Перспективное планирование по региональному образовательному модулю "Мы в Мордовии живем"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Месяц/

неделя

Тема

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методические приемы

Сентябрь

1

неделя

Беседа

«Мы в Мордовии живем»

Познакомить с территориальным расположением Мордовии, с городами и населенными пунктами Мордовии. Расширять представления детей о республике Мордовии, ее столице -Саранске, достопримечательностях города Саранска. Воспитывать чувство гордости за свою республику, за родной город

Карта Мордовии и Саранска, набор цветных открыток «Мордовия», альбом «Мой Саранск», ИКТ, аудиозаписи

Организационный момент, чтение стихотворения, беседа, рассматривание карт, альбома, открыток, дидактическая игра, подвижная игра, пословицы и поговорки о Родине

П/и «В волков»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Маска волка, серпы (палочки)

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

2

неделя

Беседа о столице Мордовии - Саранске

Формировать устойчивый интерес к родному городу, чувства патриотизма, чувство быть гражданином Саранска, России;

Обогащать детей новыми знаниями об исторических событиях и конкретных личностях – почетных жителях родного города;

Воспитывать уважение к труду взрослых

Презентация «Достопримечательности города Саранск», компьютер, портреты знаменитых и выдающихся личностей г.Саранск

Чтение, беседа, рассказ воспитателя, викторина, физкультминутка.

П/и «В гусей и волка»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Маска волка.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

3

неделя

Беседа «Мордовский орнамент».

Познакомить детей с мордовским орнаментом, разнообразием форм; приобщить детей к декоративно-прикладному творчеству, пониманию истоков народного искусства;  воспитывать любовь и интерес к традиционной культуре мордовского народа;  воспитать в детях чувства радости и гордости за свою малую родину.

Кукла – мордовочка, мордовские игрушки, элементы мордовского орнамента, предметы быта (салфетки, полотенца), одежда с мордовским орнаментом; рассматривание книг «Мордовская народная вышивка», «Мордовский национальный костюм», дидактическая игра «Мордовский узор»,

Словесные:

беседа, рассказ воспитателя,

художественное слово.

Наглядные: рассматривание.

ООД «Украшение салфетки»

Учить детей изображать элементы мордовского узора («крест», «галочка», «елочка», «ромб»), ритмично располагать их. Познакомить с цветовой гаммой, характерной для мордовских узоров (красный – черный – белый). Учить гармонично сочетать цвета. Развивать чувство композиции и ритма.

Карандаши, листы (на каждого ребенка)

Словесные:

беседа, художественное слово.

Наглядные: рассматривание.

Практические:  рисование.

4

 неделя

Мордовская народная игрушка матрешка-мордовочка

Продолжать ознакомление детей с мордовским прикладным искусством, народной игрушкой;

- учить выделять элементы и колорит мордовского орнамента

Матрешки с русским и мордовским узором, иллюстрации с изображением мордовских матрешек, схема основных элементов мордовского орнамента

Словесные: загадка, рассказ воспитателя, вопросы;

наглядные: показ матрешек, иллюстраций, схем орнамента, Игровые: игра-приветствие, пальчиковая игра «Мы – красавицы матрешки».

П/и «В петушка»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Маска петушка.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

Октябрь

1

 неделя

Беседа «Растительность Мордовии»

Расширять представления детей об особенностях природы родного края, о многообразии растительного мира.

Воспитывать любознательность, познавательный интерес, бережное отношение к природе

Презентация «Мордовский государственный заповедник им.Смидовича», набор предметных картинок «Деревья»

Рассматривание, беседа, загадывание загадок, подвижная игра, ЧХЛ

ООД Мордовская народная сказка «Диль-диль, дедынька»

Воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

2

неделя

Составление описательного рассказа на тему «Осень в Мордовии»

Развивать связную речь детей посредством составления рассказа.

Продолжать знакомить с мордовским языком.

Воспитывать умение видеть и описывать красоту осени

Цветные иллюстрации с видами осени

Рассматривание иллюстраций, чтение примет, поговорок,  пословиц об осени. Коллективное рассказывание, рефлексия

Слушание: «В солнечной Мордовии», муз. Ген. Сураева-Королева, сл. А.Громыхина

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Словесные:

Беседа о различных музыкальных жанрах

Слуховой: слушание музыки

3

неделя

Беседа о правилах безопасного поведения в природе

Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.

