Рабочая программа экологического воспитания и образования дошкольников на основе народных традиций и культуры "Берёзка"
рабочая программа (подготовительная группа)

Рабочая программа

экологического воспитания и образования дошкольников   на  основе народных традиций и культуры

«Берёзка»

Составитель программы

Чупина Валентина Викторовна

Воспитатель

МБДОУ «Веселоярский детский сад

 «Сказка»

С Веселоярск

2021

Пояснительная записка

     Целью  воспитания  является  воспитание нравственной, гармонически  развитой личности  с  творческим  мышлением, со  стремлением  ко  всему  прекрасному. Индивидуальный 

подход-один из главных принципов современной педагогики.

Ребенок это  субъект  собственного  развития.

   Однако следует учесть, что  одновременно решается вопрос не только становления начал экологической культуры у детей, но  и развития ее у взрослых, их воспитывающих (ведь воспитатель, являющийся носителем экологической культуры - важнейшее условие развития детей).

     Программа экологического воспитания и образования дошкольников   на  основе народных традиций и культуры  «Берёзка» является авторской и создана с учетом Федеральных государственных требований дошкольного образования. В её основе -  годовой цикл народного календаря с использованием национальных традиций  празднования, наиболее почитаемых в народе  православных и фольклорных  праздников.

    Проанализировав понятийный аппарат  « Экологического воспитания» можно сделать вывод, что   главной  целью 

экологического воспитания является  формирование экологической  культуры - совокупностей   экологического сознания, экологических чувств и   экологической деятельности.

       А  экологическая  культура- это  часть общей  культуры  личности.         Поэтому  ознакомление  с природой является одним  из средств  всестороннего развития   и  воспитания.

 Новизна, актуальность.

            От экологического состояния окружающей среды зависит качество жизни всех жителей нашей планеты, наше настоящее и будущее. А  дети и есть наше будущее! 

          Новизна программы «Берёзка» в том, что понятие экологического воспитание рассматривается через призму народных традиций и духовной культуры . В основе построения программы, тематики занятий-годовой цикл народного календаря с использованием  местных традиций  празднования, наиболее почитаемых в народе  православных и фольклорных  праздников. 

1

Цели и задачи  программы.

  Цель программы:

•  способствовать формирование у  старших дошкольников начал  экологической  культуры, подразумевающей  сформированное  экологическое  сознание, экологически ориентированное поведение  и  деятельность в  природе, природоохранное отношение, интерес к знаниям о родном   крае, его  традициям на основе толерантности и позитивного мировосприятия.

Задачи:

1. Дать представление о взаимосвязи  и взаимодействии  живых  организмов в природе, способствовать формированию понимания  ребёнком  того, что Земля – наш общий дом, а человек- часть природы.
2. Развивать у детей эмоционально положительное отношение  к  живой  природе, на красоту и совершенство живых форм. Знакомить с флорой и фауной Рубцовского  района, как частицей природных богатств Алтая .
3. Формировать у детей  элементарные  представления о работе   своего организма и  приобщение  к ценностям здорового образа  жизни.
4. Воспитывать положительное отношение  к самостоятельной деятельности детей  по сохранению и улучшению  окружающей среды.

5.Использовать   совместный труд родителей и детей на участках детского сада (уборка, строительство горок, посадка цветов, деревьев и т.д.), совместные турпоходы, организацию экологических, традиционных народных и  православных   праздников.
          Наблюдение, изучение родной природы способствует и развитию чувства патриотизма, эстетическому воспитанию дошкольников.

         Сформированность  у  воспитанников  позитивной жизненной доминанты,  нравственных  представлений  в соответствии с нормами человеческой морали; знакомство детей и их родителей  с  природоохранной деятельностью в городе и укрепление связей  ДОУ  и семьи в деле экологического воспитания ребенка  - одно из ведущих направлений программы «Берёзка».

2

Отличительные особенности данной  программы

 Программа  «Берёзка» ориентирована на системный интегрированный подход в экологическом образовании и построена на принципах развивающего обучения.

