Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы ТЕМА: «Город, в котором мы живем. Легенда о Царицыне»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы

ТЕМА: «Город, в котором мы живем».

«Легенда о Царицыне»

Цель: познакомить с историей родного города, расширить и обогатить словарный запас дошкольников.

Педагогические задачи:

Задачи обучения.

• Познакомить с историей возникновения названия родного города
• Формировать знания об историческом прошлом нашего города, ее улиц, площадей, происхождении названий;
• Закрепить знания детей о достопримечательностях нашего города и памятниках.

Задачи развития.

• Вызвать интерес к истории родного края.
• Побуждать детей узнавать новое о своем городе через решение ребусов и кроссвордов.
• Развивать связную монологическую речь и диалогическую речь

Задачи воспитания

• Воспитывать у детей любовь к родному городу и к тому месту, где родился.
• Развивать интерес к историческому прошлому Волгограда.
• Формировать навыки совместной деятельности.

Словарь новых слов: Царицын, Сталинград, стрельцы, сталинградцы, россияне

Образовательная область: Познание

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, физкультура, музыка.

Тип: интегрированное

Возраст детей: 6-7 лет

Форма организации образовательной деятельности: рассказ, дидактические игры.

Предварительная работа:

Предварительная работа с детьми: рассматривание альбомов: «Мой любимый город», « История родного края», чтение и разучивание стихов о Волгограде, беседы на тему: «Как мы отдыхаем», «Как я провёл выходные дни», организация выставки совместных рисунков родителей и детей на тему: «Мой город», фотовыставка: «Город, в котором я живу», совместные прогулки родителей и детей по памятным местам родного города.

Оборудование и материалы:

а) демонстрационный дидактический материал: фото, слайды, карта г.Волгограда, презентация «Родной город»

Ссылка на презентацию:

б) раздаточный дидактический материал: пазлы с изображением Центральной набережной, лото «Достопримечательности родного города».

Ход организованной образовательной деятельности

Педагог: Здравствуйте, ребята!

В начале нашей встречи предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение:

Подарите улыбку друг другу. Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день.

Улыбка - универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой.

Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга таким образом?

Введение в ситуацию.

Педагог: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

— Вы любите путешествовать?

— На чем можно путешествовать?

— А куда можно путешествовать? (ответы детей)

А можно отправиться в путешествие по своей стране.

— Как называется наша страна? (ответы детей)

КАРТА РОССИИ

Смотрите сколько городов на карте нашей страны.

Педагог 1 - Давайте отправимся в Москву – это столица нашей Родины. А лучше в Санкт-Петербург, тоже красивый город.

Педагог 2

А может в Великий Устюг, на родину Деда мороза.

Педагог

Предлагаю в Сочи, там тепло солнце, море.

Педагог 2

В нашей стране много разных городов, но мы сегодня будем путешествовать по Волгограду, городу, в котором мы живем.

(Стихотворение про Волгоград читают дети)

Есть на свете города,

Самые различные:

Города-провинциалы,

Города-столичные,

Но в одном лишь городе

Нам привольно дышится,

Где над Волгой перезвон

Колокольный слышится.

Волгоград с былых времен

Красотою славится!

Мы не просто здесь живем,

Просто жить здесь нравится!

(Стук в дверь заходит турист, говорящий на английском языке)

Турист

Hello! Hello! My darling…

J m from englant. (говорит по английски)

Почему ваш город так называется? (Ответы детей)

Педагог 2

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно заглянуть в далёкое прошлое и вспомнить легенду основания нашего города.

Педагог 1

Я приглашаю вас в путешествие на машине времени. Отправимся мы в те времена, когда еще не было вас, ваших родителей, ваших бабушек и дедушек. Чтобы машина времени заработала нужно ответить на вопросы:

— Как называется страна, в которой мы живем?

— Как называется наш город?

— Как называют жителей города Волгограда?

— На какой реке стоит наш город?

— Сколько лет нашему городу?

Педагог 2

Молодцы! Вы ответили на все вопросы, и «машина времени» перенесет нас на 750 лет назад.

Нажимаем нанопульты, закрываем глаза, начинаем обратный отсчет (5,4, 3, 2, 1, 0) звучит музыка.

Открыли глаза. Презентация – дворец хана.

Что же было на месте нашего города? (ответы детей)

Дети вместе с педагогом составляют пазл дворца хана Батыя.

Педагог 1

Царицынская легенда. Показ презентации.

Среди дремучего леса, покрывавшего в старину высокий нагорный берег Волги, при
впадении в неё небольшой, но глубокой речки, некогда стоял богатый дворец
татарского хана – Батыя. Любил он этот живописный уголок и каждое лето,
возвратившись из далёких походов, останавливался здесь и, окружённый пышным
двором, жёнами и вельможами, предавался любимому занятию – соколиной охоте.