Знаки: «Не сорить в лесу! », «Не оставлять непотушенный костёр в лесу», «Не шуметь в лесу! »;  предметы: рюкзак, предметы для д/и «Что возьмём с собой в поход»: коробок спичек, мешок для мусора, аптечка, зелёнка, лейкопластырь, бутылка с водой, кубики, утюг, «мусор»: коробочки от сока, фантики от конфет, пустые пакетики от чипсов, пустые бутылочки из-под йогуртов, напитков;  картинки с изображением растений леса и огорода; картинки по безопасности на природе.

Беседы, чтение художественной литературы,  рассматривание иллюстраций, дидактические игры, решение проблемных ситуаций по экологии и безопасности в природе.

Заучивание стихотворения

Р. Федькина «Грибок»

Учить выразительно читать стихотворение наизусть.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Практический: заучивание.

4

неделя

ООД «Украшение полотенца мордовским орнаментом»

Учить детей изображать элементы мордовского узора «крест» и «ромб», ритмично располагая их. Учить подбирать цвета и гармонично сочетать их. Развивать интерес к мордовскому декоративно-прикладному искусству.

Листы бумаги белого цвета, гуашь.

Словесные:

беседа, художественное слово.

Наглядные: рассматривание.

Практические:  рисование.

Слушание: «Земля моя любимая» муз. А.Аверкина, сл. П.Черняева

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Слушание: «Земля моя любимая» муз. А.Аверкина, сл. П.Черняева

5 неделя

Беседа «Символика Мордовии»

Продолжать знакомить  детей с гербом, флагом и гимном Мордовии. Воспитывать гражданско-патриотические чувства

Плакаты с изображением государственной символики республики Мордовия, аудиозапись гимна

Рассматривание, беседа. Слушание, заучивание наизусть, дидактическая игра, подвижная игра, продуктивная деятельность.

ООД Чтение рассказа Л.Земсковой «Кто нужнее»

Знакомить с жанром рассказа; учить понимать тему и содержание рассказа; закреплять умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову; развивать интерес к информации, которую несет текст.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Ноябрь

1

неделя

Беседа «День народного единства»

Закрепить знания об истории происхождения мордвы, о вхождении в состав России.

Углубить представления о народах, проживающих в Мордовии.

Воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей, их культуре и  обычаям.

Куклы в национальной одежде, цветные иллюстрации, детские раскраски «Костюмы народов России»

Дидактическая игра, рассматривание, беседа, показ, рассказ воспитателя, подвижная игра, ЧХЛ

Прибаутка «Давай. друг, помиримся»

Продолжать знакомить с мордовским фольклором. Формировать представление о мордовской народной культуре.

Книга с иллюстрациями, «чудесный» мешочек, игрушки - белочка, лиса, мышка, мишка, зайчик, куклы.

2

неделя

ООД Мордовская народная сказка «Как собака друга искала»

Воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

П/и «В гусей и волка»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Маска волка.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

3

 неделя

Беседа о народах населяющих Мордовию

Познакомить детей с историй возникновения народов мокша и эрзя, местами расселения;

способствовать формированию понятия «мордовский народ»; воспитывать у детей уважение к своей культуре.

Альбомы: «Мордовская национальная одежда» (эрзя, мокша), «Мой край- Мордовия моя». Изображение рек: Сура и Мокша на карте.

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

П/и «Раю, раю»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

4  

неделя

ООД Чтение рассказа Я. Пинясова «Вредная бочка»

Учить понимать тему и содержание рассказа; закреплять умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову; развивать интерес к информации, которую несет текст.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Беседа «Национальные блюда мордовского народа»

Познакомить детей с новыми мордовскими словами, закрепить знания о национальных блюдах

Набор открыток «Мордовская кухня», иллюстрации, фотографии

Беседа, рассматривание, словарная работа

Декабрь

1

неделя

Беседа «Животный мир Мордовии»

Расширять представления детей о диких животных Мордовии.