     Составленная программа для детей дошкольного возраста  предназначена для расширения знаний детей о родном крае, его обычаях, профессиях людей, для формирования основ духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к малой родине. Данная программа предусматривает возможность пробудить у ребенка гордость за традиции, успехи земляков и соотечественников, личное участие в решении существующих проблем, проявление заботы об окружающей среде в целом. Реализация данной программы помогает так организовать деятельность дошкольников, чтобы они лучше изучили свой край, глубже поняли особенности природы, культуры, истории, способствует формированию у детей интереса и привязанности к родному краю, развитию патриотических чувств.

            Формирование основ экологической культуры у детей—дошкольников  происходит не только на занятиях по экологии, но и в играх, во время наблюдений, в повседневной жизни. Огромное значение играет отношение родителей к данной проблеме, их участие в процессе обучения детей, контакт с педагогами и воспитателями.

             Данная программа направлена на поиск более интересных, познавательных, увлекательных для детей способов и методов усвоения, понимания и использования экологических знаний в повседневной жизни, которые помогут им выразить себя, проявить творчество, научат думать.  Особое место в данной программе отводится проектной деятельности  по привитию   экологических знаний.

             Программа имеет  теоретическое и экспериментальное обоснование, сориентирована на личностный подход к ребенку и всестороннее его развитие.   

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы.

   Программа  экологического воспитания и образования «Берёзка»  рассчитана на детей  подготовительного к школе возраста- 6-7лет.

3

Сроки реализации  программы.

   Изложение материала рассчитано на один год и  предполагает обобщение и систематизацию полученной дошкольником информации по основам экологических знаний.

Формы и режим занятий.

        Занятия по программе «Берёзка» начинаются с третьей  декады сентября месяца. Первые недели сентября - адаптационные, практические занятия с детьми не проводятся.  

     Для детей подготовительной  группы занятия проводятся  один  раз в неделю, длительность занятия – 30 мин. Праздники, развлечения, театральные постановки, экскурсии  могут иметь большую продолжительность

Формы занятий, планируемых по каждой теме различны.

Используются следующие формы занятий:

• Игра
• Беседа
• Экскурсия
• Конкурс
• Наблюдение
• Экспериментальная деятельность
• Акция
• Выставка
• Викторина
• Лабораторное занятие
• Открытое занятие
• Практическое занятие
• Презентация

   Разработанные занятия, объединенные  общей темой и педагогическими задачами, представляют собой тематический

цикл.

     Каждый такой цикл  включает 2-3  «рабочих» занятия, экскурсию  или тематическое   интегрированное занятие (живопись, музыка, поэзия).  

             Сезонный  блок  (а их 4:осень, зима, весна, лето) обычно завершается (или открывается)  праздником,  развлечением, театральной постановкой  или кукольным  спектаклем.

4

Мониторинг результативности реализации программы

К семи годам ребёнок:

• знает животный и растительный мир своего села, района. Владеет информацией о наиболее ярких представителях флоры и фауны Алтайского края;
• проявляет ярко выраженный самостоятельный интерес к природным объектам и явлениям;
• любит животных, проявляет интерес к их жизни, заботится о них, наблюдает за поведением, любуется ими;
• стремится к исследованию объектов живой и неживой природы, делает выводы, устанавливает причинно – следственные связи;
• привлекает внимание взрослых и других детей к интересным знакомым и незнакомым явлениям и объектам в живой и неживой природе;
• обращает своё внимание и внимание других на «непорядки» и непредвиденные явления в природном окружении;
• знает природоохранные объекты в крае;
• знаком с основными календарными народными и православными праздниками, относящиеся к труду и быту земледельцев: «Яблочный Спас», «Масленица», «Вербное Воскресенье», «Пасха», «Троица», «День Земли», «День птиц», «День посадки деревьев», «Всемирный день охраны окружающей среды».

Уровень экологических знаний у детей можно проверить различными способами:

                наблюдение за детьми на прогулке, в группе, беседы с родителями, вечера загадок,

               КВН, викторины и т.д. Сформирован комплект  диагностических таблиц  по каждому

               блоку программы и обобщающие диагностические  карты.