— Ребята почему люди селились на берегу рек и в близи лесов? (ответы детей)

Однажды ханские джигиты настигли в лесу неизвестного им старца и, не зная, что с ним сделать, отвели его к Батыю. По одежде его хан узнал православного священника и
сразу понял, зачем пришёл он в его стан: он нёс учение про Христа – в лагерь
того, чей меч превратил в развалины христианские храмы и залил кровью Святую
Русь.

«Смерть ему!» – вскричал разъярённый Батый, и жестом руки дал знак убить старика. И в эту роковую минуту, когда десятки мечей засверкали над седой головой бесстрашного проповедника, случилось нечто, похожее на чудо: молодая царевна, любимая дочь хана, став на колени перед разгневанным отцом, умоляла его пощадить жизнь старика и отпустить его с миром. Добрая и жалостливая, она часто удерживала
сурового Батыя от жестокой расправы над пленными врагами. И на этот раз грозный
хан тоже услышал её горячие мольбы и, смягчившись сердцем, отпустил старика, но
строго настрого воспретил ему проповедовать в его царстве.

Через несколько дней царевна неожиданно заболела, и никакие средства не приносили ей
облегчения. Опечаленный Батый стал мрачнее тучи… Всем было ясно, что добрая
царевна должна умереть. Но вот видит она во сне, что её исцеляет спасённый ею от
смерти старец; рассказала она свой сон Батыю. Обрадовался хан – и послал погоню
по всем дорогам.

Физминутка: А пока стражники хана разыскивают старца, мы немного отдохнем.

Все ребята дружно встали

Все ребята дружно встали Выпрямится.

И на месте зашагали. Ходьба на месте.

На носочках потянулись, Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели Присесть.

И тихонько разом сели. Выпрямится и сесть.

Возвращаемся во дворец хана.

В одном далёком селении гонцы настигли старца и отвели его к хану.

В ночь по прибытии во дворец приснился священнику дивный сон: приснилась ему в небесном сиянии Пресвятая Владычица Богородица и молвила: «Господь велит тебе спасти чистую душу; ты прольёшь кровь свою вместе с кровью спасённой тобою, а на крови вашей я воздвигну великий христианский город!».

Чудом показалось хану выздоровление его умирающей дочери. Он хотел было озолотить
дивного старца, но священник смиренно отверг его дары и лишь просил его
позволить ему построить себе келью в лесу, по близости ханского дворца.

Прошло около года. Приближался великий день Святой Пасхи. Молодая христианка, забывая опасность, всецело отдалась посту и молитве. Поведение её для окружающих стало совершенно непонятным: она избегала общества весёлых подруг, отказывалась от
пищи и куда-то подолгу исчезала. За ней стали следить.

Нашлись злые люди, которые донесли Батыю, что дочь его ходит тайно в келью старца
христианина и там, вместе с ним, молится «его богам». В бешенство впал жестокий
язычник: он велел воинам своим схватить и казнить лютою смертью свою родную
дочь и старца – священника, и их, истерзанные палачами тела зарыть на дне
протекающей под яром речки.

Много, много лет прошло с тех пор. Шёл Белый Царь войной на Астрахань. Дойдя до того места, где некогда при слиянии двух рек, стоял роскошный дворец хана, царь
остановился на ночлег. Воины царские разбрелись по лесу искать сухих дров для
разведения костров. Один из них, зайдя в непроходимую чащу леса, наткнулся на
ветхую землянку, в которой жил пустынник. Когда воин рассказал пустыннику, что
поблизости стоит сам Православный Царь, старец попросил отвести его к царю.
Пустынник рассказал царю предание старины о дочери Батыя и старце –
священнике. Царь, внимательно выслушав рассказ, сказал: «Да исполнится слово

Божье!». Отныне речка сия да назовётся Царицею, на память об убиенной здесь
язычниками христианской царице, и да воссияет крест Святой на крови святых
мучеников!». На другой день царь собственноручно заложил здесь основание
деревянной церкви во имя Иоанна Предтечи, так как и погибшие на этом месте
мученики, были предтечами христианства, впоследствии озарившего своим светом
земли бывшей Батыевой державы. С тех пор, говорят верующие: «Каждую заутреню
под Светлое Христово Воскресение, лишь только запоют «у Предтечи» – «Христос
Воскресе!», в мутных водах речки Царицы, как звёздочки, блеснёт огонёк, точно
там, на дне её, теплится чья-то свеча, и в ответ ликующему гулу городских
колоколен – слышится тихое: «Воистину Воскресе!».

Педагог 1

Нам с вами пора возвращаться. Чтобы «машина времени» заработала, ответьте на вопросы.

— Как звали хана, чей дворец стоял на месте нашего будущего города?

— Почему речку назвали Царица?

— Почему наш город был назван Царицын?

Нажимаем нанопульты, закрываем глаза, начинаем обратный отсчет, звучит музыка.

Понравилось вам путешествие?

Рефлексия: «Герб Царицына» — герб передается от ребенка к ребенку, и каждый высказывает свою мысль о занятии.