конспект занятия "Народы России"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия «Народы России»

 Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, познакомить с  традициями народов России (татарские, казахские, русские, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

Задачи:

Образовательные: Формировать и расширять знания детей о России, о многообразии народов, их особенностях.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к народам России; Воспитывать любовь к своей родине и желание больше узнать о ней.

Развивающие: Развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов России.

Предварительная работа: Чтение народных сказок, беседы, рассматривание глобуса, альбома «Народы России», игры народов России.

Игровые: Отправление на экскурсию, площадки разных народов..

Материалы и оборудование: народные костюмы (русский, татарский, казахский и другие), музыка народов России, иллюстрации к игре «Кому? Что?», национальные блюда, фотозона «Народные костюмы».

Словарная работа: (понева, кушак, картуз, порты, чапан, калфак, камзол, чак –чак, баурсак )

 Ход Занятия:

Звучит песня «Родина» дети заходят под музыку в национальных костюмах

Воспитатель: - Ребята, давайте поприветствуем гостей.  Приветствовать будем на разных языках:

Русские- здравствуйте (желаю тебе здравствовать)

Татары- исамэсес, салям малейкум

Казахи- салямбердэк

Прежде чем начать занятие поиграем в игру.

Словесная игра «Я начну, а вы продолжите»:

1.Наша страна называется … (Россия).

2.Наша страна очень … (большая, огромная).

3.В ней много … (рек, озёр, животных, лесов, городов).

4.Люди, которые живут в нашей стране, называются … (россияне).

5.Что такое "народ"?- группа людей, которые говорят на одном языке, у которых есть своя культура, традиции и история. Например, русский народ, татарский, башкирский, чеченский, бурятский, удмуртский.

6.Какие народности живет в России?

7.Что такое народные традиции? Это то, что передаётся из поколения в поколение. Например, народные праздники, обычаи, танцы, блюда. У каждого народа есть свои праздники.

Дети читают стихотворение:

Живут в России разные

Народы с давних пор:

Одним тайга по нраву,

Другим степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд,

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один рыбак с рожденья,

Другой оленевод,

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним милее осень,

Другим милей весна

А Родина – Россия

У нас у всех одна!

Воспитатель: Да ребята, Россия многонациональная страна, а

что значит многонациональная? (много нации проживают) и мы сейчас

 отправимся с вами на экскурсию по национальным площадкам и познакомимся с некоторыми народами.

Воспитатель предлагает познакомиться с некоторыми народами и узнать о них побольше.

1. Площадка «Национальный костюм»

Выходят девочка и мальчик в русском народном костюме и называют элементы костюма.

Мужской русский народный костюм (показ и рассказ мальчика)

• Рубаха- называлась рубаха-косоворотка с высоким воротничком-стойкой. Была длинной, носилась поверх штанов и подвязывалась поясом (кушак). Был важной деталью костюма. Рубаха была белая или красная расшитая тесьмой и вышивкой.
• Штаны-порты. Узкие, короткие штаны. Нижнюю часть заправляли в сапоги. Цвет штанов обычно был синим и обязательно в белую полоску по бокам. Зимой носили зипуны, кафтаны.
• Головные уборы. Картуз (фуражка), соломенные шляпы. Зимой мужчины носили ушанки.

Женский русский народный костюм (показ и рассказ девочки)

• Рубаха- белая, длинная до пят. Поверх надевался сарафан
• Сарафан- тёмно-вишнёвого, красного, цвета, расшит вышивкой и бисером.
• Головные уборы. Девушки носили всевозможные венцы, повязки, кокошники. 
• Воспитатель дополняет и показывает иллюстрации.
• Понева. Юбка из шерстяной или полушерстяной ткани, стянутых на талии плетёным узким пояском — гашником. Её носили только замужние женщины. 
• Передник. Обычно его делали из холста и орнаментировали вышивкой, шёлковыми узорными лентами. Край передника оформляли зубцами, белым или цветным кружевом, бахромой из шёлковых или шерстяных ниток, оборкой разной ширины. 

Выходят девочка и мальчик в татарском народном костюме.

Мужской татарский народный костюм ( показ и рассказ мальчика)

Основу татарского костюма у мужчин составляли рубаха (кулмэк) и штаны (ыштан)

• Рубаха — свободная, длиной до колен, с длинными широкими рукавами, никогда не подпоясывалась.
• Штаны — обычно из полосатой ткани с мелкими яркими узорами. 
• Верхняя одежда — преимущественно распашная. К ней относятся кафтан,  бишмет. 
• Головные уборы — головным убором была небольшая тюбетейка (шапочка), которую надевали на макушку.