Оценка знаний об окружающем мире.

Полнота знаний - соотношение  объёма знаний ребёнка и объёма, предлагаемого материала.
Осознанность- степень осмысленности  знаний  и их применения  в  ситуации  общения ребёнка  с  окружающим  миром.
Доказательность- умение   аргументировать свои суждения,  используя имеющиеся  знания и опыт.
Глубина- умение устанавливать связи и зависимости.

5

Оценка отношения к окружающему миру.

      Осознанность, проявляющаяся  в оценке объяснении своих и чужих поступков  с позиции имеющихся экологических  представлений.

           Действительность,  проявляющаяся   в  умении  видеть  состояние  растения,  животных,  стремлении  оказать необходимую  помощь.

   Направленность,  проявляющаяся  в  познавательном  интересе к получению   информации,  в  стремлении  воспринимать красоту окружающего  мира, в стремлении следовать  экологически обоснованным  нормам  и  правилам.

Формы проведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

     В ходе реализации  программы  «Берёзка» используются следующие формы подведения итогов:

• Экологические акции: ««Мои добрые дела для твоей пользы, Земля» «Птичья столовая», «Первоцвет» и др.
• Экологические спектакли в постановке театра  «Не рвите цветы», «Репка», «Путешествие в зимний лес», «Как зима с весной поспорили», «Путешествие в осенний лес», «Наши зеленные друзья».
• Выпуск экологической газеты ДОУ «Берёзовые вести».

  Рисование на экологическую тематику.

• Досуги, экологические, народные праздники и т.п.
• Совместные занятия с детьми и родителями, походы, экскурсии

Содержание программы.

    Разработанная программа предусматривает в работе с детьми дошкольного возраста постепенное изучение  и обобщение  материала по 4 блокам. Каждому блоку соответствует определенное содержание, которое составлено с  учетом имеющихся условий и решаемых воспитательно -образовательных задач.

1.Блок «Моя Родина – Веселоярск»

          Содержание данного блока предусматривает ознакомление детей дошкольного возраста с  природными  особенностями родного  села , обобщение и систематизацию знаний детей о заповедных природных уголках Рубцовсого  района (Склюихинский заказник).

6

Предусмотрено  ознакомление с основными традициями  земледельцев, связанными с празднованием Покрова. В этом блоке проходит первое занятие по теме здоровье сбережения: «Школа гномика Здоровячка». В дальнейшем  занятия этого цикла присутствуют в каждом блоке. Их наполняемость зависит от сезона и конкретных воспитательных задач, выдвигаемых педагогом на том или ином этапе работы по программе.              Кроме того, в этом блоке  рекомендовано проведение таких мероприятий, как:

• Диагностика знаний детей о родном селе.
• Консультирование  родителей о экологическом воспитании в семье

• Экскурсия в парк.
• Кукольный спектакль-сказка «Кто как к зиме готовится» ( в постановке взрослых)
• Выставка детских рисунков «Я люблю свое село!»

Тематическое  интегрированное занятие  «Батюшка Покров, не будь суров»

• Организация семейного «капустника»
• Оформление папки-передвижки «Осенние  праздники. Отмечаем всей семьей»

2.Блок Знай, люби и сохраняй».

            Содержание данного блока направлено на формирование знаний детей  об  особенностях  животного мира села и Рубцовского  района.  Показать разнообразие оседлых и перелетных птиц, которые обживают леса.

         Рекомендованы также такие виды  работы, как:

• Экологическая акция «Рождественская елочка», «Кормушка»
• Развлечение совместно с родителями «Как на масляной неделе»     

• Конкурс экологических  рисунков-плакатов «Береги природу родного края!»

3.Блок «Я-исследователь».

            Этот блок направлен на то, чтобы воспитатели познакомили детей дошкольного возраста с  основными  понятиями живой и неживой природы через экспериментальную деятельность.

