Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Курумканский детский сад «Росинка»

Нютагай засагай бюджедэй һургуулиин урдахи болбосоролой эмхи зургаан

Хурамхаанай  "Росинка"

 гэһэн хүүгэдэй сэсэрлиг

671640, Республика Бурятия, с. Курумкан,  ул. Балдакова, д. 61.

e-mail: kursrosinka@yandex.ru тел. 8(30149) 41 765

671640, Буряад Улас,  Хурамхаан тосхон, Балдаковай гудамжа,         61. e-mail: kursrosinka@yandex.ru утас 8(30149) 41 765

Содержание деятельности

Цель

Участники

1этап. Подготовительный

1.Создание проблемной

ситуации.

Заинтересовать детей данной

темой.

Воспитатель, родители.

2. Определение задач воспитательно-

образовательной работы

Выявить у детей знания о родном крае.

Воспитатель, педагоги

3.Анализ проблемы. Что мы знаем?

Что мы хотим узнать? Где мы можем это все

узнать?

Создать условия для

умения задавать проблемные вопросы и отвечать на них.

Воспитатель, дети, родители.

4.Составление и обсуждение с участниками проекта

поэтапного плана работы.

Пополнить объем знаний и сведений детей об окружающем мире родного

края. Развивать любознательность, кругозор.

Воспитатель, педагоги, родители.

5. Подбор энциклопедической, методической, справочной литературы

по теме проекта.

Воспитатель, педагоги, родители.

6. Подбор подвижных и дидактических игр, стихов, загадок, потешек,

малых фольклорных форм.

Знакомить дошкольников с этническими корнями.

Воспитатель, педагоги, родители.

2 этап. Реализация проекта.

Познавательное развитие Беседы:

«Путешествие в историю», «Быт и традиции».

Экскурсия на аллею Героев Социалистического Труда

Вызвать интерес к жизни народов, населяющих район. Дать представление о размерах нашего края и её природных богатствах, познакомить с символикой. Вызвать интерес к жизни родного края. Знакомить с жилищем бурят, эвенков и русских. Дать представление о предметах быта: посуда,

игрушки, мебель.

Воспитатель, дети, родители.

Художественно- эстетическое развитие Рисование на темы: «Мое село»,        «Моя        улица»,

«Мой дом».

Аппликация:        Народный орнамент

Изготовление        кукол        в национальной одежде.

Конструирование

жилища.

Развивать интерес к традициям и промыслам

родного края. Способствовать развитию мелкой моторики.

Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Воспитатель, дети, родители.

Речевое развитие Составление        рассказов:

«Моя        семья»,        «Мой район».

Чтение художественной литературы: разучивание и проговаривание потешек, пословиц, поговорок, отгадывание

загадок, чтение сказок.

Развивать и формировать лексико-грамматический строй речи, закреплять умение отгадывать загадки.

Воспитатель, дети, родители.

Социально – коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Больница»,

«Магазин». Дидактические

игры: «Четвертый

Развивать у детей внимание, память, воображение.

Развивать и формировать лексико-грамматический строй речи.

Воспитатель, дети, родители.

лишний», «Чудесный мешочек», «Один- много», Назови ласково». Игры с косточками

«Шагай наадан».

Физическое развитие Пальчиковая игра

«Семья», «Строим дом»,

«За ягодами», «Соберу грибы», «Овощи» .

Подвижные игры

«Удочка», «Птицы»,

«Ловля рыбы» . Логоритмические упражнения «Дождик»,

«Листья», «Урожай», «За малиной», «Мячик»,

«Лошадка» и др.

Развивать моторику, двигательную активность, координацию речи с движением, расширять словарный запас детей.

Воспитатель, дети, родители.

3 этап. Систематизация информации.

Обсуждение, решение проблемных ситуаций. Совместные игры: театрализованные, подвижные, сюжетно- ролевые, дидактические. Решение проблемных ситуаций. Проведение цикла занятий по теме:

«Наш родной край»».

Формировать познавательный интерес детей к прошлому, настоящему и будущему своего родного края.

Воспитатель, дети, родители.

4 этап .

Итог и анализ деятельности.

Рост познавательной активности детей Повышение активности родителей в делах группы

Проводимая работа помогла детям испытать любовь и привязанность к родному дому, семье, краю. Испытать гордость и уважение за свою культуру, традиции, гордиться своим народом, его достижениями, научила любоваться природой, бережно относиться к ней.

Продукт проекта – составление альбома «Путешествие по родному краю»