Конспект НОД Орнамент и его значение в жизни народов Ханты и Манси
план-конспект занятия

Тема: Орнамент и его значение в жизни народов Ханты и Манси

Цель: закрепить и расширить знания детей о культуре коренных народов Ханты и Манси.

Задачи: закрепить имеющиеся знания детей, о жизни народов ханты и манси;

расширить знания дошкольников через изучение национального костюма и его оформление национальным орнаментом;

изучить традиционные орнаменты народов Ханты и Манси, их символику и значение;

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними (дети здороваются), теперь давайте поприветствуем друг друга.  Поскорее встанем в круг,                                                                                                               Ты мой друг и я твой друг!                                                                                                           Мы ногами топнем, в ладоши хлопнем!                                                                             Друг другу подмигнём, и с радостью свой день начнём!                                Воспитатель: ребята, давайте вспомним, как называется край в котором мы живём?                                                                                                                                      Дети: Ханты-Мансийский Автономный Округ.                                                    Воспитатель: а почему именно так он называется?                                                          Дети: потому что Ханты и Манси являются коренными народами севера.  Воспитатель: а что значит коренные народы?                                                              Дети: значит, эти народы и их предки жили на этой земле.                           Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте расскажем, нашим гостям что вы знаете о коренных народах севера.                                                                               Дети: народы Ханты и Манси живут на пастбищах; занимаются оленеводством, охотой, собирательством и рукоделием.                                Воспитатель: вы сказали, что одно из основных занятий - это оленеводство, а для чего этим народам нужны олени?                                                                 Дети: шкурами оленей утепляют свое жильё – чум; шьют одежду и обувь; мясо употребляют в пищу; используют оленей для передвижения – запрягая их в нарты.                                                                                                    Воспитатель: ребята, скажите, а на улице, среди множества людей вы узнаете представителей народов Ханты и Манси, и если да, то как?                      Дети: да, узнали бы, по национальной одежде.                                               Воспитатель: а какая у них одежда?                                                                           Дети: красивая, яркая, с рисунками.                                                                       Воспитатель: ребята, к нам пришли гости в национальных костюмах  народов севера, и сейчас они нам расскажут о своей одежде.                               Дети: (мальчик в национальном костюме народов севера) На мне мужской национальный костюм, который называется малица. Белый цвет – цвет снега, ведь зимы у нас длинные и снежные. Малица шьётся с капюшоном из шкур оленя, другой мех (песец или соболь) говорит о том, что наш край богат пушниной. На ногах  высокие унты, тоже из шкур оленя.   (Повторяются новые слова: малица, унты)                                                                                                                     Дети: (девочка в национальном костюме народов севера) На мне национальная женская одежда, которая называется  ягушка. Всю одежду, женскую и мужскую  женщины шьют сами. На голове яркий платок с кистями. На ногах кисы из шкуры оленя. Красный цвет на моей одежде, говорит о том, что наш край богат ягодами. Всю одежду женщины украшают национальным рисунком – орнаментом. (Повторяются новые слова: ягушка, кисы, орнамент)                                                                                                   Воспитатель: спасибо, ребята, очень интересно было. Мы узнали как называется мужская и женская одежда (малица, ягушка), как называется обувь из шкур оленя (кисы, унты) и что одежда украшена орнаментом.              А о том что такое орнамент и о его значении в жизни народов Ханты и Манси расскажу вам я.                                                                                   Разминка: (дети встают в круг)                                                                                                Эй, шаман, ударь-ка в бубен!                                                                                  Чтобы тучи разошлись!                                                                                                          Чтобы солнце нам светило!                                                                                                                  Чтобы волны стали тише!                                                                                        Чтоб деревья не шумели!                                                                                      Чтобы дети не болели!                                                                                                         Чтобы на земле Югорской счастье было и покой!                                 Воспитатель: ребята, присаживайтесь.                                                     Хантыйские орнаменты красивы,                                                                                                  В них все приметы Родины моей…                                                                                                Так говорят, потому что каждый орнамент отображает жизнь народов севера. Орнамент – это не просто украшение, а символические изображения животных, растений и людей.                                                                                  (Слайд 1)                                                                                                                 Посмотрите, ребята, на картинку бегущих собак, из далека мы видим лишь их очертания – так появился орнамент «Бегущая собака», а собаки главные помощники  в выпасе оленей.                                                                                (Слайд 2)                                                                                                                          Пока оленевод перегоняет оленей с одного пастбища на другое, дома его ждёт жена и дети. Посмотрите, как из далека можно изобразить человека – так появился орнамент «Голова человека», который напоминает оленеводам о его семье.                                                                                                              (Слайд 3)                                                                                                                         Ребята, посмотрите на следующий орнамент и попробуйте его разгадать  сами.                                                                                                                        Дети: Это птица.                                                                                       Воспитатель: правильно ребята, это орнамент  птицы глухарь. А как вы думаете, почему появился такой орнамент, какую роль птица глухарь играет в жизни народов севера?                                                                                         Дети: Ханты и Манси на них охотятся                                                                     Воспитатель: молодцы ребята, вот и вы, сами, без моей помощи разгадали значение орнамента.                                                                                            (Слайд 4)                                                                                                                  Посмотрите ребята, на следующий орнамент и попробуйте его разгадать.  Дети: Шишка.                                                                                             Воспитатель: Правильно. А о чём говорит этот орнамент?                                                     Дети: о том что в наших лесах растут шишки.  (Воспитатель дополняет что этот орнамент говорит о плодородии  и богатстве тайги)                                          (Слайд 5)                                                                                                                       Воспитатель: рассмотрите и  разгадайте следующий орнамент.                     Дети: это змея, в наших лесах много змей.                                         Воспитатель: правильно ребята, это змея, и этот орнамент несёт в себе ещё и силу оберега. Ведь многие змеи опасны и ядовиты, многие их боятся и стараются избежать с ними встречи,  поэтому орнамент со змеёй оберегает от болезней, злых людей и духов, чтобы они не подступили к владельцу такого орнамента.                                                                                                           (Слайд 6)                                                                                                                              Дети угадывают следующий орнамент «Солнце»                                          Воспитатель: как вы думаете, какое значение несёт в себе этот орнамент? Дети: тепло, свет.                                                                                  Воспитатель: правильно ребята, именно благодаря солнцу наступит весна, появится новая жизнь: распустятся листочки на деревьях, трава, цветы – солнце будет насыщать их своей энергией.                                                     (Слайд 7)                                                                                                                              Увидеть все эти орнаменты можно на одежде, посуде                                                        (Слайд 8)                                                                                                                                    и на специально изготовленных оберегах.                                         Воспитатель: ребята, а вы хотели бы, чтобы у вас тоже был свой оберег?  Дети: да                                                                                                                   Воспитатель: тогда я приглашаю вас сделать обереги своими руками. Они будут хранить тепло ваших рук и оберегать от всех невзгод.                           Дети склеивают заранее приготовленные заготовки для оберега.

Воспитатель:                                                                                                                     Ребята, что вам понравилось? Что именно?

Вы запомнили как называется мужская одежда? (Малица)

Как называется обувь? (Кисы, унты)

Как называется женская одежда? (Ягушка)

Чем украшается одежда? (Орнаментом)

Кто запомнил названия орнаментов?