Проект "Наш друг - Книга"
проект (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Звездочка» г.Балашова Саратовской области»
Проект для детей дошкольного возраста
«Наш друг – Книга»
Подготовили: Малиновская Зоя Ивановна,
воспитатель первой категории,
Кругова Наталия Александровна,
воспитатель первой категории.
г.Балашов, 2021
Проект «Наш друг-книга»
- Актуальность проекта
Сегодня в обществе чтение перестает быть безусловной ценностью, потеря его превращается в огромную проблему. Читательский опыт многих поколений свидетельствует, что интерес к книге зарождается именно в дошкольном детстве, потому что чувства дошкольника отличаются особой эмоциональностью. И чем раньше появляется интерес к чтению, тем значительнее, глубже формируется творческая личность, человек с высоким интеллектуальным уровнем.
В последние годы наблюдается кризис детского чтения. Опрос родителей на тему: «Что Вы читали своему ребенку на этой неделе?» и «Читаете ли Вы ребенку книги, которые рекомендуют для чтения воспитатели?» показал, что родители редко читают книги своим детям. Выяснилось, что на смену книгам пришли компьютерные книги, телевизор и другие «блага» XXI века. Родители забывают, что прививать любовь к печатному слову необходимо в самом раннем возрасте. К сожалению, пришлось признать, что книга и семейное чтение занимают далеко не первое место в жизни детей.
У нас, педагогов дошкольного образования, возник вопрос – «Как сохранить уважение к книге и сохранить любовь к чтению?». Ответ прост – нужно с раннего детства прививать любовь к книге, зажечь в душе ребенка огонек, который поведет его в огромный мир художественной литературы. Для этого нами был разработан проект «Наш друг-книга».
- Цель:
- развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе;
- приобщать детей к общению с книгами, освоение детьми базовых культурных и нравственных ценностей общества, посредством совместной деятельности с педагогами, родителями и работниками детской библиотеки.
- Задачи:
- формировать у детей отношение к книге как к источнику знаний;
- формирование интереса и потребности в восприятии книг;
- расширение кругозора детей;
- способствовать поддержанию традиций семейного чтения;
- повышение педагогической компетентности родителей.
4. Предварительная работа.
- Проведение познавательных бесед, просмотр презентаций с детьми и родителями;
- Подготовка различных материалов для продуктивной деятельности детей;
- Чтение художественной литературы;
- Подбор портретов поэтов и писателей;
- Дополнение книжного уголка новыми материалами.
5. Вид/тип проекта: краткосрочный (25.01.2021 – 05.02.2021), информационно-познавательный, творческий.
6. Участники проекта: педагоги, дети дошкольного возраста (5-6 лет), родители (законные представители).
7. Аннотация (краткое содержание, ключевые мероприятия проекта).
Содержательная часть
Знакомство детей с библиотекой состоялось, когда представители библиотеки приходили в детский сад с интересными, познавательными презентациями и приносили с собой книги. К сожалению, карантинные мероприятия по коронавирусу прервали дальнейшее взаимодействие в стенах дошкольного учреждения. Однако, о встрече с неравнодушными, знающими свое дело работниками библиотеки, дети часто говорили в ходе наших ежедневных бесед. Так появилась идея проекта «Наш друг-книга».
Реализация проекта предполагала три этапа:
- Подготовительный (мотивационный)
- Основной (проблемно - деятельностный)
- Заключительный (творческий).
Подготовительный этап
На начальном этапе проектной деятельности нами была определена актуальность проблемы – приобщение детей дошкольного возраста к чтению книг. На основе этого была поставлена основная цель нашего проекта и выделены приоритетные задачи. В связи с выбранными задачами начали создавать условия по организации необходимой развивающей среды: была подобрана тематическая литература, дидактические, сюжетно-ролевые игры, подборка наглядно-дидактического материала, художественной литературы. Также была проведена работа с родителями, предусматривающая обсуждение вопросов, связанных с проведением проекта.
Основной (проблемно - деятельностный) этап.
Воспитанники нашей группы сразу же включились в работу.
Были проведены беседы на тему: «Как появилась первая книга», «Путешествие в прошлое книги», «Новинки в мире книг», «Любимые герои». Дети не только знакомились с книгами и их героями, но и рассказывали о них стихи, смотрели мультфильмы по мотивам знакомых произведений, играли в сюжетно-ролевые игры, такие как «Библиотека», «Книжный уголок», «У Айболита».
Без внимания не остались и дидактические игры: «Назови сказки по главному герою», «Сложи картинку», «Волшебные предметы» и т.д.
Знакомство с художественной литературой и работой библиотеки вызвало у детей желание посетить ее совместной с родителями. Многие родители поддержали наши начинания, и нашли время для совместного с детьми визита в центральную детскую библиотеку, сотрудники которой встретили посетителей очень гостеприимно. Они в увлекательной форме рассказали об истории детской библиотеки и познакомили с художественной литературой, находящейся у них по разной тематике. Ребята получили ответы на все интересующие их вопросы. Также был создан список рекомендуемой литературы для прочтения детям, оформленный в виде папки-передвижки и памятка для родителей на тему «Почему надо читать детям». Данный материал занял свое место в уголке информации для родителей.
