Статья "Система работы по ознакомлению дошкольников с историей и культурой Санкт-Петербурга"
статья

Группа

Что должен знать и уметь ребёнок к концу учебного года

Младшая

Знать:

- Россия многонациональная страна

- Москва главный город России -Символы России (герб, флаг, гимн)

- Президента России

- Названия города, района, улицы, дома, где они живут.

- Основателя города и основные памятники города

- Символы Санкт – Петербурга (герб, гимн, флаг)

- Домашний адрес

- Название группы

- Ф.И.О. Заведующего, медсестры, воспитателей …

Иметь представление:

- О многообразии культуры Санкт-Петербурга

- О людях прославивших свой город

- О защитниках нашего города в военные и блокадные годы - Об истории создания нашего города

- О замечательных людях нашего детского сада

- О военных и ветеранах из числа близких родственников детей и сотрудников детского сада

Уметь:

- Составлять схемы

- Создавать постройки - Составить рассказ,

провести элементарную экскурсию

- Ориентироваться в городе

- Ориентироваться в своем районе

- Составлять схему пути следования домой

Средняя

Знать:

- Название города, района, улицы, дома, где они живут; -Своё имя, фамилию, возраст

свой адрес;

-Назначение домов; -Название центральной улицы своего района, название центральной улицы Санкт- Петербурга, главной

реки;

-Символы Санкт-Петербурга;

Иметь представление:

-Об истории создания нашего города;

-О многообразии культуры Санкт -Петербурга;

-О людях, прославивших свой город;

-О защитниках нашего города в военные и блокадные годы

Уметь:

-Ориентироваться в городе;

-Определять на схемах месторасположения памятников города;

-Создавать постройки;

Старшая

Знать:

- Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна;

- Москва – главный город, столица нашей Родины;

- Символы России: флаг, герб, мелодия гимна;

- Государственные и народные праздники;  

-Ф.И.О. своих бабушек и дедушек, их специальность;

- Называть части дома;

-Узнавать и различать городской дом и дом в деревне;

-Жизнь дома (рождается, живет, стареет, умирает)

-Что такое улица, площадь, бульвар;

-Жизнь улицы: почта, парикмахерская, ателье, магазин.

-Домашний адрес

- Знать и называть своих родственников

- Название группы.

- Инициалы некоторых сотрудников детского сада: воспитателей, пом. воспитателя, заведующей, ст. воспитателя, врача, мед. сестры, и т.д.

Иметь представления:

- О достопримечательностях, культуре, традициях родного края;

- О структуре городского пространства;

- О истории своего района;

- О других городах России;

-О флаге России, гербе Санкт-Петербурга, гимне города;

- О том, что связано с основанием Санкт-Петербурга: Петр 1 (Великий), расположение города, первоначальные застройки, первая площадь – Троицкая, Летний сад – первый сад, Марсово поле;

- О скульпторах, архитекторах, знаменитых людях Санкт-Петербурга.

- О замечательных людях нашего детского сада;

- О военных и ветеранах из числа близких родственников детей и сотрудников детского сада.

Уметь:

- На контурной карте показать Россию: моря, озера, реки, горы, леса, отдельные города;  

-Провести элементарную экскурсию;

-Ориентироваться в городе;

-Определять на схемах месторасположения памятников города;

- Создавать постройки памятников зодчества;

- Составлять рассказ о достопримечательностях.

- Ориентироваться в своем районе;

- Составлять схему пути следования домой;

- Провести для малышей экскурсию по детскому саду.

Подготовительная

Знать:

- Ф.И.О. своих бабушек и дедушек, их специальность;

- Называть части дома;

- Дома с далеким прошлым

- Узнавать и различать городской дом и дом в деревне;

- Жизнь дома (рождается, живет, стареет, умирает)

- Что такое улица, площадь, бульвар;

-Жизнь улицы: почта, парикмахерская, ателье, магазин.

Иметь представления:

- О истории своего района;

- О глобусе, карте;

- О других городах России;

- О флаге России, гербе Санкт-Петербурга, гимне города;

- О том, что связано с основанием Санкт-Петербурга: Петр 1 (Великий), расположение города, первоначальные застройки, первая площадь – Троицкая,

Летний сад – первый сад, Марсово поле;

- О скульпторах, архитекторах, знаменитых людях Санкт-Петербурга, о святых

Уметь:

- Ориентироваться в городе;

- Определять на схемах месторасположения памятников города;

- Создавать постройки памятников зодчества; -Составлять рассказ о достопримечательностях.

