Конспект занятия Тема: «Казаки – защитники родной земли»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия

Тема: «Казаки – защитники родной земли»

Воспитатель: Суркова О.В..

Цели деятельности педагога:

- формировать интерес дошкольников к малой родине;

- расширять и укреплять знания детей о родном крае;

чувство гордости за место своего проживания;

- создать особую атмосферу для расширения представлений детей о родной природе;

- прививать желание следовать славным традициям наших предков;

- сформировать представление о казаках как о защитниках родной земли, об их истории и самобытности;

- воспитывать любовь и уважение к родной земле через ознакомление с казачьим фольклором;

- расширять словарный запас;

- развивать любознательность и интерес к российской истории, ее героям;

- на примере М. И. Платова познакомить с легендарными казаками – героями;

- воспитывать любовь и бережное отношение к лошадям, чувство заботы и ответственности за приручаемое животное;

- развивать у детей познавательный интерес к традициям быта своих предков;

- воспитывать патриотические чувства;

- познакомить детей с обрядом проводов казака на службу;

- стимулировать желание мальчиков стать защитниками Отечества;

Интеграция образовательных областей:

- «Познавательное развитие» (становление сознания, формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа);

- «Художественно – эстетическое развитие» (восприятие музыки);

- «Речевое развитие» (обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

- «Социально – коммуникативное развитие» (развитие навыков общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, социального и эмоционального интеллекта; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к обществу детей и взрослых; усвоение норм и ценностей, принятых в обществе);

- «Физическое развитие» (приобретение опыта в двигательной активности; становление ценностей здорового образа жизни;

Виды детской деятельности:

Познавательно – исследовательская, коммуникативная, музыкальная, игровая, двигательная.

Предварительная работа:

Знакомство с пословицами и поговорками о Родине; разучивание с детьми стихотворений о Родине; разучивание пословиц и поговорок о родной земле; разучивание пословиц и поговорок о коне; индивидуальная работа с исполнителями ролей матери, отца, старшего брата, молодого казака; подготовка атрибутов и костюмов;

Материалы и оборудование:

Портативная колонка, аудиозапись «звуки степи», портрет М. И. Платова, аудиозапись казачьей песни «Слава Платову – герою», бутафорская шашка, конь (игрушка, казачья фуражка,; «Мы – донские казаки»)

Содержание образовательной деятельности

1. Вводная часть

Воспитатель:

- Здорово ночевали, казаки и казачки!

Дети:

- Слава Богу!

Воспитатель:

- Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Ответы детей)

- В России много разных городов и сел. А как называется место, в котором мы живем? (ответы детей)

- А что мы называем Родиной? (ответы детей)

- Послушайте стихотворение.

У каждого листочка,

У каждого ручья

Есть главное на свете –

Есть Родина своя.

И там, где мы родились,

Где радостно живем,

Края свои родные

Мы Родиной зовем.

Воспитатель:

Ребята, сегодня у нас очень важное занятие. Оно посвящено Году защитника Отечества, который объявлен Президентом России в честь героев, сражавшихся за свободу и независимость Родины в разные времена.
Как вы думаете, почему Президент принял решение посвятить этот год защитникам Отечества?

Защита Родины – это долг каждого человека, и люди выполняли этот долг на протяжении всей истории нашей страны. Но это не только долг. Как вы думаете, что еще, кроме долга, вдохновляет людей на защиту своей Родины?

Конечно, это и любовь к своим родным, к своему краю, это и желание защитить то, что тебе дорого, отстоять свое право заниматься любимым делом, говорить на родном языке, желание обеспечить будущее своим детям.
А как вы думаете, почему так важно помнить тех, кто защищал нашу Родину в разные эпохи?

Память о защитниках – это сохранение нашей истории, связи между поколениями, это наша благодарность им

2. Основная часть

Воспитатель:

- Славится земля  донская красивой природой, плодородными полями, речными и лесными богатствами. Знаменита она еще и тем, что с незапамятных времен живут здесь казаки. Ребята, а что вы знаете о казаках? Кто такие казаки?

- Посмотрите на этот плакат и скажите - кто на нём изображён?

(Рассматривание плаката «Я – казак»)

- Как вы узнали, что на плакате казак?

( по одежде: у мужчин китель и брюки с лампасами, на голове фуражка).

- Кто же такие казаки?

Слово казак означает – удалой, вольный человек. В давние времена, 400 лет назад, в наши края бежали со всей России люди от тяжёлой жизни. Они селились по берегам рек нашего края. А почему по берегам рек расселялись, строили свои жилища люди? Да потому что там, где вода – там и жизнь.

- Почему наш край называется Донским краем? Какая большая река протекает в нашем крае?

(Река Дон)

- Значит, у нас донские казаки. Помните – вольные казаки селились по берегам рек.

- А можно назвать Донской край нашим родным краем? Почему? Правильно, мы здесь родились и выросли.

Казаки были смелыми в бою и трудолюбивыми в мирной жизни. Семьи были большими и дружными. Верной спутницей казака была казачка. Когда казак был на войне, она становилась главной в семье. Она выполняла домашнюю работу, воспитывала детей, работала в поле, а если надо, могла взять оружие и встать на защиту своей станицы.

Очень строго в казачьей семье соблюдались традиции и обычаи. Скажите, пожалуйста, какие главные законы должны знать казаки с детства?

(С уважением относиться к старшим.

