Практикум «Оздоровление дошкольников через фольклорные игры в саду и дома»
методическая разработка

Практикум

«Оздоровление дошкольников через фольклорные игры в саду и дома»

Цель: показать потенциал фольклорных игр как эффективного средства физического и психического оздоровления детей и укрепления партнерских отношений с родителями.

Задачи:

1. Познакомить участников с многообразием фольклорных игр и их потенциалом для физического, психического и социального развития детей.

2. Продемонстрировать на практике оздоровительный эффект фольклорных игр: развитие моторики, координации, дыхательной системы, профилактику плоскостопия.

3. Показать возможности использования фольклорных игр в разных режимных моментах: на прогулке, в группе, во время занятий, в процессе общения с родителями.

4. Активизировать участие родителей в игровой деятельности детей через знакомые и доступные фольклорные формы.

5. Обучить педагогов методам и приемам интеграции фольклорных игр в образовательный процесс и взаимодействие с семьями.

6. Создать условия для обмена опытом и практического освоения игровых техник в ходе интерактивной части практикума.

7. Мотивировать педагогов к изучению и использованию регионального фольклора в повседневной работе с детьми.

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, колонки для музыки, народные игрушки (потешки, свистульки), простые атрибуты для игр (платочки, ленточки, имитация «кочки»).

Уважаемые коллеги, я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в мир народной мудрости и здоровья, где все кажется простым и знакомым с детства, но таит в себе огромный оздоровительный и развивающий потенциал, в мир фольклорных игр.

В современном мире, где дети все больше времени проводят за гаджетами, а двигательная активность зачастую ограничена, вопросы сохранения и укрепления их здоровья стоят особенно остро. Народный опыт, накопленный веками, предлагает нам богатейший арсенал средств для гармоничного развития и оздоровления подрастающего поколения. Фольклорные игры – это не просто развлечение, это целая система, направленная на физическое, психическое и социальное развитие ребенка. Они естественны, доступны и любимы детьми.

Фольклорные игры – это живое наследие наших предков. Они тесно связаны с народными праздниками, обрядами, повседневной жизнью. В них содержится мудрость народа, его отношение к миру, природе, друг к другу. Эти игры, как правило, не требуют сложного реквизита, но при этом очень многогранны. Они развивают не только тело, но и душу ребенка.

Давайте подробнее остановимся на том, как именно фольклорные игры способствуют оздоровлению.

Во-первых, это физический аспект: представьте себе народные хороводы, игры с мячом, с приседаниями, прыжки через скакалку («Каравай», «У медведя во бору») все это развивает мышцы, укрепляет кости, тренирует сердечно-сосудистую и дыхательную системы, развивает моторику, координацию и ловкость ребенка.

Дыхательная система: игры со звукоподражаниями, кричалками, песенками              («А мы просо сеяли») естественным образом тренируют речевое дыхание, а также способствуют пополнению словарного запаса, развитию фонематического слуха, тренировке памяти, внимания, быстроты реакции.

Профилактика плоскостопия: многие игры предполагают ходьбу на носочках, пяточках, «как лисичка», «как мишка». А игры на свежем воздухе, даже в прохладную погоду, – отличный способ закалить детский организм.

Не менее важен и психический, и социальный эффект. Смех, радость, положительные эмоции, которые дарят фольклорные игры, – это лучшая профилактика стрессов и тревожности. Дети учатся общаться, договариваться, работать вместе, уважать друг друга. А развитие внимания, памяти, воображения происходит незаметно, в процессе увлекательной игры.

Развитие воли и самоконтроля: правила игры учат ребенка управлять своим поведением (например, вовремя убегать или замирать).

Формирование жизнеoптимистичного мировоззрения: фольклор несет в себе светлый, радостный настрой, веру в добро.

Где же мы можем применять эти замечательные игры? Возможности безграничны! На прогулке – это классические подвижные игры, хороводы, игры с природным материалом. В физкультурном зале – более активные, спортивные формы. А в группе – это и тихие пальчиковые игры, и веселые игры-драматизации, и, конечно же, хороводы. Фольклорные игры прекрасно интегрируются в любые образовательные области.

Таким образом, фольклорная игра – это природный, доступный и очень эффективный «тренажер» для здоровья ребенка в комплексе.

Какова же роль фольклорных игр в налаживании партнерских отношений с родителями?

Давайте представим, что мы построили мостик от детского сада к дому и этот мостик – фольклорная игра.

Почему это идеальный инструмент для работы с родителями?

1. Снимает барьер «неумения»: любая бабушка помнит «Сороку-ворону» или «Ладушки». Родителям не нужно специальное педагогическое образование, чтобы играть в «Козу рогатую». Это возвращает их в собственное детство, создает позитивный настрой.

2. Создает общее поле деятельности: мы используем в саду те же игры, что рекомендуем для дома, ребенок становится «переводчиком» и «носителем» традиции: «Мама, давай поиграем, как в садике в «Зайку!».