Дети, посетившие библиотеку, с удовольствием делились впечатлениями с другими воспитанниками. С целью развития дальнейшего интереса нами был организован просмотр видеоролика «Что такое библиотека».
Помимо всего вышеперечисленного мы с детьми занимались творческой деятельностью – инсценировки, постановка театров, обсуждение декораций и костюмов, организация выставки рисунков.
Заключительный этап.
Продуктом проекта стало оформление книги «Наши сказки» с иллюстрациями к любимым произведениям. Книга была представлена для ознакомления воспитанникам других групп детского сада. Далее, созданная нами книга была передана в центральную детскую библиотеку с целью пополнения уголка «Творчество наших читателей».
8. Ожидаемые результаты.
Подводя итоги, можно говорить об эффективности проведенной работы:
- повысился интерес детей к книгам;
- родители отметили, что речь детей стала более выразительной, четкой, эмоциональной;
- укрепилась практика «семейного чтения»;
- повысился интерес к городской детской библиотеке, родители с детьми стали активнее пользоваться ее услугами.
Есть все основания полагать, что любовь к книгам сохранится у детей на всю жизнь.
Заключение.
Результаты реализованного проекта дали возможность решить все основные поставленные задачи, а именно: у детей сформировалось отношение к книге как к источнику знаний, возник интерес и потребность в восприятии книг, расширился кругозор, укрепилась практика семейного чтения.
9. Литература:
1. Рабочая программа образовательной деятельности педагога муниципального дошкольного образовательного учреждения « Детский сад комбинированного вида «Звездочка» г.Балашова Саратовской области»; группы дошкольного возраста « Земляничка» (5-6 лет) на 2020-2021 учебный год
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / - М.: Мозаика-Синтез, 2018. - 64 с.
3. Гербова В. В «Приобщение детей к художественной литературе», М, 2015г.
4.Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С. Евдокимова. – М. ТЦ Сфера 2016.
5. Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет» - М 2016г
6. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения – М: ТЦ «Сфера», 2015
7. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Старшая группа. – М. Мазайка – Синтез, 2015
8. Интернет ресурсы:
- Видеоролики «Что такое библиотека» nsportal.ru
- Беседа с детьми «Какие бывают книги» nsportal.ru
- Карпунина О.Г. « Книжкина больница» nsportal.ru
- Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека» nsportal.ru
Организованная образовательная деятельность, осуществляемая в разных видах детской деятельности | Организованная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей (с использованием ресурсов среды) | Взаимодействие с родителями | |||
Подготовительный ( мотивационный) | ||||||
Познавательно-исследовательская деятельность ( просмотр презентации по данной теме). | Подобрана тематическая литература, дидактические, сюжетно-ролевые игры, подборка наглядно-дидактического материала, художественной литературы. | Рассматривание и изучение материалов в книжном уголке группы | Обсуждение вопросов, связанных с проведением проекта | |||
Основной ( проблемно-деятельностный) | ||||||
Театрализованная деятельность, изобразительная деятельность: рисование «Сказочная птица», ( лепка) «Герои любимой сказки». | Проведение цикла бесед на тему «Как появилась первая книга» «Путешествие в прошлое книги», «Новинки в мире книг», «Любимые герои». Обсуждение декораций и костюмов. Просмотр видеоролика «Что такое библиотека». | Сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Книжный магазин», «У Айболита». Дидактические игры: «Назови сказки по главному герою», «Закончи», «Сложи картинку», «Как вести себя с больными»,«Волшебные предметы». Подвижные игры: «Бармалей», «Гуси-лебеди», «Красная шапочка». | Оформлена и размещена в уголке информации для родителей папка-передвижка «Список рекомендуемой литературы детям». Совместно с родителями выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой». | |||
Заключительный (творческий) | ||||||
Коммуникативная деятельность. Создание книги «Наши сказки» | Беседы «Наши сказки», рассматривание иллюстраций. | Детальное рассматривание книги « Наши сказки» и изучение информации. | Помощь в оформлении книги «Наши сказки» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/11/picture-496427-1413046083.jpg)
Проект « Мой друг - книга»
Проект « Мой друг - книга».Соавторы: Рогова Елена Анатольевна, воспитатель, Маликова Наталия Васильевна, воспитатель.ГБОУ СОШ 1457.Актуальность: Снижение интереса к чтению художествен...
Педагогический проект «Мой лучший друг-книга»
Художественная литература служит могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка, помога...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/31/picture-331228-1383206045.jpg)
Родительское собрание "Наш друг - книга"
Нетрадиционная форма проведения: КВН. Целью, которого является содействовать воспитанию любви к книге у дошкольников и их родителей....
Литературный калейдоскоп с вручением свидетельства "Лучший друг книги Габдуллы Тукая"
Литературный калейдоскоп - это необычное путешествие для всех, кто любит произведения Г. Тукая...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/11/picture-402899-1392118077.jpg)
Литературный калейдоскоп с вручением свидетельства "Лучший друг книги Г. Тукая"
Повышение эффективности работы по приобщению детей к творчеству Г. Тукая....