Уважать мать, сестру, жену.

Быть честным и скромным.

Заботиться о своих родителях.

Защищать от врагов свою Родину).

- В казачьих семьях авторитет, почитание родителей было наиболее важным делом. Без согласия родителей не решался ни один вопрос. В обращении к родителям и старшим соблюдались сдержанность, вежливость, уважительность.

- Жили казаки общиной – Казачьим кругом.

(Показ иллюстрации)

Это народное собрание всего войска, получившее свое название оттого, что казаки собирались на открытой площади в круг, в котором стояли без шапок в знак уважения к месту и случаю. На кругу выбирали атамана.

- Обратите внимание: вы видите знаменитого атамана Всевеликого войска Донского Матвея Ивановича Платова.

(Показ портрета Платова)

- Слава атамана была так велика, что донцы сложили о нем песни и сказания. Атаману подчинялись беспрекословно. “Куда атаман глазом кинет – туда и мы головы кинем ”, - говорили казаки.

- Платов участвовал в войне с турками, а позже – в войне с Наполеоном. В одном из сражений его бойцы захватили в плен 19 тысяч французских солдат. Сам Наполеон желал видеть Платова среди своих генералов. Казаки очень любили атамана Платова, славили его в своих песнях. Вот послушайте…

(Прослушивание куплета песни «Слава Платову – герою»)

Не зря говорят, что герой никогда не умрет – он вечно в народе живет. В городе Каменск – Шахтинский есть площадь имени Платова, которая находится перед храмом. На этой площади установлен памятник героическому атаману Платову.

(Показ иллюстрации)

Физкультминутка «Казаки»

Кто шагает дружно в ряд, посмотри, посмотри.

Это наш лихой отряд, казаки, казаки (Ходьба)

Кто за казаком идёт в поводу, в поводу,

То казак коня ведёт под узду, под узду (На носочках)

Скачет резво конь лихой с седоком, с седоком,

Охраняя наш покой с казаком, с казаком (Скачут)

Будем мы с моим конём на границе стоять,

Нашу землю от врагов охранять, охранять

(рука приставлена ко лбу, повороты влево, вправо)

- Ребята, а кого же можно назвать верным другом казака?

(Конь был верным другом казака)

С самого раннего детства прививают казаки своим детям любовь к лошадям. Обучали их верховой езде, уходу за конем. Маленьких казачат начинали обучать езде на коне с трех лет.

(Показ фотографии А4)

А через некоторое время дети уже умели во время езды на коне и шашкой махать, и стрелять. Учили казачат ухаживать за конем. Любить его. Казак сам голодный будет, а коня обязательно накормит.

(Показ иллюстраций)

- Посмотрите на эти иллюстрации. Лошадей различают не только по породам, но и по мастям, то есть по окраске:

- вороная (черная);

- рыжая;

- буланая (буро – желтая);

-гнедая (рыжая, хвост и грива – черные);

- серая;

- А знаете ли вы пословицы и поговорки о казацких лошадях?

(Конь казаку – лучший друг.

Казак сам не ест, а коня накормит.

Казак без коня, что солдат без ружья.

Сам погибай, а коня выручай.

Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой.

Без коня казак кругом сирота.

Казак голоден, а конь его сыт).

(Запрягайте своих коней. Давайте немного поскачем.

Игра «Напои коня». 2 команды скачут каждая к своему ведерку, оббегают его и возвращаются назад. Нужна ли)

- Сегодня мы с вами узнаем, как провожала семья казака защищать границы Родины. Но вначале давайте спросим у наших гостей: где солдаты сейчас получают воинское обмундирование и снаряжение?

(Непосредственно по месту службы)

- А раньше казак получал все необходимое для службы в родительском доме. На проводы собиралась родня, провожали всей станицей. Мать сама шила сыну рубаху. Старший брат дарил ремень, фуражку. Остальное снаряжение, коня и шашку сын получал от отца.

Всех обычаев не счесть:

Казаку превыше честь,

Шашка – гордость казака,

Служба без нее трудна!

- Попрощавшись со всеми, казак отправлялся на военную службу.

Казакам приходилось всю жизнь проводить в военных походах: отвоевывать свои земли у кочевников, а позже – защищать свою землю от набегов. А пока казак служил, в станице жизнь шла своим чередом…

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Передай шашку» (под музыку)

Дети стоят в кругу по цепочке передают шашку под музыку, по команде воспитателя: Стоп! в руках которого оказалась к этому времени шашка, отвечает на вопрос.

- Как называли предводителя войска казаков? - Атаман

- Как назывался казачий населенный пункт? - Станица

- Как называется казачья шапка? - Папаха

- Какое оружие было у казаков? - Шашка

- Как называется казачий дом? - Хата, курень

- Воду приносили из чего? Колодец

- Лучший друг казака (конь)

- Как у казаков назывался рыбий суп? (уха).

- В чем готовили казачки еду? (чугунках)

3. Заключительная часть

- Отслужив в армии, возвращается казак на родимую сторонушку, где ждут его родные. Рада встрече вся семья. На радостях казаки поют веселые песни и от души пляшут.

Воспитатель:

- Я хочу, чтобы вы всегда помнили, что мы с вами – казаки. Гордитесь этим званием, которое носили наши славные предки! И на память о сегодняшнем занятии я хочу подарить вам вот такие раскраски.

- До свидания! До новых встреч!