Конспект НОД по программе "Истоки" с детьми подготовительной группы на тему: Мастера и рукодельницы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА "ДЕТСКИЙ САД №1 "РЯБИНКА"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по программе

«Истоки»

с детьми подготовительной группы на тему:

«Мастера и рукодельницы»

Задачи:

1. Познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции дела»;

2. Развивать у детей умение договариваться, приходить к согласию;

3. Воспитывать у детей уважение к людям труда (мастерам, рукодельницам).

4.Совершенствовать умения самостоятельно планировать деятельность, определять необходимые материалы и оборудование, обустраивать рабочее место;
5.Формировать навыки взаимодействия в паре: распределять обязанности, помогать друг другу, оценивать результаты деятельности

Подготовительная работа:

Чтение произведений П.П. Бажова «Каменный цветок», К.Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла», выполнение задания на стр. 14 книги для развития, заучивание стихов на стр. 16, работа с пословицами, поговорками, наблюдение за работой кружевницы, резчика по дереву, вязальщицы.

Материалы для занятия: книга для развития детей «Мастера и рукодельницы», изделия народных промыслов.

Ход занятия:

Педагог приглашает детей на ярмарку, звучит в грамзаписи музыка И. Стравинского «Петрушка», сцена «Ярмарка».

 Воспитатель: Дети, вы знаете, что раньше на Руси проводились ярмарки. На них мастера – умельцы предлагали свои товары так же у детей не было столько игрушек, как у вас сейчас, дети придумывали и делали себе игрушки сами, а  иногда им помогали и родители.  Рассмотрите изделия на нашей ярмарке. Чем они вам понравились?

Ответы детей: Дети рассказывают о тех изделиях, которые им понравились.

Воспитатель обращает внимание детей на «Куклу закрутку»
Раньше в каждом крестьянском доме было много таких кукол. Это была самая распространённая игрушка. Считалось, что они приносили удачу и богатство, сулили богатый урожай и были символами продолжения рода.Красивая кукла, сделанная своими руками с любовью, была гордостью любого ребёнка. Главной особенностью этой куклы является то, что делали  её без иголки, и  у неё не было лица.

 Воспитатель: Все эти изделия выполнены с любовью, с радостью в сердце. Радость труда, запечатленная в душе, побуждает людей, талантливых в деле, вставать на путь мастерства.

Дети садятся за столы.

Педагог предлагает детям открыть книгу для развития на стр. 5.

 - Рассмотрите иллюстрации. К какому произведению эта иллюстрация. О каком ремесле говорится в сказе «Каменный цветок»?

 - Какие качества помогли Данилушке стать настоящим мастером?

 - Как вы думаете, почему Данилушко стал любимым учеником мастера?

 - Объясните пословицу: «Каков мастер, такова и работа»

Педагог предлагает детям открыть книгу для развития на стр. 14.

 - К какому произведению эти иллюстрации?

 - Дома, вместе с родителями, вы выполняли задание. Расскажите о пути зернышка до рубашки.

Ребенок рассказывает о том, как выполнил задание, а остальные дети высказывают свое согласие или несогласие.

 - Каких мастеров – умельцев вы еще знаете?

Чтение детьми стихов наизусть со стр. 16 книги для развития.

 - Каждый мастер своего дела в совершенстве владеет инструментом.

Дети отгадывают загадки, помещенные на стр. 16 книги для развития.

- Каждому виду труда характерны определенные действия. Сейчас мы с вами поиграем в игру  «Покажи профессию без слов». Дети показывают действия, которые выполняют люди разных профессий, а выбранный водящий отгадывает.       (Физминутка)

Педагог приглашает детей за столы.

 - Каждая профессия важна и уважаема. С любовью выполненная работа мастерами и рукодельницами радует и греет душу всем людям. Издавна существует традиция передачи опыта мастерства от старших младшим. Часто, если в семье мама портниха, то и дочь становилась швеей; в семье гончаров и дети часто становились гончарами.

Работа в паре.
Воспитатель: Ребята я вам предлагаю сегодня побыть мастерами и  мастерицами и разделиться на пары. Вы изготовите  в парах для ярмарки «Куклу закрутку». Внимательно рассмотрите алгоритм создания куклы закрутки и какие материалы вам понадобятся для ее изготовления. Так же не забывайте про «Правила работы в парах».
Дети делятся на пары. Рассматривают алгоритм работы изготовления куклы закрутки. Распределяют между собой обязанности, кто что будет делать и совместно приступают к изготовлению куклы закрутки.

     Одна из пар представляет результаты совместной работы. Свое выступление начинают со слов: «Мы решили…,

Рефлексия:

 - Что вам понравилось в ходе работы в паре?

 - Каким мастерством вы хотели бы овладеть? Почему?