3. Дает конкретный, простой в освоении материал: вместо абстрактных советов «больше играть», мы предлагаем четкие, короткие игры-потешки, игры-забавы, которые можно использовать в быту:

При одевании («Вот они, сапожки…)

Во время умывания («Водичка, водичка, умой мое личико...)

По дороге домой («Мы ногами топ-топ-топ...)

Как мы это реализуем?

• Через открытые показы игровых занятий.
• Создание «Семейной игротеки» –   картотек простых фольклорных игр для дома.
• Совместные праздники («Осенние посиделки», «Масленица»).
• Мастер – классы, где родители не слушатели, а активные участники.

В результате родители из пассивных наблюдателей превращаются в активных партнеров. Они видят наш профессионализм и получают простой и эффективный инструмент для общения и оздоровления своего ребенка.

Уважаемые коллеги, предлагаю вам на несколько минут вернуться в детство и самим прочувствовать силу народной игры. Я буду «бабушкой-затейницей», а вы – моими «помощниками – внучатами».

Игра 1: «Пошла коза по лесу» (малоподвижная, на развитие речи и памяти)

(Звучит народная мелодия)

Пошла коза по лесу, по лесу, по лесу.

Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу. (Выбираем одного «коллегу» — «принцессу»).

Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем. (Все прыгают на месте).

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. (Дрыгаем ножками).

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем. (Хлопаем в ладоши).

И ножками потопаем, потопаем, потопаем. (Топаем ногами).

А потом мы покружимся, покружимся, покружимся. (Кружимся).

И друг другу улыбнемся! (Обмениваемся улыбками).

Видите, как за несколько секунд мы и размялись, и настроение подняли. Идеально для паузы между занятиями.

Игра 2: «Удочка» (подвижная, на ловкость и внимание)

Теперь проверим нашу ловкость! Встаем в круг. Я — «рыбак», у меня «удочка» (вращаю по кругу ленточкой или веревочкой с мягким грузом на конце). Ваша задача – перепрыгнуть через удочку, когда она подлетает к вашим ногам, кого задела удочка – становится «рыбкой» и выбывает из игры.

(Проводится игра под веселую народную плясовую).

Отличная разминка для прогулки! Развивает координацию, прыгучесть и дает море смеха.

Игра 3: «Золотые ворота» (игра-хоровод, на взаимодействие)

Следующая игра, которая учит договариваться и действовать сообща. Нужны двое водящих. Они берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота». Остальные, взявшись за руки, цепочкой проходят через ворота. Водящие напевают:

Золотые ворота пропускают не всегда!

Первый раз прощается, второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

На последних словах «ворота» опускаются и «ловят» того, кто в этот момент проходил. Он встает в цепочку к «воротам». Игра продолжается, пока не останется 2-3 «непойманных» игрока.

(Проводится игра, затем все садятся на свои места).

Пальчиковые игры – это настоящая гимнастика для мозга! Они развивают мелкую моторику, которая тесно связана с речевым центром. А вместе с речью развивается и память, и воображение. «Гуси, гуси!» – одна из самых известных и любимых (проводится со слушателями сидящими на своих местах).

Гуси песню распевали – га-га-га, га-га-га. (Смыкаем большой с остальными пальцами на руке – изображаем клюв гуся)

Посидели (кулачки сжали и положили на коленки)

Поклевали (пальцы собираем в щепотку и стучим (тыкаем) ими по коленкам)

Маму с Димой пощипали – га-га-га, га-га-га (щипаем ножки)

Но от них мы убежали. (пальчики бегут по ножкам). 

Колыбельные – это тоже часть нашего фольклора. Они не только убаюкивают ребенка, но и развивают его слух, чувство ритма. А главное – создают атмосферу уюта, спокойствия и безграничной любви. Дома колыбельная может стать прекрасным ритуалом перед сном.

Очень важно, чтобы наши усилия не заканчивались в стенах детского сада. Мы должны стать союзниками родителей в деле оздоровления детей. Как мы можем это сделать?

• Рассказывать о пользе фольклорных игр на родительских собраниях.
• Показывать игры на практике, возможно, даже проводить совместные занятия.
• Предлагать простые материалы, которые можно использовать дома.
• Привлекать родителей к созданию игрового реквизита.
• Составлять информационные материалы, которые родители смогут взять домой.

Для нас, педагогов, важно помнить:

• Изучайте фольклор своего региона – это сделает игры еще более близкими и понятными детям.
• Не бойтесь экспериментировать, адаптируйте игры под конкретную группу.
• Создавайте в группе особую атмосферу – атмосферу радости, игры и здоровья.
• И самое главное – будьте сами увлечены! Ваш энтузиазм передастся детям.

Уважаемые коллеги! Давайте подведем итоги.

Фольклорные игры – это не просто игры, это мощный, естественный и радостный способ оздоровления детей.

Они являются идеальным «мостиком» для выстраивания доверительных и партнерских отношений с родителями.

Этот метод доступен, не требует затрат и приносит результат.

Давайте активнее использовать мудрость народа в нашей работе. Давайте не просто учить детей, а растить их здоровыми, счастливыми и гармоничными – вместе с родителями, через игру!

Спасибо за ваше внимание и активное участие!