Дата

Содержание работы (тема)

Форма проведения

Сентябрь

Наш детский сад

- Экскурсии в  прачечную, медицинский кабинет, на кухню.

- Сюжетно –ролевые игры « Повар»,

« Больница», «Детский сад» и т.д.

- Рассматривание плана детского сада

Октябрь

Я и моя семья

- Беседа о семье

- Свободное общение на тему: « Кто Я»

(имя, фамилия, возраст ребенка)

- Рисование « Моя семья», « Моя мама».

- Чтение Е. Благинина « Научу одеваться и братца»,

«Посидим в тишине», « Вот какая мама», Кушнер « Песенка бабушки про непоседу»

Ноябрь

Улица, на которой я живу

- Прогулка с родителями по улице, на которой живет

ребенок.

- Рисование «Дом, в котором я живу»

- Виртуальная экскурсия «Зоопарк в Санкт-Петербурге»

- Составление альбома «Зоопарк в городе» (рисунки и фото)

Декабрь

Здания города

- Виртуальная прогулка «Здания нашей улицы».

- Рассматривание фотографий разных зданий.

- Конструирование «Разные здания»

Январь

Наш город Санкт-Петербург

- Беседа о том, где были дети, куда ездили с родителями.

- Знакомство с названием города.

- Показ слайдов, фотографий: Невский проспект, Ленинский проспект, Площадь Победы, Московский

вокзал, Памятник Петру Первому и т.д.

- Составление фотоальбома «Мой город»

Февраль

Главная река

- Показ фотографий, слайдов с видами Невы, разводящихся мостов, кораблей на Неве.

- Рисование «Корабли на Неве»

- Виртуальная экскурсия «Нева, на берегах которой построен наш город»

- Дидактическая игра «Найди ошибку»

Март

Красивый город

(Петропавловская крепость, Зимний дворец)

- Показ слайдов: Петропавловская крепость, Зимний дворец (вид с Невы, с

Дворцовой площади)

- Дидактическая игра «Найди и покажи»

(с фотографиями).

Рассматривание фотографий: виды города в разное время года.

Апрель

Красивый город

(Михайловский дворец

Исаакиевский собор)

- Показ слайдов: Исаакиевский собор, Михайловский собор.

- Виртуальная прогулка «Весна в городе»

- Виртуальная экскурсия «Транспорт на улицах города»

- Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

Май

Город, в котором я живу

- Просмотр слайдов на тему «День рождения нашего города»;

- Оформление альбома «Я и мой город»;

- Выставка рисунков и фотографий на тему «Моѐ любимое место города»;

- Разучивание стихотворения «Мы очень любим город свой», М. Борисова.

Дата

Содержание работы (тема)

Форма проведения

Сентябрь

«Город в котором я живу»

- Беседа «Город, в котором я живу»

- Рассматривание иллюстраций и карты Санкт– Петербурга.

- Дидактическая игра «Что мы видим за окошком»

- Виртуальная прогулка на ближайший проспект

Октябрь

«Невский проспект»

- Беседа «Невский проспект»

- «Виртуальная экскурсия в  универмаг» - «Невский проспект» Рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций.

- Сюжетно-ролевая игра «Поход в универмаг»

Ноябрь

«Нева»

- Беседа с детьми «Нева – главная река города Санкт – Петербурга»

- Экологическая сказка «На берегу реки»

- «Безопасное поведение на воде»

- Игра «Разведение мостов»

Декабрь

«Дома в нашем городе»

- Чтение: А. Барто «Дом переехал»

- Рассказ воспитателя «Дом на нашей улице»

- Рисование «Мой дом»

- Игровое упражнение «Что мы видим на улице»

Январь

«Подвиг нашего города в дни блокады»

- Беседа с детьми «Подвиг нашего города в дни блокады»

- Оформление ширмы «Что мы знаем о блокаде Ленинграда»

- Чтение стихов о блокаде

- Тематическая беседа-досуг «История родных мест»

