НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С РОДНЫМ ГОРОДОМ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДОМОВЕНКА КУЗИ»
план-конспект занятия (средняя группа)

Этапы

Содержание

Время

Процесс вовлечения в деятельность

В.: Ребятки, посмотрите как много гостей к нам сегодня пришло. Поздоровайтесь с ними. (Раздается стук из спальной) Ой, кажется не все пришли, кто-то немного запоздал. (Воспитатель из спальни выносит игрушку Домовенка Кузи). Ребята, посмотрите кто это? (Ответы детей)

В.: Домовенок, а почему ты такой грустный? Что случилось?

2 мин

Процесс целеполагания

Д.: Ой, беда, беда, огорчение…Я, Кузя домовитый. Пошел я гулять. А вокруг столько много машин, людей, домов, что я совсем заблудился и оказался у вас… Куда же я попал?

В.: Ребятки, Домовенок потерялся, не знает, где он оказался. Поможем ему, познакомим его с нашим детским садом, с нашим городом?

1 мин

Процесс планирования

Д.: А как вы мне сможете помочь?

Дети: А мы тебе расскажем про наш город и наш детский сад

1 мин

Процесс осуществления деятельности

В.: Ребята, где мы с вами сейчас находимся? Как называется наш город? (Ответы детей). Правильно. Наш город называется Костерево. А как называют людей которые живут в нашем городе? (Дети – костеревцами). В нашем городе много улиц, не удивительно, что домовенок потерялся.

- Ребята, а знаете почему "улица" называется "улицей"? Давайте вслушаемся - "у-лица". Не догадались? Я вам сейчас расскажу. Давайте встанем в две шеренги друг напротив друга, покажите друг другу свои лица, улыбнитесь. Вот так и дома стоят, лицом друг другу. А мы с Кузей пройдемся между вами.

Сколько лиц? У - лица! Вот и получилась улица! Поняли? Теперь вы будете знать, почему улицу назвали улицей.

- Ребята, а вы любите гулять по улицам и любоваться красотой нашего города Костерево? (Ответы детей)

- Мы сейчас встанем с вами в круг и покажем Кузе, что можно делать на улицах и чего делать нельзя, для того чтобы наш город оставался таким же красивым. Я буду задавать вопрос, а вы будете хлопать - если можно, топать – если нельзя. А ты, Кузя, помогай нам (воспитатель сажает игрушку)

Готовы!

Игра «Можно - нельзя»

- Рвать цветы на клумбе?

- Любоваться цветущей клумбой?

- Бросать фантики от конфет?

- Сажать деревья и цветы?

- Ломать скамейки и песочницы?

- Кричать, шуметь на улице?

- Ломать ветки у деревьев?

- Играть в мяч на спортивной площадке?

К.: Ой, молодцы, молодцы, вижу, вы знаете, как блюсти порядок на улице.

В.: Да, Кузенька, мы стараемся беречь наш родной город.

- У каждой улицы города есть свое название. А кто из вас знает и может подсказать домовенку как называется улица, на которой находится наш детский сад? (Ответы детей)

Воспитатель обращается к домовенку

- Вот так Кузя, ты находишься в городе… На улице…

В детском саду, в группе…..

К. Как у вас чисто и красиво. А вы дружно здесь живете?

В.: А сейчас мы с ребятами тебе сейчас покажем, правда, дети?

Музыкальная игра «Как живешь…»

В.: Вот как, весело нам живется в детском саду.

К.: Мне так понравился ваш город и детский сад, можно я останусь и буду с вами так же весело жить? (Ответы детей)

В.: Конечно. Можно и нужно, ведь вечером все ребятки уходят домой к своим мамам и папам, а группа остается без присмотра. Вот ты и будешь нам помогать и за порядком следить.

К.: (обращает внимание на мольберт с заготовками подарков для мам) А это что тут у вас такое красивое?

(ответы детей: скоро наступит праздник мам, и мы готовим для них подарки))

К.: Ой как интересно, а мне покажите?

(воспитатель предлагает детям взять заготовки и доделать подарок маме)

15 мин

Рефлексия

В.: Ребята, что случилось сегодня с домовенком? А вы смогли ему помочь? Трудно вам было или нет?

Ну тогда, я вас вместе с Кузей приглашаю пить чай с баранками.

1 мин.