Непосредственная образовательная деятельность по познанию в подготовительной группе на тему: «Удмуртия моя»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Непосредственная образовательная деятельность по познанию в подготовительной группе на тему: «Удмуртия моя»

Цель: формировать у детей чувство патриотизма, прививать уважительное отношение к государственной символике, развивать познавательный интерес к своему краю и истории удмуртского костюма.

Задачи:

Закрепить знания о государственных символах Удмуртии: флаге, гербе, гимне;

Познакомить детей с особенностями удмуртского костюма;

Развивать творческие способности детей;

Воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за свою республику;

Воспитывать интерес и уважение к удмуртской культуре.

Предварительная работа

Знакомство детей с символами Удмуртской республики и географическим расположением, создание уголка на тему: «Удмуртия моя»; провести  игры «Водяной» («Вумурт»), «Ворота» («Ки улти потаса»), выучить  считалку «Лынгыр – лангыр»

Материал: символы, карта Удмуртской республики; кукла в национальной одежде; заготовки платьев и фартуков удмуртского народа для раскрашивания; закладки с удмуртским орнаментом.

Организационный момент

Воспитатель. Здравствуйте, дети! К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети. Здравствуйте.

Воспитатель. Сегодня на улице и пасмурно и сыро. А в нашей группе  тепло, светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость окружающим.

Воспитатель. Отгадайте такую загадку:

Здесь родился, живешь

Уезжаешь - скучаешь,

Как зовут это место, знаете? (Родина)

Воспитатель. Родина. Большое красивое слово. Она у каждого своя, свой уголок земли, который дорог сердцу. Недаром в народе говорят: «Одна у человека мать, одна у него и Родина».

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем,

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

Воспитатель. Как наш край называется? (Удмуртия, родниковый край) Сегодня мы с вами поговорим об Удмуртии. Совсем немного места занимает она на карте великой страны России. И если посмотреть на карту Удмуртии, то можно заметить, что по очертаниям она похожа на сердце. В этом есть свой символический смысл: близок нашему сердцу наш родной, любимый край. Удмуртию воспевало множество поэтов. Какие стихи вы знаете про Удмуртию?

( Ф.Васильев «Хватает Волге широты и сини», «Люблю тебя Удмуртия моя», «По реке, по Каме»)

Воспитатель. Ребята, у каждой страны есть свои государственные символы. Какие государственные символы вы знаете? ( Герб, флаг, гимн) Как вы думаете, есть ли у Удмуртии перечисленные символы.

Дети: да. Есть.

Воспитатель. Что изображено на гербе Удмуртской Республики? (Ответы детей)

Какие цвета присутствуют на флаге Удмуртии и что они означают? ( Ответы детей)

Как вы думаете, что такое гимн? (Ответы детей)

Воспитатель: Какие реки в Удмуртии вам известны?

(Кама, Чепца, Вотка, Вятка, Сюгинка)

Физкультминутка «Шанежка»

 Воспитатель. А теперь вспомним, какие же города есть в Удмуртской Республике? Я вам задам вопросы, а вы попытайтесь на них ответить и прикрепить на карте гербы городов Удмуртской республики.

Оружейная столица Удмуртии (Ижевск)

Какой город расположен на реке Сюгинка  (Можга)

Самый северный город Удмуртии, название которого произошло от слова «глаз». (Глазов)

Купеческий город, основанный на берегу реки Кама. (Сарапул)

Родина П. И. Чайковского. (Воткинск)

Самый молодой город Удмуртии, военный городок. (Камбарка)

Вы такие молодцы! А теперь давайте поиграем. ( Игра «Водяной») Водящего выберем по считалке.

Воспитатель. Ребята, в Удмуртии живет многонациональный народ, все мы являемся соседями. Кто знает, люди, каких национальностей живут в Удмуртии? (Удмурты, русские, татары, башкиры, марийцы и другие) Правильно, много народов живет в Удмуртии. Каждый народ имеет свою культуру, свой язык, свой костюм. Посмотрите на эту куклу. Она одета в национальный удмуртский костюм. Из чего же он состоит? (Платье, фартук, головной убор, лапти)

- Кукла одета в платье (дэрем) с широким подолом. Поверх платья надет фартук (айшет). На голову надет айшон, украшенный монетами.

- Ребята, кто знает, как называется украшение на груди у куклы? (на груди у куклы одета мониста, которая изготавливалась из монет, денег)

Считалось, что звон серебра отпугивал  от девушки злых духов и оберегал от нечистой силы.

 Женской будничной обувью были лапти (кут), которые носили с чулками.

-Обратите внимание, какие цвета и узоры  преобладают в этом костюме? (Черный, красный, синий, белый; ромб, квадрат, крестики,  ломанные и прямые полоски). Многие узоры имели свое название: крылья утки, след курицы, глаз голубя, рога барана.

- Ребята, давайте еще раз повторим части одежды удмуртского костюма.

Платье-дэрем

Фартук-айшет

Головной убор - айшон

Лапти-кут

Сегодня эти старинные костюмы украшают музейные залы и вызывают восхищение не менее чем картины или скульптуры известных мастеров.

Практическая часть.

-А теперь давайте представим, что мы с вами мастера, которым предстоит выполнить сложную работу – украсить платье (дэрем) и  фартук (айшет).

Воспитатель.  Ребята давайте посмотрим, какие замечательные наряды у вас получились.

Воспитатель. Вы сегодня все отлично поработали. Спасибо вам за творчество.  Скажите, пожалуйста, что вам понравилось, и что нового узнали.

А это вам от меня подарки - закладки с удмуртским орнаментом.