Февраль

«Дворцовая площадь»

- Виртуальная прогулка «Дворцовая площадь – одна из самых знаменитых площадей мира»

- Экскурсия в кабинет заведующего

- Рассказ воспитателя «Зимний дворец»

- Рисование «Александровская колонна»

Март

«Петропавловская крепость»

- Беседа «Петропавловская крепость»

- Альбом с фотографиями «Где мы были»

- «Монетный двор»

- Дидактическая игра «Что лишнее»

Апрель

«Наш район»

- Презентация Красногвардейского района

- Виртуальная прогулка в парк «Малиновка»

- Сюжетно-ролевая игра «Едем на автобусе»

Май

«День рождения нашего города»

- Беседа «История возникновения города»

- Рисование «Цветы для нашего города»

Дата

Содержание работы (тема)

Форма проведения

Сентябрь

Посмотри как хорош детский сад, где ты живешь!

- Дискуссия на тему «Детский сад»

- Конкурс рисунков «Герб группы»

- Чтение стихов Е.Тараховская «Тихий час»

- Рассказ педагога: жизнь и работа детского сада

Октябрь

Здесь будет город заложен: царь Петр Великий, основание города, имя города, выбор места

- Беседа на тему «Петербург построен по приказу Петра I. Рассказ о великих делах Петра I»

- Чтение Рассказ В. Суслова «Двести лет он скачет над волной»

- Виртуальная экскурсия «Памятник Петру I- Медный всадник»

-Дидактическая игра «Машина времени»

Ноябрь

Символы города: герб, гимн, флаг.

-Чтение стихов: М. Борисова «Золотой кораблик», О. Чупров «Гимн Санкт-Петербургу»

- Виртуальная экскурсия «Символы города»

- Сюжетно-ролевая игра «Магазин сувениров»

- Загадывание загадок о символах Санкт-Петербурга

Декабрь

Все флаги в гости будут к нам: география города; понятия – остров, создание флота

- Чтение стихов: А. Багимов «Над Невой», М. Борисова «Знаменитая Нева»

- Рисование «Красавица Нева»

- Слушание народной песни «Как по матушке по Неве-реке»

- Разгадай кроссворд «Острова»

Январь

«Никто не забыт , ничто не забыто»: подвиг Ленинграда в дни блокады.

- Оформление выставки работ детей на тему «Жизнь людей в блокадном Ленинграде»

- Чтение стихов о блокадном Ленинграде: стихи О.Бергольц, В. Кузнецов «У монумента «Разорванное кольцо»

- Тематический досуг «День памяти погибших в блокаду Ленинграда»

Февраль

Мы - горожане

- Сочинение сказки «Как сказочные жители города принимали гостей?» (Львы, сфинксы, грифоны)

- Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по старинному Санкт-Петербургу»

- Этюд «Я – гостеприимный горожанин»

- Дискуссия «Какая профессия в городе самая главная» (Задание: представьте себе, что из города исчезли врачи, водители, дворники)

Март

« По Неве на корабле»: первые постройки

- Виртуальная прогулка по Петропавловской крепости

- Свободное общение на темы «Васильевский остров в прошлом – старый городской порт»

- Сочиняем сказку «Как Золушка собиралась на бал в Зимний дворец»

- Составление маршрута «Путешествие по Неве» (на карте отметить, у каких островов будут остановки, какие мосты пересечем).

Апрель

«Мой город родной»: жизнь города, центр, окраина, мой район, город и природа, понятие «Я – петербуржец»

- Знакомство с «Памяткой юного петербуржца»

- Дидактическая игра «Найди улицы на карте Красногвардейского района»

- Рисование  «Здания – “помощники” жителей района (магазин, почта, поликлиника, полиция)

- Слушание: «Песенка о метро»

Май

«День рождения»: новая столица России, Петропавловская крепость, возраст города

- Викторина «Я знаю свой город»

- Аппликация «Майский Петербург»

- Чтение С. Скаченков «Петропавловская крепость»

- Слушаем звуки города (аудиозапись): выстрел пушки, звон колоколов, шум транспорта на улицах города и т.д.

Дата

Содержание работы (тема)

Форма проведения

Сентябрь

«Визитная карточка Санкт – Петербурга».