7

Этот блок можно назвать  «блоком проектов», так как именно эта форма организации  работы с дошкольниками позволит привлечь к участию в исследовательской деятельности и родителей воспитанников. Темы проектов, как и вопросы, подлежащие исследованию, воспитатель подбирает  индивидуально, с учетом подготовленности ребенка, его личностных качество, интересов, а так же пожеланий родителей.

4.Блок «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»

          Этот блок направлен на то, чтобы воспитатели познакомили детей дошкольного возраста с понятием быт, традиции. Здесь  раскрывается понятие «экология души». Содержание данного блока предусматривает в доступной для детей дошкольного возраста форме, формировать  не только представления о  свойствах трех основных стихий (солнце, воздух и вода) и их влиянии на человека. В ходе занятий  происходит   ознакомление с традициями празднования «Троицы», «Яблочного Спаса» -значимых не только православных, но и земледельческих праздников. Это  позволяет детям дошкольного возраста формировать представления о связи между поколениями. Рекомендованы также такие виды  работы, как:

     -Экологическая акция «Наша клумба».

      -Развлечениесовместно с родителями «Берёзкины именины».    

          - Выпуск информационного буклета « Советы здоровья».

-Конкурс экологических  рисунков-плакатов «Наш дом-планета -Земля!».

    - Экскурсия в храм для освящения яблок.

     - «Семейный поход».

Учебно - тематический план.

Учебно-тематический план  по программе «Берёзка»

9

Итоговые занятия.

- (январь) Зимний  экологический праздник .

          - (август) Экологический КВН «Юные защитники природы»;

       В работе с дошкольниками по их экологическому воспитанию и обучению рекомендован  интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь занятий, наблюдений в природе, исследовательской деятельности, подвижных и дидактических игр, изобразительной деятельности, театральной деятельности, чтение художественной литературы, моделирования, экскурсий, а также организации самостоятельной деятельности детей, т. е. экологизацию различных видов деятельности ребенка;

• Наша работа с детьми предполагала сотрудничество, сотворчество педагога и ребенка и исключала авторитарную модель обучения. Обучающий процесс был организован так, чтобы ребенок имел возможность сам задавать вопросы, выдвигать свои гипотезы, не боясь сделать ошибку;
• предложенные  материалы используется  с учетом  конкретных условий организации  работы, индивидуальных особенностей воспитанников. Допускается избирательное использование материала, замена тех или иных видов работы  на равнозначные  по содержанию.

Методическое обеспечение.

Учебные и методические пособия  по программе

(см. список литературы).

Материалы из опыта работы:

          физкультминутки, загадки;

конспекты занятий;

экологические викторины;

экологические досуги, праздники;

дидактические игры;

диагностические карты, анкеты;

 компьютерные презентации на темы: «Мое село», «Вода», «Воздух», «Песок», «Глина», «Советы здоровья»  и др.

10

Литература.

1.  Программа  развития и воспитания детей в детском саду                        «Детство» Санкт-Петербург «Детство-пресс»

 2010 г. под редакцией В.И. Логиновой, ТИ. Бабаевой, Н.А. Ноткиной.

2   .Программа «Наш дом – природа» Блок занятий «Я и природа»   ООО «Карапуз-дидактика» Москва 2005

3.     Программа «Наш дом – природа» Блок занятий

«Волшебница вода» М., Линка-Пресс, 1997.

4.    Блок занятий «Воздух – невидимка» М., Линка-Пресс, 1997.

5.   Программа «Наш дом – природа», «Что у нас под ногами»     Блок     занятий «Песок. Глина. Камни ООО «Карапуз-дидактика» Москва 2005

6.   Программа «Наш дом – природа», «Почва – живая земля»

 Блок занятий «Почва»    ООО «Карапуз-дидактика» Москва 2005

7.  Праздник волшебной воды. Дошкольное воспитание, №8, 1994.

8.   В гости к опасным растениям. Дошкольное воспитание, №7, 1994.

9.  Наш дом – природа. Дошкольное воспитание, №7, 1994.

10.  В гости к деревьям. Дошкольное воспитание, №8, 1995.

11. Экологический проект «Дерево». Обруч, №2, 1997.