Игра – викторина «Если ты узнаешь Север — не забудешь никогда»
материал (подготовительная группа)

Конспект игры – викторины в группе общеразвивающей направленности от 6 – 8 лет

Тема: «Если ты узнаешь Север — не забудешь никогда» 

Цель. Интеллектуальное развитие детей в старшем дошкольном возрасте.

Задачи:

 Расширение и углубление представлений детей о Севере,  о животных, об образе жизни жителей Севера.

 Активизация словаря: малица, пимы, чаут, хейро, утко, каюр. Совершенствование грамматического строя речи (образование слов-антонимов, согласование предлогов с существительными). Совершенствование синтаксического строя речи.

Развитие диалогической речи, зрительного внимания, мышления, тонкой и общей моторики.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

 Воспитание любознательности, интереса к своей Родине - России, стремления узнать природу Земли.

Материал:  два мольберта для подведения итогов, эмблемы команд в качестве оценочного материала, эмблемы для каждого участника, рекламные вставки по каждому конкурсу,  два вида разрезных картинок, с изображением природных явлениях, призы – книги о Севере, дидактические игры «Северный магазин», «Северная аптека», «Хозяева северных просторов», платки, мяч, лук, костюм хантыйский для девочек.

Литературный ряд: нанайская сказка «Айога», ненецкая сказка «Кукушка», хантыйская сказка «Три мудрых слова», А.Камытваль «Новость»

Музыкальный ряд: инструментальная музыка Э.Мариконе, Е.Крылатов «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка»

Предварительная работа: Беседы о Севере: о животных, климатических условиях, о национальных особенностях и виде деятельности людей, живущих на Севере. Рассматривание иллюстраций, создание «Стойбище оленеводов». Чтение нанайской сказки «Айога», ненецкой сказки «Кукушка», С. Данилов «Каюры», А. Камытваль «Как построить ярангу», юкагирскую сказку «Отчего у белого медведя нос черный». Игры – путешествия на Север. 

Ход игры – викторины:

Дети играют двумя командами по принципу - кто с кем дружит. Под музыку Э. Мариконе дети входят в зал. Воспитатель обращает внимание на его оформления и читает стихотворение А. Камытваль «Новость».

 Ребенок:  «Лишь узнают в тундре новость -

                       Станет всем она известна:

Солнце вышло – интересно!

Вот геологов палатка

Появилась – интересно!

Вот запела куропатка –

Даже очень интересно!

Пробегут аэросани

Или в речке лед растает

От яранги до яранги

      Новость каждая летает»

Воспитатель. Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие по удивительному уголку нашей Земли, который называется….

Дети (хором.) Север!

Воспитатель. Я приглашаю вас на игру - викторину «Если ты узнаешь Север - не забудешь никогда».

Мы приветствуем две команды и их капитанов: команда «Умка» - капитан Илья Александров, команда «Олененок»  - капитан Всеволод Вышлов.

Желаем вам, ребята, увлекательного путешествия и победы. Команды занимают свои места.

Каждое задание сопровождается показом рекламной вставки с эмблемой задания.

Задание 1.«Разминка»

Каждая команда задает поочередно три вопросы:

1. Переносные дома жителей Севера? (Чум)
2. Длинные узкие сани для езды на собаках и оленях? (Нарды)
3. Краса северного леса? (Лиственница)
4. Основная пища оленя зимой? (Ягель)
5. Управляющий упряжкой погонщик? (Каюр)
6. Музыкальный инструмент народов Севера? (Бубен)

Спортивная игра «Перетягивание палки «Талты юх»

Цель: развития сил рук и ног, выдержки.

Два игрока садились на пол или землю напротив друг друга и ,вытянув ноги вперед, упирались друг в друга ступнями ног, а руками брались за палку. По команде судьи игроки начинали тянуть на себя палку, стараясь оторвать соперника от земли (пола). При этом нельзя было сгибать ноги в коленях. Если кто-то из игроков не выдерживал борьбы и расцеплял пальцы, то он считался побежденным. Победитель состязался со следующим игроком. Состязание продолжалось до выявления победителя среди всех его участников.

Задание 2.Игра «Хозяева северных просторов»

Цель: закрепить знания детей о животных северных просторов. Развитие воображения, творческих способностей; умение классифицировать животных: на северных животных и на животных, которые живут в других регионов.

Командам предлагается одну и ту же игру. Они должны выбрать карточку с изображением животного, загадать загадку описательного характера и определить в каком краю живет это животное.

1. Лайка - надежный друг жителей Севера, помогает охотникам, может спать в снегу. 