- Рассказ педагога о символах города.

- Конструирование «Герб Петербурга» (вырезание по трафарету якорей, скипетра и наклеивание на картон»

- Чтение стихов С. Скаченков «Петропавловская крепость»

- Слушание: аудиозапись «Гимн великому городу»

Р. Глиэра

Октябрь

«Полет над городом»

- Презентация «Полет над городом»

- «Сказки воробья Адмиралтейства: о чем может рассказать здание Адмиралтейства и его окрестностей»

-Виртуальная экскурсия на Дворцовую площадь.

- Слушание песни «Осень в городе моем» (муз. И слова М. Сидоровой)

Ноябрь

«Наш дом – Россия»

- Беседа «Наша Родина – Россия»

- Оформление альбома «Это Родина моя»

- Виртуальная экскурсия «Древняя Русь»

- Поисково-исследовательская деятельность «Как создать музей?»

Декабрь

«Архитектурный комплекс – дворцовая площадь»

- Беседа «Дворцовая площадь. История названия»

- Создание мини-ансамбля «Достопримечательности Дворцовой площади»

- Чтение стихотворений: М. Тахистов «В Эрмитаже», В. Брюсов «Александрийский столп»

- Сюжетно-ролевая игра «Петербургские туристы»

Январь

«900 дней»

- Оформление выставки работ детей на тему «Жизнь людей в блокадном Ленинграде»

- Беседа «Жизнь ленинградцев во время блокады Ленинграда»

- Чтение Ю. Яковлев «Девочки с Васильевского острова»

- Тематический досуг «День памяти погибших в блокаду Ленинграда»

Февраль

«Богатство Санкт-Петербурга – Эрмитаж»

- Виртуальная экскурсия «В прошлом – царский дворец, сегодня самый большой дворец города»

- Чтение Н. Николаева «Первые прогулки по Петербургу»

- Беседа «Безопасное поведение в музее»

- Сюжетно-ролевая игра «Экскурсовод»

Март

«Театральная площадь»

 - Слушание классических произведений В.-А. Моцарт «Менуэт»

- Сюжетно-ролевая игра «Петербургские туристы»

- Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением объектов, которые находятся на Театральной площади.

- Знакомство с композитором Н.А. Римским-Корсаковым

Апрель

«Петропавловская крепость»

- Виртуальная прогулка по территории Петропавловской крепости

- Сюжетно-ролевая игра «Фотосессия ансамбля Петропавловской крепости» (подобрать открытки, фотографии, фотоаппараты, сувениры)

- Коллективная аппликация «Весенний Петербург»

- Чтение: Е. Ефимовский «У Петропавловской крепости»

Май

«Блистательный Санкт-Петербург»

- Беседа «Мой город – Санкт-Петербург»

- Рисование «Мое любимое место в Санкт-Петербурге»

- Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

- КВН «Люби и знай свой город»

Дата

Содержание работы (тема)

Форма проведения

Сентябрь

«Знакомство детей с культурным наследием города»

«Давайте вместе растить наших петербуржцев»

Анкетирование родителей.

Выступление на родительском собрание

Октябрь

«Как знакомить ребенка с достопримечательностями города»

«Маршрут выходного дня»

Консультация для родителей

Прогулки по улицам микрорайона

Ноябрь

«Петербургская гостиная»

«Маршрут выходного дня»

Встреча с родителями для ознакомления с дидактическими играми и атрибутами, которые могут быть использованы в домашних условиях.

Посещение достопримечательностей района

Декабрь

«Домашние детские праздники»

«Маршрут выходного дня»

Индивидуальные беседы с родителями о проведении домашних детских праздников

Прогулки по новогодним улицам

Январь

«Жители блокадного Ленинграда»

«Маршрут выходного дня»

Информация для родителей

Экскурсии к памятникам, связанным с блокадой Ленинграда

Февраль

«Маршрут выходного дня»

Посещение достопримечательностей Санкт-Петербурга (в соответствии с планом группы)

Март

«Правила поведения детей при посещении театра, музея, на прогулке в парке, у памятника, мемориала»

«Маршрут выходного дня»

Стендовая информация для родителей

Посещение спектакля

Апрель

«Безопасное и этичное поведение пассажиров в транспорте и на остановках»

