скрывается в домике, выходит воспитатель.)
Воспитатель: Дети, к вам никто не приходил, я слышала какой-то шум? Дети: (ответы детей)

А вот корзиночка стоит, и что-то в ней лежит. А за что же получили угощение?

Вам понравилось помогать?

Какие же вы бабушкины помощники!