Воспитывать бережное отношение к живой природе родного края

Картинки «Животные наших лесов», набор игрушек «Животные», карта Мордовии

Постановка проблемной ситуации, рассматривание, беседа, д/и, п/и, продуктивная деятельность, ЧХЛ

П/и «В зайчиков»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

2

неделя

ООД Мордовская народная сказка «Серебряный зубок»

Учить понимать образное содержание и идею сказки, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать творческое воображение.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Слушание «Веселое настроение», муз. Н. Кошелевой

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Словесные:

Беседа о различных музыкальных жанрах

Слуховой: слушание музыки

3

неделя

Знакомство с деревянной скульптурой мастеров села Подлесная Тавла

Продолжать знакомить детей с мордовской национальной игрушкой.

Воспитывать интерес к народному творчеству

Деревянные игрушки из Подлесной Тавлы, иллюстрации и фотографии, листы бумаги, карандаши

Рассматривание, беседа, ИКТ, рисование эскиза простым карандашом

П/и «Шарагу-варагу,»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

4

неделя

Беседа «Новый год»

Познакомить детей с новыми словами — словами на тему «Новый год» на мордовском языке

Игрушки: елка, дед Мороз, Снегурочка

Беседа, рассказ воспитателя, рассматривание, загадывание загадок, д/и

ООД Чтение Я. Пинясов «Дед Мороз»

Учить понимать тему и содержание рассказа; закреплять умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову; развивать интерес к информации, которую несет текст.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Январь

2

неделя

ООД Заучивание наизусть колядки «Ой коляда, коляда, сегодня день коляды!

Учить выразительно читать колядку наизусть.. Побуждать детей давать оценочную характеристику фольклорным произведениям. Учить детей различать знакомые фольклорные жанры.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Знакомство с творчеством Ф.В.Сычкова

Познакомить с творчеством художника Ф.Б.Сычкова.

Учить видеть и понимать содержание картины, чувствовать настроение художника, развивать интерес к произведениям искусства.

Развивать художественный вкус.

Воспитывать чувство гордости за мордовский народ

Репродукции картин Ф.Б.Сычкова

Беседа, рассматривание,

3

неделя

ООД «Украшение мордовского  платочка»

Учить детей изображать элементы мордовского узора «крест», «ромб» и «галочка», ритмично располагая их. Учить подбирать цвета и гармонично сочетать их. Развивать интерес к произведениям мордовского декоративно-прикладного искусства.

Листы бумаги белого цвета, гуашь.

Словесные:

беседа, художественное слово.

Наглядные: рассматривание.

Практические:  рисование.

Рассматривание картин Ф.Б.Сычкова о народных забавах

Продолжать знакомить с творчеством художника Ф.Б.Сычкова.

Учить видеть и понимать содержание картины, чувствовать настроение художника, развивать интерес к произведениям искусства.

Развивать художественный вкус.

Воспитывать чувство гордости за мордовский народ

Репродукции картин Ф.Б.Сычкова

Беседа, рассматривание, п/и

4

неделя

Беседы «Национальная одежда народов Мордовии»

Продолжать знакомить детей с мордовским национальным костюмом, его основными элементами (панар, сапоня, пулай, коняфкс, руця.)

Мордовский национальный костюм, кукла в национальном

костюме

Игровая ситуация, беседа, художественное слово, музыкальное

сопровождение, малоподвижная игра

П/и «В слепую старуху»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

Февраль

1

неделя

Беседа «Птицы Мордовии»

Продолжать знакомить с птицами Мордовии

Картинки с изображением птиц

Художественное слово, беседа, загадывание загадок, д/и

П/и «В ворону»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

2

неделя

Беседа «Знакомство с обрядовыми праздниками мордвы»

Расширить представление о календарно-обрядовых праздниках мордвы, приучать к участию в них

Альбом «Мордовский народный костюм», книга «Национальные праздники, традиции и обычаи» с цветными иллюстрациями

Рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций, разучивание стихов, подвижная игра

ООД Чтение М.Сайгина

«Медведь и Мышонок»

Продолжать учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей; закреплять представления о жанровых особенностях сказки.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

3

неделя

Знакомство с именами олимпийских чемпионов – уроженцев Мордовии

Познакомить с олимпийскими чемпионами, их спортивными достижениями.

