Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в подготовительной группе Тема:«Самолеты нашего неба - семейство Су"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (лепка) в подготовительной группе

Тема:«Самолеты нашего неба: подарок защитнику к 23 февраля»

Цель: Формирование у детей чувства патриотизма и гордости за свою малую родину через создание объемной модели военного самолета (Су) из пластилина.

Задачи:

1. Образовательные: Расширять знания детей о празднике 23 февраля, о родах войск. Познакомить с особенностями конструкции самолетов семейства «Су», стоящих на вооружении ближайшей авиабазы «Белая». Закреплять умение лепить предметы конструктивным способом, передавая характерные формы (обтекаемый корпус, стреловидные крылья, хвостовое оперение) .

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и пропорции. Активизировать словарный запас (фюзеляж, стабилизатор, киль, истребитель, стратегический бомбардировщик, авиабаза). Развивать умение планировать свою работу .

3. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду военных летчиков, чувство гордости за то, что они живут рядом с прославленной воинской частью. Воспитывать желание делать приятные подарки своими руками для пап, дедушек, старших братьев .

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа:

- Беседа о предстоящем празднике «День защитника Отечества».

- Рассказ воспитателя о том, что наш город Усолье-Сибирское находится рядом с важным стратегическим объектом — авиабазой дальней авиации «Белая» .

- Рассматривание фотографий и видеоматериалов (презентация) о самолетах, которые там базируются (Ту-22М3, Су-24, Су-27, Су-34 и др.). Акцентировать внимание на общих чертах: острый нос, треугольные крылья, особое расположение хвоста.

- Чтение стихов и рассказов о летчиках.

- Конструирование самолетов из бумаги в свободное время.

Материалы и оборудование:

- Демонстрационные: фотографии высокого качества с изображением самолетов Су в небе и на аэродроме «Белая»; карта Иркутской области с отмеченными городами Усолье-Сибирское и местоположением авиабазы; образец готовой поделки.

- Раздаточный: пластилин (серый, синий, голубой, белый — на выбор), стеки, доски для лепки, влажные салфетки, картонка-подставка для готовой работы, маленькие кусочки красного пластилина для звездочек .

Ход занятия:

1. Организационный момент и вводная беседа (5-6 мин)

Воспитатель собирает детей в круг.

- Приветствие: «Ребята, посмотрите на карту нашей области. Вот наш город Усолье-Сибирское. А вот здесь, совсем рядом, находится место, которым гордится вся Россия. Кто знает, что это за место?» (Выслушивает ответы детей) .

- Правильно, это военная авиабаза «Белая». Каждый день, когда мы с вами идем в детский сад, гуляем, над нами в небе пролетают эти удивительные машины. Мы слышим их мощный гул.

- Ребята, какой праздник мы скоро будем отмечать? (23 февраля, День защитника Отечества).

- Кого мы поздравляем в этот день? (Пап, дедушек, всех военных).

- А кто служит на аэродроме и поднимает эти самолеты в небо? (Летчики, пилоты, штурманы, техники) .

- Давайте сегодня мы с вами превратимся в авиаконструкторов и создадим модели настоящих боевых самолетов, похожих на те, что базируются в «Белой». Мы сделаем их своими руками и подарим нашим защитникам на праздник.

2. Рассматривание образца и анализ конструкции (3-4 мин)

Воспитатель демонстрирует фотографии самолетов Су-27 или Су-24 и свой готовый образец из пластилина.

- Посмотрите внимательно, какая у них необычная, стремительная форма. Они очень мощные и быстрые.

- Давайте выделим основные части самолета :

- Корпус (фюзеляж): длинный, обтекаемый, похож на толстую колбаску, один конец (нос) заострен, а другой (хвостовая часть) плавно переходит в хвост.

- Крылья: они не просто прямые, а треугольной формы, острые, как стрела, и расположены по бокам корпуса.

- Хвостовое оперение: находится в хвосте. Оно состоит из двух частей (как у рыбы) — это стабилизаторы и вертикальный киль. Это важная деталь, чтобы самолет летел ровно.

- Кабина пилота: находится в передней части, это небольшой обтекаемый выступ или приплюснутый шарик.

3. Физкультминутка «Авиабаза» (1-2 мин)

- На аэродроме шум и гул, (хлопки перед собой)

- Самолет на взлет пошел. (руки в стороны, бег на месте с ускорением)

- Су-24 и Су-27 (сгибание и разгибание пальцев)

- Охраняют мир в небесах! (руки вверх, потянуться)

- В небе чистом, в небе синем, (круговые движения руками)

- Пролетают над Россией. (плавно опустить руки через стороны)

- А над Усольем, над тайгой, (рука «козырьком», смотрим по сторонам)

- Возвращаются домой! (машут рукой, бег на месте и остановка).

4. Продуктивная деятельность. Лепка самолета (15-17 мин)

Воспитатель объясняет и показывает этапы работы на своем примере :

1. Делим пластилин. Делим кусок пластилина на три основные части. Большая часть (1/2 куска) — на корпус. Вторая часть (1/4) — на крылья. Третья часть (1/4) — на хвост и детали.

2. Лепим корпус. Из самого большого куска раскатываем толстую колбаску. Один конец вытягиваем и заостряем, делая нос самолета. Второй конец делаем чуть уже, но не заостряем, к нему будет крепиться хвост.

3. Лепим крылья. Второй кусок делим на две равные части. Каждую часть раскатываем в «морковку» (валик, который с одной стороны толще, с другой тоньше) и расплющиваем. Получаются треугольные крылья. Прикрепляем их по бокам корпуса острой стороной вперед (к носу самолета), слегка изогнув, чтобы они были похожи на крылья истребителя.

4. Лепим хвост. Оставшийся кусок пластилина делим на три части. Из двух одинаковых кусочков лепим небольшие треугольные «стабилизаторы» (как маленькие крылышки) и крепим их по бокам хвостовой части. Из последнего кусочка лепим треугольник или изогнутую деталь — это вертикальный киль. Крепим его сверху на хвост.

5. Проработка деталей. Из маленького шарика делаем кабину пилота (чуть приплюснуть его и прикрепить сверху на носовую часть). Красные звездочки можно сделать маленькими шариками, приплюснув их на крылья или корпус . Стекой можно нарисовать линии иллюминаторов или обозначить закрылки.

В процессе лепки воспитатель помогает детям, которые испытывают трудности, подсказывает, как сделать крылья более симметричными.

5. Рефлексия и выставка работ (3 мин)

Все готовые модели выставляются на общем столе — на импровизированном «аэродроме» (большой лист синего картона или несколько досок).

- Ребята, посмотрите, какая эскадрилья у нас получилась! Настоящая авиабаза «Белая» в миниатюре.

- Чей самолет, по-вашему, самый стремительный и больше всего похож на настоящий Су-27? Почему? (Дети учатся аргументировать свой выбор, отмечая аккуратность, форму крыльев и т.д.)

- Как вы думаете, какие чувства испытают ваши папы, когда получат такой подарок, сделанный своими руками, да еще и изображающий настоящую гордость нашего края? (Радость, гордость).

- Мы сегодня не просто лепили, мы создавали обереги для мира в нашем небе. Молодцы!

Примечание: В конце занятия можно обыграть поделки, прочитав стихотворение или спев песню, посвященную защитникам Отечества.