2. Полярная сова - все видит, все слышит, летает бесшумно, когти острые, глаза, как желтые фонарики.

3. Северный олень - домашнее животное, которое кормит, обувает, одевает и перевозит жителей Севера.

4. Белый медведь - хозяин Севера.

5. Росомаха – ее называют лесным разбойником, медведи и волки уступают ей дорогу, может напасть на северного оленя.

6.Белка – рыжая, маленькая, прыгает легко с ветки на ветки, грызет орехи.

7.Заяц - маленький зверек с длинными ушами.

8. Куница – хищник, от которого трудно спастись даже быстрой белки.

9. Бобр – у него хвост в виде лопаты.

10. Рысь – ушки как кисточки.

11. Ёж – самый колючий житель леса.

Имитационная игра «Артисты»

Цель: развитие невербальных средств общения (мимики, жестов, творческого

воображения. Дети изображают:

• природные явления (пургу, северное сияние);

• представителей фауны;        

• деятельность народов Севера.

                             Задание 3.«Литературная страничка»

1. Как называется сказка о красивой, но ленивой девочке? («Айога»)

2. В кого превратилась Айога? ( В гуся.)

3. За что охотники из сказки «От чего у белого медведя нос черный»

проучили медведя? ( За то, что он людей пугал, еду воровал.)

4. Кто в ненецкой сказке превратился в кукушку? (Мама.)

Танцевальный  номер «Уведу тебя я в тундру»

Задание 4 «Природные явления»

Цель: развивать воображения, творческих способностей; умение быстро составить воображения.

Командам предлагается два разрезанных картинок, из которых нужно быстро составить изображение природного явления, назвать явления.

                                                   Подвижная игра «Ручейки и озера»

Цель: действовать сообща по сигналу.

Игроки стоят в пяти-семи колоннах с одинаковым количеством играющих в разных концах зала—это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут друг за другом С в разных направлениях (каждый в своей! колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги —  озера. Выигрывают те дети, которые быстрее построят круг.

Правила игры. Бегать надо друг за другом, не выходя из своей колонны. Строиться в круг можно только по сигналу. 

Задание 5. «Лови рыбку»

Цель: закрепить знания  детей о рыбках тайги; расширять знания о тайге как кормилице человека и животных; расширять и конкретизировать представления детей о рыбах, уметь выделять характерные особенности; воспитывать интерес и бережное отношение к водоемам.

Подвижная игра  «Рыбаки и рыбки»

Цель: развития ловкости, быстроты движения, смекалки.

На полу лежит шнур в форме круга — это сеть. В центре круга стоят трое детей—рыбаков, остальные игроки—рыбки.

Дети-рыбки бегают по всей площадке и забегают в круг. Дети-рыбаки ловят их.

Правила игры. Ловить детей-рыбок можно только в кругу. Рыбки должны забегать в круг (сеть) и выбегать из него, чтобы рыбаки их не поймали. Кто поймает больше рыбок, тот лучший рыбак.

Задание 6.  «Северный магазин» («Скажи наоборот»)

Цель: уметь правильно назвать предметы, одежду жителей Севера; проявлять творчество при описании.

Обогащение словаря:

Лабаз – место, где хранят продукты (склад, кладовка).

Кисы  – теплые женские сапожки из оленьего меха (сапожки женские).

Унты – теплые мужские сапожки из оленьего меха (сапожки мужские)

Малица – зимняя меховая одежда (шуба).

Хейро – солнце.

Утко – кукла.

Кострище – место, где готовит еду.

Печка – место, где пекут хлеб.

Спортивная игра «Стрельба из лука»
Цель: развития силу рук, ловкости, глазомера, воспитания  выдержки и настойчивости.

Дерево с широкой кроной (сосна). Один из игроков стрелял в крону дерева так, чтобы стрела застряла в ветвях. После этого участники игры по очереди старались

             Задание «Пальчики облежишь» с мечом

Цель: закрепить знания детей о грибах и ягод, которые растут на севере, назвать блюда, которое готовят из грибов и ягод.

Воспитатель бросает мяч каждому участнику и называет грибы, ягоды, а ребенок называет блюда которое о «приготовит»

Подведение итогов, поздравление победителей, награждение всех детей книгами о Севере.

Воспитатель: подошла к концу наша викторина об удивительном Севере. Север – очень своеобразная часть нашей планеты Земля. Мы полюбили Север, он стал нашим другом, потому что ему так нужно наше тепло и доброе отношение.

Под музыку дети уходят из зала.