Прививать любовь к спорту

Фотографии спортсменов – олимпийских чемпионов – уроженцев Мордовии, ИКТ, Презентация «Спортивная Мордовия»

Беседа, ЧХЛ, рассматривание, п/и, д/и, рисование

П / и  « В Шарагу-варагу»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

4

неделя

ООД «Декоративное украшение передника»

Учить детей изображать элементы мордовского узора «крест», «ромб» и «галочка», ритмично располагая их. Учить подбирать цвета и гармонично сочетать их. Развивать интерес к произведениям мордовского декоративно-прикладного искусства.

Листы бумаги белого цвета, гуашь.

Словесные:

беседа, художественное слово.

Наглядные: рассматривание.

Практические:  рисование.

П/и «В платочки»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

Март

1

неделя

«Семейные праздники»

Формирование эмоционально-положительного отношения к близким людям.

Обогащать первоначальные представления детей о праздниках, особенностях подготовки к ним; способствовать проявлению заботы, любви по отношению к членам семьи; обучать способам проявления заботы к членам семьи.

Бумажная кукла Маша, карточки с изображением тортов с разным количеством свечей, детей разного пола, инструментов, которыми пользуются мальчики и девочки.

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Игра.

Слушание «Нармоннятне, лиеда» («Птички, прилетайте»),

муз. Н. Кошелевой, сл. В. Корчиганова;

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Словесные:

Беседа о различных музыкальных жанрах

Слуховой: слушание музыки

2

неделя

ООД «Украшение мордовской тарелки»

Учить детей изображать элементы мордовского узора «крест», «ромб» и «галочка», ритмично располагая их. Учить подбирать цвета и гармонично сочетать их. Развивать интерес к произведениям мордовского декоративно-прикладного искусства.

Листы бумаги белого цвета, гуашь.

Словесные:

беседа, художественное слово.

Наглядные: рассматривание.

Практические:  рисование.

ООД Мордовская народная сказка «Девушка-березка»

Побуждать детей давать оценочную характеристику фольклорным произведениям. Учить детей различать знакомые фольклорные жанры.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

3

неделя

Лепка «Мордовская народная игрушка»

Продолжать знакомить детей с мордовской народной игрушкой, изображающей птиц.

Развивать продуктивную деятельность, передавать в лепке выразительность образа. Воспитывать интерес детей к лепке предметов по мотивам мордовской народной игрушки

Глиняная игрушка – птичка, презентации «Мордовская игрушка»

Организационный момент, загадывание загадок, просмотр презентации, рассматривание игрушки, показ способа лепки, подвижная игра, продуктивная деятельность.

Беседа о достопримечательностях родного города. Театры Саранска

Познакомить детей с достопримечательностями  Саранска.

Презентация «Театры Саранска», компьютер, портреты знаменитых и выдающихся личностей г.Саранск

Чтение, беседа, рассказ воспитателя, физкультминутка.

4

 неделя

Рассматривание предметов быта мордовского народа

Формировать первоначальные представления детей об истории мордовского народа; знакомить детей с особенностями быта мордовского народа в уголке национальной культуры; закреплять представление об избе, о печке — как о главном предмете избы; обогащать словарь названиями предметов быта: печь, ухват, чугун, прялка, веретено, лапти, лучина.

«Мордовская изба», сундук, веретено, палочка-лучина, лапти, «печь», чугун, деревянные ложки, пироги, солёное тесто.

Беседа, народные игры, рассматривание предметов быта, творческая деятельность детей.

П/и «В петушка»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

Апрель

1

 неделя

Беседа «Обрядовые весенние праздники мордовского народа»

Дать представление об особенностях обрядовой культуры мордовского народа; формировать нравственные качества, уважительное, бережное отношение к традициям родного края.

Книга «Национальные праздники и обычаи» с цветными иллюстрациями

Беседа, заучивание наизусть, рассматривание, п/и

Слушание «Лейне» (Ручеек), муз. Г.Г. Вдовина, сл. А. Петайкина.

