Конспект НОД "День города Озёрск" для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

«День города Озёрск»

Верхолмовой Виктории Валентиновны

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных знаний об истории и особенностях города Озёрск, воспитание у них чувства гордости и уважения к родному городу, а также развитие творческих способностей посредством коллективной деятельности по созданию коллажа, отражающего основные достопримечательности и символы города.

Задачи:

Образовательные:

-Познакомить детей с историей города Озёрск и его особенностями (название, география, символы).

-Расширить знания о культурных и природных достопримечательностях города (озёра, памятники, герб).

-Углубить представления детей о празднике «День города» и его значении для жителей.

Воспитательные:

-Формировать чувство гордости за родной город и уважения к его истории.

-Воспитывать умение работать в коллективе и ценить вклад каждого участника.

-Развивать эмоциональную отзывчивость и интерес к малой Родине.

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику через работу с ножницами, клеем и мелкими деталями.

-Стимулировать воображение и творческое мышление при создании элементов города.

-Формировать коммуникативные навыки через обсуждение, вопросы и презентацию своих работ.

Материалы:

-Большой ватман или лист бумаги (основа для коллажа).

-Цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры, карандаши.

-Презентация с иллюстрациями города, его гербом,

- Альбом с памятниками и природой.

Ход занятия

1. Вводная часть: Знакомство с темой (5 минут)

Краткое содержание:

Педагог знакомит детей с темой занятия, объясняя, что они будут говорить о своём родном городе, его особенностях и символах. Рассказ направлен на развитие у детей чувства гордости за родной город. Педагог задаёт вопросы, чтобы вызвать интерес и подготовить детей к дальнейшему обсуждению, а также стимулировать их участие в творческой части занятия.

Речь педагога:

«Ребята, вы знаете, что у нашего города Озёрск есть свой праздник – День города? В этот день мы вспоминаем, какой он красивый и интересный.

«Ребята, наш город — это не просто место, где мы живём, а место, полное интересных и красивых вещей. У каждого города есть что-то, что делает его особенным и уникальным. Сегодня мы поговорим о нашем Озёрске и узнаем, почему он называется так, чем он знаменит и что в нём можно гордиться. Сегодня мы узнаем, как появился наш город, чем он знаменит, и сделаем большую картину, посвящённую ему».

Вопросы детям:

- «Почему, как вы думаете, город назван Озёрск?»

- «Кто знает, какие памятники или красивые места есть в нашем городе?»

- «Как вы думаете, чем можно гордиться в нашем городе?»

2. Основная часть: рассказ о городе (10 минут)

Краткое содержание:

Педагог знакомит детей с историей города Озёрск, его особенностями, символами и достопримечательностями, используя иллюстрации. В процессе рассказа задаются вопросы, чтобы стимулировать внимание и интерес детей.

Речь педагога:

 «Наш город особенный. Он находится среди озёр. Кто знает, как называются озёра рядом с нами?»

 «Например, Иртяш и Большая Нанога — это озёра, которые окружают наш город».

История города:

«Знаете, наш город появился не так давно — в середине прошлого века. Раньше он был закрытым, сюда нельзя было просто так приехать, и его называли Челябинск-40».

«Почему закрытым? Потому что в городе работали учёные и инженеры, которые занимались важными делами для страны — изучением атомной энергии. Поэтому наш город называют городом науки».

Иллюстрации:

Показ изображений города (карта, герб и достопримечательности).

Вопросы к детям:

- «Кто из вас видел герб города раньше?»

- «Как вы думаете, что ещё можно было бы нарисовать на гербе?»

- «Как вы думаете, чем занимаются учёные?»

Инструкция педагогу:

- Удерживать внимание детей, задавая простые вопросы.

- Поощрять детей, если они делятся своими знаниями или задают вопросы.

3. Основная часть: Творческая деятельность (20 минут)

Краткое содержание:

Дети создают элементы и рисунки города.

Речь педагога:

«А теперь давайте представим, как будет выглядеть наш город на картине. Каждый из вас сделает одну часть города: дом, озеро, памятник, парк или что-то другое. Например, место, которое вы любите. Потом мы всё это соберём на одном большом листе, и у нас получится общий праздник нашего города!»

«Подумайте, что вы хотите сделать. Например, кто-то сделает красивое озеро, кто-то – домик с окнами, а кто-то – деревья или мостик».

Инструкция педагогу:

- Помогайте детям, если они не уверены в своих действиях, но поощряйте самостоятельность.

- Подсказывайте идеи тем, кто затрудняется выбрать, что делать. Например: «Ты можешь сделать красивый парк или дерево рядом с домиком».

- Напоминайте о технике безопасности (аккуратно обращаться с ножницами).

Вопросы для обсуждения:

- «Почему ты выбрал сделать этот элемент?»

- «Как ты думаешь, где в городе находится твой объект?»

3. Сборка общего коллажа (10 минут)

Краткое содержание:

Дети собирают свои элементы на большом ватмане.

Речь педагога:

«Теперь давайте соберём наш город. Мы приклеим ваши работы на большой лист, чтобы получилась красивая картина».

Инструкция педагогу:

- Направлять детей, чтобы расположение объектов выглядело гармонично.

- Помогать, если дети затрудняются приклеить свои элементы.

- Поощрять обсуждение: «А куда мы поставим этот памятник?»

Вопросы для обсуждения:

- «Почему это место подходит для твоего объекта?»

- «Как вы думаете, что ещё можно добавить в наш город?»

4. Завершение и презентация (5 минут)

Краткое содержание:

Дети любуются коллажем и рассказывают о своих работах.

Речь педагога:

«Посмотрите, какой красивый город у нас получился! Каждый из вас внёс свою часть в эту большую картину. Вы – настоящие молодцы!»

«Теперь давайте расскажем друг другу, что мы сделали».

Инструкция детям:

- Расскажите, что вы изобразили, и почему выбрали именно этот элемент.

- Посмотрите на работу друзей и похвалите их.

Инструкция педагогу:

- Поблагодарите детей за их труд и отметьте, что их работы уникальны.

- Подведите итог занятия: «Теперь наш город стал ещё ярче, потому что мы добавили в него наши фантазии!»

Вопросы для рефлексии:

- «Что вам больше всего понравилось в нашей работе?»

- «Чему вы научились сегодня?»

- «Что бы вы хотели добавить в наш город, если бы у нас было ещё время?»