Женский татарский народный костюм (показ и рассказ девочки)

Женская рубаха отличалась от мужской только длиной — она доходила почти до щиколоток.  Шили рубахи из дорогих тканей — шёлка, шерсти, парчи, украшали лентами и кружевом, тесьмой и воланами. Вниз под рубаху надевали — нижний нагрудник. Его надевали с глубоким вырезом.

Многие женщины носили поверх рубахи камзол. Камзолы шили длинными до колен или короткими до бёдер, с рукавами и без, с высоким воротом. Края рукавов, ворот камзола украшали мехом.

Головным убором был калфак. Он надевался на голову в комплекте со  повязкой. Женщины поверх калфака обязательно надевали платки, шали.

Выходят мальчик и девочка в казахском национальном костюме.

Мужской казахский народный костюм (показ и рассказ мальчика)

Мужской костюм состоит из нательной рубахи и штанов сверху надевается чапан (халата с поясом, сделанного из бархата, богато вышитого,

головной убор – мягкая тюбетейка или высокий колпак имеет конусовидную форму из войлока в зимнее время   шапки из меха лисы (малахай).

Женский казахский народный костюм (показ и рассказ девочки)

Женский национальный костюм состоит из белого или цветного платья, с несколькими воланами и бархатного жилета- камзола с вышивкой.  высокого колпака с шелковым шарфом. Невесты надевают высокий головной убор, богато украшенный перьями.

2. Площадка «Национальный танец» (Физминутка)

Воспитатель: Отправляемся на следующую площадку «Национальный танец». Под национальную музыку дети показывают элементы национальных танцев (татарский, казахский, русский) и называют национальный инструмент.

Воспитатель: на этой площадке нужно выполнить задание «Кому? Что?»

(дети делятся на 3группы выбирают иллюстрации на столе и соотносят к какой нации относится этот предмет.

3. Площадка «Национальное блюдо»

Национальное блюдо татарской кухни. (девочка в татарском национальном костюме заносит блюдо и рассказывает.

Чак-чак – это свадебное угощение. Его в дом мужа приносит молодая жена. Чак-Чак в переводе –«Цветок». Своим ярким цветом чак-чак символизирует солнце, а формой, то есть традиционной горкой — радушие, дружелюбие и сплочённость татарского народа. 

Национальное блюдо казахской кухни. (девочка в казахском национальном костюме заносит блюдо и рассказывает)

Баурсак-название блюда произошло от слов «бауыр», что значит объединение, родство и братство». Баурсак — это не просто выпечка, он издревле символизирует солнце и счастье. А потому им угощают только самых дорогих и добрых гостей.

Национальное блюдо русской кухни. (девочка в русском национальном костюме заносит блюдо и рассказывает)

Каравай- круглый хлеб. Караваем встречали важных гостей  из долгого путешествия. Подавали на свадьбу. На верхушку каравая ставили солонку, что демонстрировало доброе расположение хозяев. Форма каравая — круглая, что символизирует солнце, приносящее благополучие, достаток и процветание.

Блины - национальное русское кушанье. Круглый, горячий блин - символ яркого солнца. Так же блины являются символом масленицы. Блины- готовили в честь прихода весны.

Воспитатель: Россия — это огромная страна. В ней живёт более 190 разных народов! Все они говорят на своём языке, у них есть свои песни, сказки, игры, еда, одежда. Но несмотря на то, что мы такие разные, всех нас объединяет одно — мы все живём в одной стране — в России. Это называется единство народов. И этот год наш президент Владимир Владимирович Путин назвал годом единством народов.

Воспитатель: наша экскурсия подошла к концу и давайте закончим народной мудростью: Народная мудрость гласит: «Чей хлеб ешь, того и обычай тешь». «Обычай старше закона». «Недолго той земле стоять, где начнут уставы ломать».

Итог занятия:

-Чему было посвящено занятие? (народам России, единство народов)

-Какие площадки мы посетили? (национальный костюм, танец, блюдо)

-Что вам больше всего понравилось?

-Какие новые слова вы запомнили? (понева, кушак, картуз, порты, чапан, калфак, камзол, чак –чак, баурсак и др.)