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Словесные:

Беседа о различных музыкальных жанрах

Слуховой: слушание музыки

2

неделя

Беседа о полезных искомаемых Мордовии (глина, песок, мел, торф)

Дать первоначальные представления о полезных ископаемых Мордовии (глина, песок, мел).

Презентация, картинки, карта республики Мордовия.

Беседа, рассказ воспитателя, просмотр презентации, рассматривание картинок.

ООД Чтение рассказа Я.Пинясова

«Витькин тополь»

Учить понимать тему и содержание рассказа; закреплять умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову; развивать интерес к информации, которую несет текст.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

3

 неделя

Беседа «Реки Мордовии»

Познакомить с крупными реками Мордовии, и  их  значением для окружающего мира в жизни животных и людей.

Карта Мордовии, картинки: широкой и узкой рек, бобра, водоплавающих птиц, белой кувшинки; рисунки с изображением реки и памятки «Правил поведения на природе».

Аудиозапись «Журчание рек»,  физкультминутка  «Речка», беседа, наблюдение, дидактические игры «Назови обитателей и место обитания»,

Слушание «У Суры», муз. Н. Бояркина

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Словесные:

Беседа о различных музыкальных жанрах

Слуховой: слушание музыки

4

неделя

Беседа «Красная книга Мордовии»

Дать первичные представления о Красной книге Мордовии, о редких и исчезающих видах растений и животных.

Воспитывать интерес и любовь к природе

Картинки редких растений и животных, ИКТ, презентация,

Беседа, рассматривание, д/и, п/и

ООД Мордовская народная сказка «Лыковый кошель»

Побуждать детей давать оценочную характеристику фольклорным произведениям. Учить детей различать знакомые фольклорные жанры.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

Май

1

неделя

Беседа «Знаменитые уроженцы Мордовии - герои ВОВ»

Познакомить с именами знаменитых земляков – героев Вов. Рассказать о подвигах героя Вов М.П.Девятаева. Формировать чувство гордости за знаменитых земляков.

Фотографии героев Вов, уроженцев Мордовии, картинки с изображением военных профессий.

Беседа, рассматривание, показ, д/и, п/и

ООД Заучивание стихотворения

А. Ежова «Кот и воробей»

Учить выразительно читать стихотворение наизусть..

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

2

неделя

Беседа «Улицы родного города»

Уточнить знания детей о названиях улиц, показать, что по названиям улиц можно многое узнать из истории родного города

Рисунки на тему «Моя улица», фотографии Саранска, ИКТ, аудиозаписи

Рассматривание фотографий, составление описательного рассказа. Рассказ воспитателя

Слушание «Умарина» («Яблонька»), муз. Н. Бояркина;

Продолжать знакомить с произведениями композиторов Мордовии. Учить определять характер инструментальных произведений. Учить различать «на слух» русскую, мордовскую пляску. Формировать представление о мордовской народной музыке.

Аудиозапись.

Словесные:

Беседа о различных музыкальных жанрах

Слуховой: слушание музыки

3

неделя

Чтение рассказа Т.Тимохиной

«Вот так враги»

Учить понимать тему и содержание рассказа; закреплять умение использовать сравнения, подбирать определения, синонимы к заданному слову; развивать интерес к информации, которую несет текст.

Книга с иллюстрациями

Словесные:

Беседа, чтение

Наглядные: рассматривание иллюстраций

П/и «В журавлей»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра

4

неделя

Конкурс знатоков города «Я живу на земле Мордовской»

Обобщать знания детей о родном городе.

Воспитывать любовь и уважение к родному городу, его истории.

Развивать память, речь, мышление

Круг, разделенный на сектора, в которых лежат вопросы с конвертами; юла; фотографии памятников города Саранск; две разрезные картинки с изображением памятников города; картинка с изображением герба Саранска

Беседа, игра, физкультминутка, изобразительно- творческая деятельность

П/и «В круги»

Продолжать знакомить детей с мордовскими подвижными играми, развивающими двигательную активность, физические качества – выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

Словесные:

организационный момент, объяснение правил игры, Наглядные: показ действий, Практические:  подвижная игра