«Маршрут выходного дня»

Рекомендации родителям

Прогулка по улицам города

Май

«Вместе дружною семьей любим город свой родной»

«Маршрут выходного дня»

Конкурс рисунка

Экскурсии-прогулки в Летний сад, на Дворцовую площадь, по Невскому проспекту

Возраст

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Время (мин)

15

20

25

30

Кол-во досуговых мероприятий

в месяц

4

4

4

4

Кол-во досуговых мероприятий  в год

36

36

36

36

Вид

Содержание

Наглядные пособия

• Наглядная агитация для родителей и детей: папки передвижки, уголки в группах;
• Макеты города, микрорайона, детского сада и близлежащих улиц с набором мелких игрушек;
• Фотографии с видами Санкт-Петербурга
• Конструкторы «ЛЕГО», металлические конструкторы, строительные наборы;
• Раздаточный материал;
• Раскраски «Автомобили», «Дорожные знаки»;
• Игровые поля: «Улица моего города», «Подружись со светофором», «Дорога в детский сад» и др.;
• Альбомы «Достопримечательности Санкт-Петербурга» «Памятные места Красногвардейского района, посвященные блокаде Ленинграда»,
• План-схема «Короткий безопасный путь от дома до детского сада»

Атрибуты для проведения сюжетно-ролевых и подвижных игр

Сюжетно-ролевые игры:

«Едем в гости к другу», «Семья», «Детский сад», «Едем на автобусе», «Путешествие по старинному Санкт-Петербургу», «Петербургские экскурсоводы», «Мы - архитекторы», «Магазин сувениров», «Петербургские туристы» «Фотосессия ансамбля Петропавловской крепости», «Экскурсовод» «Поход в универмаг», «Транспорт», «Повар», «Больница»

Подвижные игры:

«По болоту Петр шел», «Каменный лев», «Мы по Невскому шагаем», «Разводные мосты», «Светофор», «Автомобили», «Меткий стрелок», «Как у дядюшки Трифона», «Живое домино»

Дидактические игры

• «Что мы видим за окном?»
• «Собери из частей»
• «Узнай по силуэту»
• «Я дружу со светофориком»
• «Моя дружная семья»
• «Найди и покажи» (с фотографиями).
• «Наш город»
• «Машина времени»
• «Государственные символы России»
• «Государственные праздники России»
• «Мой Санкт-Петербург»
• «Найди улицы на карте Красногвардейского района»
• «Наша улица»
• «Собери пазлы»
• «Безопасный город»
• «Транспорт»
• «Машины»

Литература для чтения детям

• Барто А. «Дом переехал»
• Барбас С. «Жили-были улицы»
• Басина М. «Мы идем по Ленинграду»
• БлагининаЕ. «Научу одеваться и братца», «Посидим в тишине», « Вот какая мама»
• Ефимовский Е. «У Петропавловской крепости»
• Кушнер А. «Веселая прогулка»
• Кушнер А. « Песенка бабушки про непоседу»
• Никонова Е. «Первые прогулки по Петербургу»
• Нестеров В. «Львы стерегут город»
• Суслов В. «Рассказы о Ленинграде»
• Тарутин О. «Для чего нам светофор»
• Ходаков Ю. «Зеленый наряд города»
• Яковлев Ю. «Девочки с Васильевского острова»
• Стихи О.Бергольц, М. Тахистов , В. Брюсов

Элементы индивидуализации

• Фотоальбомы «Моя        улица», «Мои любимые автомобили», «Транспорт семьи……»  «Моя семья», «Достопримечательности Санкт-Петербурга», «Памятные места Красногвардейского района, посвященные блокаде Ленинграда»
• Альбомы. Книжки-малышки по словотворчеству

Методический материал

• Картотеки стихов, загадок и др.
• Картотека подвижных игр
• Картотека презентаций
• Презентации

Материал для работы с родителями

• Папки передвижки
• Консультации: «Безопасное и этичное поведение пассажиров в транспорте и на остановках», «Правила поведения детей при посещении театра, музея, на прогулке в парке, у памятника, мемориала», «Домашние детские праздники», «Как знакомить ребенка с достопримечательностями города»