Мастер – класс для педагогов: Тема: «Семейный герб, как одна из форм нравственно - патриотического воспитания дошкольников»
учебно-методический материал

Автор: Бочарникова Ирина Анатольевна, воспитатель подготовительной группы МДОУ ДС Солнышко п.Куйбышев, Среднеахтубинского района, Волгоградской области.

Мастер – класс: Тема: «Семейный герб, как одна из форм нравственно - патриотического воспитания дошкольников»

Форма: семинар - тренинг.

Цель: привлечь внимание и повысить  компетентность педагогов к вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Задачи:

1.Обогатить педагогические умения воспитателей по нравственно-патриотическому воспитанию.  

2. Распространить  педагогический опыт.

3.Познакомить  с одной из форм нравственно - патриотического воспитания дошкольников.

4. Формировать навыки  создания семейного герба как символа, передающегося по наследству во имя поддержания исторических фамильных ценностей.

Участники: педагоги

Оборудование: слайд-презентация, раздаточный материал по правилам составления гербов , практические материалы (гербы, созданные семьями), наборы для творчества (альбомные листы, карандаши, фломастеры, трафареты, линейки и тд.).

Актуальность: Воспитывать у ребенка любовь к родному дому, семье, детскому саду, своей Родине нужно с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что иметь свой дом – большое благо. Все хорошее начинается с родного дома и  матери – хранительницы очага. Родной дом – сложное многогранное понятие. Оно включает в себя семью, где ребёнок родился и растёт, атмосферу домашнего очага, определяемую, прежде всего, семейными традициями. Постепенно понятие «родной дом» расширяется. Родными становятся улица, посёлок (город), край, страна, а потом и планета Земля. Поэтому формирование любви к родному дому, по сути, является первой ступенью гражданского воспитания человека.

       Крылатая фраза «Все начинается с детства» - как нельзя больше подходит к  данному  вопросу.  Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

     В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Поэтому я взяла тему мастер –класса: «Семейный герб, как одна из форм нравственно - патриотического воспитания дошкольников». Ведь, фамильный, семейный герб это символ семьи. Он показывает интересы, увлечения, желания членов семьи, рассказывает о прошлом, настоящем семьи, предсказывает будущее.

1. Ход мастер-класса

Вводная часть: Педагог: Уважаемые коллеги, я рада Вас всех приветствовать на этом мастер – классе. Все мы очень разные, неповторимые, но есть, то единственное, что нас объединяет? Как вы думаете, что? (Мы живем в России – мы россияне).  

   Трудно найти такого человека, который бы не знал, что такое герб и для чего его создают.    Герб – символ, передающийся по наследству от отца к сыну, во имя поддержания фамильных ценностей.  По сей день в русских словах сохранилось значение слова «род»: приРОДа, РОДина, РОДник, РОДные, РОДители. РОД – это изначальная энергия, источник мудрости, любви, на которой зиждется все живое.

      Герб слово польское и означает «наследие», «наследник». Фамильный герб – не просто красиво нарисованная картинка, а зашифрованное на языке символов послание обществу, будущим поколениям. Семейный герб показывает прошлое, рассказывает о настоящем, предсказывает будущие, ведь из герба можно узнать о ценностях семьи, ее приоритетах жизни, которые уважали все времена существования рода.

      Семейный герб – это эмблема рода, передаваемая по наследству. Зачастую дети впервые встречаются с этим понятием, когда получают задание нарисовать герб семьи на конкурсы. Признаемся честно, что мало какая семья в наше время имеет собственный герб, все-таки исторически это больше характерно для знатных или старинных дворянских родов.
А как вы думаете, что должно быть нарисовано на семейном гербе и почему? (Ответы коллег)

        Ответьте мне тогда на вопрос: А как мы можем узнать, что семья счастливая и дружная? ( ответы коллег)

       Правильно, когда им хорошо. Я предлагаю вам, поиграть в игру «Хорошо»                                                                                                                  

  Игра «Хорошо»

Хорошо, что солнце светит? (изображает солнце)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо, что дует ветер (изображают ветер)

Хорошо (хлопают)

Хорошо идти с друзьями (шагают)

Хорошо в краю родном (разводят руки в стороны)

Хорошо (хлопают)

Хорошо быть россиянами? (выставляют большие пальцы)

Хорошо! Хорошо!

    А теперь я, предлагаю поиграть в игру «Самые счастливые события в жизни». Время: 5 мин. (Участниками группы предлагается вспомнить самые счастливые события в жизни и перечислить их)

   А кто знает, для чего придумали герб? Что он обозначает? (ответы коллег)

    Дорогие коллеги! И у вас сегодня есть возможность создать свой личный или семейный герб. Если вы еще не задумывались о роде, возможно, с этого начать собственный род.

   Герб слово польское и означает «наследие», «наследник». Фамильный герб – не просто красиво нарисованная картинка, а зашифрованное на языке символов послание обществу, будущим поколениям. Педагог показывает на слайде правила составления семейного герба:

Основная часть  ( Время: 20 мин.) Упражнение «Рисуем герб семьи»

Коллеги рассказывают про свой герб и что он обозначает.

Итоги мастер - класса. (3 минуты)

Рефлексия.  Наш мастер класс закончился, друзья!

 И время поводить итог.

Скажу с уверенностью я-

Во многом вы мне помогали.

Как опыт детям передать,

В семье традиции хранить

И родину свою любить.

     Предлагаю оценить мой мастер –класс. У вас лежат на столе ладошки из бумаги. Каждый палец - это какая-то ваша позиция, ваше мнение о нашей встрече в методической мастерской. В течение полминуты допишите фразы: Большой палец - сегодня для меня было важно и интересно…Указательный - я получил рекомендации… Средний - мне было трудно… Безымянный - моя оценка мастер-класса… Мизинец – я могу предложить свои идеи… Использованная литература:

Мартышин Т.В. Твоя родословная: Учебное пособие по изучению истории семьи и составлению родословной. – М.: «Школьная Пресса», 2000.

Онучин А.Н. Твоё родословное древо. Практическое пособие по составлению родословной. – Пермь: Издательство Ассоциации генеалогов-любителей, 1992.

Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьёй и родословной. Пособие для педагогов и родителей. Для работы с детьми 2-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.- для меня было недостаточно…