Педагог благодарит всех детей.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА "ДЕТСКИЙ САД №1 "РЯБИНКА"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по программе

«Истоки»

с детьми подготовительной группы на тему:

«Мастера и рукодельницы»

Задачи:

1. Познакомить детей с социокультурной категорией «Традиции дела»;

2. Развивать у детей умение договариваться, приходить к согласию;

3. Воспитывать у детей уважение к людям труда (мастерам, рукодельницам).

4.Совершенствовать умения самостоятельно планировать деятельность, определять необходимые материалы и оборудование, обустраивать рабочее место;
5.Формировать навыки взаимодействия в паре: распределять обязанности, помогать друг другу, оценивать результаты деятельности

Подготовительная работа:

Чтение произведений П.П. Бажова «Каменный цветок», К.Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла», выполнение задания на стр. 14 книги для развития, заучивание стихов на стр. 16, работа с пословицами, поговорками, наблюдение за работой кружевницы, резчика по дереву, вязальщицы.

Материалы для занятия: книга для развития детей «Мастера и рукодельницы», изделия народных промыслов.

Ход занятия:

Педагог приглашает детей на ярмарку, звучит в грамзаписи музыка И. Стравинского «Петрушка», сцена «Ярмарка».

 Воспитатель: Дети, вы знаете, что раньше на Руси проводились ярмарки. На них мастера – умельцы предлагали свои товары так же у детей не было столько игрушек, как у вас сейчас, дети придумывали и делали себе игрушки сами, а  иногда им помогали и родители.  Рассмотрите изделия на нашей ярмарке. Чем они вам понравились?

Ответы детей: Дети рассказывают о тех изделиях, которые им понравились.

Воспитатель обращает внимание детей на «Куклу закрутку»
Раньше в каждом крестьянском доме было много таких кукол. Это была самая распространённая игрушка. Считалось, что они приносили удачу и богатство, сулили богатый урожай и были символами продолжения рода.Красивая кукла, сделанная своими руками с любовью, была гордостью любого ребёнка. Главной особенностью этой куклы является то, что делали  её без иголки, и  у неё не было лица.

 Воспитатель: Все эти изделия выполнены с любовью, с радостью в сердце. Радость труда, запечатленная в душе, побуждает людей, талантливых в деле, вставать на путь мастерства.

Дети садятся за столы.

Педагог предлагает детям открыть книгу для развития на стр. 5.

 - Рассмотрите иллюстрации. К какому произведению эта иллюстрация. О каком ремесле говорится в сказе «Каменный цветок»?

 - Какие качества помогли Данилушке стать настоящим мастером?

 - Как вы думаете, почему Данилушко стал любимым учеником мастера?

 - Объясните пословицу: «Каков мастер, такова и работа»

Педагог предлагает детям открыть книгу для развития на стр. 14.

 - К какому произведению эти иллюстрации?

 - Дома, вместе с родителями, вы выполняли задание. Расскажите о пути зернышка до рубашки.

Ребенок рассказывает о том, как выполнил задание, а остальные дети высказывают свое согласие или несогласие.

 - Каких мастеров – умельцев вы еще знаете?

Чтение детьми стихов наизусть со стр. 16 книги для развития.

 - Каждый мастер своего дела в совершенстве владеет инструментом.

Дети отгадывают загадки, помещенные на стр. 16 книги для развития.

- Каждому виду труда характерны определенные действия. Сейчас мы с вами поиграем в игру  «Покажи профессию без слов». Дети показывают действия, которые выполняют люди разных профессий, а выбранный водящий отгадывает.       (Физминутка)

Педагог приглашает детей за столы.

 - Каждая профессия важна и уважаема. С любовью выполненная работа мастерами и рукодельницами радует и греет душу всем людям. Издавна существует традиция передачи опыта мастерства от старших младшим. Часто, если в семье мама портниха, то и дочь становилась швеей; в семье гончаров и дети часто становились гончарами.

Работа в паре.
Воспитатель: Ребята я вам предлагаю сегодня побыть мастерами и  мастерицами и разделиться на пары. Вы изготовите  в парах для ярмарки «Куклу закрутку». Внимательно рассмотрите алгоритм создания куклы закрутки и какие материалы вам понадобятся для ее изготовления. Так же не забывайте про «Правила работы в парах».
Дети делятся на пары. Рассматривают алгоритм работы изготовления куклы закрутки. Распределяют между собой обязанности, кто что будет делать и совместно приступают к изготовлению куклы закрутки.

     Одна из пар представляет результаты совместной работы. Свое выступление начинают со слов: «Мы решили…,

Рефлексия:

 - Что вам понравилось в ходе работы в паре?

 - Каким мастерством вы хотели бы овладеть? Почему?

Педагог благодарит всех детей.