Конспект занятия «Лесные жители Урала: знакомство с животными родного края» возраст 4-5 лет
план-конспект занятия

Конспект занятия «Лесные жители Урала: знакомство с животными родного края»

возраст 4-5 лет

Подготовила: воспитатель

Самахужина Н.Х.

Цель: формирование представлений о животном мире Южного Урала, включая виды, занесённые в Красную книгу, у детей 4–5 лет.

Задачи:

1. Познакомить детей с типичными представителями фауны Южного Урала (медведь, лось, лиса, белка, заяц).
2. Дать элементарные представления о животных, занесённых в Красную книгу региона (например, речная выдра, европейская норка, беркут).
3. Развивать речь и словарный запас: ввести и закрепить названия животных Южного Урала, их характерные признаки и особенности поведения.
4. Развивать познавательный интерес к природе родного края через наглядные и игровые методы.
5. Воспитывать бережное отношение к животным, в т. ч. редким и исчезающим видам: понимание ценности каждого живого существа, недопустимости причинения вреда.

Материал и оборудование: картинки с изображением животных Южного Урала (в т. ч. редких видов из Красной книги), мягкие игрушки (заяц, лиса, медведь), макет «Уральский лес», аудиозапись звуков леса, карточки с силуэтами животных.

Ход занятия

Воспитатель: ребята! сегодня мы отправимся в гости к лесным жителям Южного Урала, кто из вас видел животных в лесу или в зоопарке? каких?

Дети: я видел зайца… у бабушки живёт кошка… в зоопарке был медведь…

Воспитатель: отлично! на Южном Урале живёт много разных животных. давайте посмотрим на картинки (показывает изображения), вот медведь — большой и сильный, а это лось — у него большие рога, кто знает, какой зверёк прыгает с ветки на ветку и запасает орешки на зиму?

Дети: белка!

Воспитатель: верно! а кто прячется под кустами и быстро скачет по лесу?

Дети: заяц!

Воспитатель: молодцы! а вот ещё один хитрый житель леса — лиса. у неё пушистый рыжий хвост. все эти животные живут в наших уральских лесах. но есть и такие, которых встретить очень сложно — они редкие и занесены в особую книгу. она называется Красная книга. в неё записывают животных, которым нужна наша помощь. посмотрите на картинку — это речная выдра. она живёт у рек и озёр, умеет хорошо плавать. а вот европейская норка — маленький пушной зверёк. их становится всё меньше, поэтому мы должны их беречь. кто может сказать, почему животных становится меньше?

Дети: их ловят… леса вырубают… им нечего есть…

Воспитатель: правильно! люди иногда случайно или специально вредят природе. поэтому важно помнить правила поведения в лесу. давайте поиграем в игру «Помоги животному». я буду называть ситуацию, а вы говорите, хорошо это или плохо для зверя. первая: человек оставляет мусор в лесу.

Дети: плохо! животные могут пораниться… запутаться…

Воспитатель: верно. вторая: человек кормит диких зверей.

Дети: плохо… они привыкнут и не будут сами искать еду… могут заболеть…

Воспитатель: да, дикие животные должны сами находить себе пищу. третья: человек сажает новые деревья.

Дети: хорошо! будет больше домов для зверей…

Воспитатель: отлично! а теперь давайте соберём пазл «Уральский лес» (раздаёт части пазла с изображениями животных и растений), кто найдёт место для медведя? а для белки?

Дети собирают пазл, размещают животных в лесу.)

Воспитатель: какой красивый лес у нас получился! все животные нашли свой дом, кто хочет рассказать про своего любимого лесного жителя? почему он тебе нравится?

Дети по очереди рассказывают.

Воспитатель: вы все были внимательными и заботливыми! запомните:

нельзя шуметь в лесу — можно напугать зверей;

нельзя мусорить — это вредит природе;

нельзя ловить диких животных — они должны жить на свободе;

нужно беречь редких животных — они записаны в Красной книге.

Спасибо, ребята за работу! теперь вы знаете больше о животных Южного Урала и о том, как их беречь. до новых встреч в мире природы!