«Мой родной город Аша»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по региональному компоненту «Мой родной город Аша» в средней группе

Возраст детей: 4–5 лет Группа: средняя Образовательная область: Познавательное развитие Занятие: Региональный компонент

Цель

Формировать у детей начальные представления о родном городе Аша и воспитывать чувство любви и бережного отношения к родному краю.

Задачи

Образовательные:

познакомить детей с названием родного города — Аша;

закрепить представление о том, что Аша — это город, в котором они живут;

познакомить детей с природой родного края;

расширять представления детей о знакомых местах города.

Развивающие:

развивать познавательный интерес;

развивать речь, память и внимание;

учить отвечать на вопросы воспитателя простыми предложениями.

Воспитательные:

воспитывать любовь к родному городу;

формировать бережное отношение к природе и окружающей среде;

воспитывать желание сохранять чистоту и красоту родного города.

Предварительная работа

Беседы с детьми о городе Аша, рассматривание фотографий города и природы родного края, наблюдения во время прогулок.

Оборудование

Фотографии или иллюстрации с видами города Аша, изображения природы родного края, картинки с городскими объектами, бумага, цветные карандаши.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

— Ребята, сегодня мы поговорим о месте, которое для каждого человека является особенным.

— Как называется город, в котором мы живём?

Дети:

— Аша.

— Правильно. Наш родной город называется Аша.

2. Беседа «Наш родной город»

Воспитатель показывает детям фотографии города.

— Посмотрите внимательно. Что вы видите на фотографиях?

Предполагаемые ответы детей:

— Дома. — Дороги. — Деревья. — Машины. — Магазины.

Воспитатель:

— Всё это можно увидеть в нашем городе.

— А какие места в Аше вы знаете?

Дети рассказывают о знакомых местах, которые видят вместе с родителями.

Воспитатель поддерживает ответы детей и дополняет их.

3. Беседа «Природа нашего края»

Воспитатель показывает изображения природы Аши и окрестностей.

— Посмотрите, какая красивая природа вокруг нашего города.

— Что вы видите?

Дети:

— Деревья. — Горы. — Лес. — Речку.

Воспитатель:

— Природа нашего края очень красивая. Как мы должны к ней относиться?

Дети:

— Беречь. — Не мусорить. — Не ломать деревья. — Не обижать животных.

4. Игра «Что есть в нашем городе?»

Воспитатель показывает детям разные картинки.

На одних изображены городские объекты: дома, школа, детский сад, магазин, дорога, парк.

На других — предметы, которые не относятся к городу: корабль в море, пальма, пустыня и т. п.

Воспитатель:

— Если это можно встретить в нашем городе, хлопните в ладоши.

Дети выполняют задание.

После каждого изображения воспитатель спрашивает:

— Что это?

— Где мы можем это увидеть?

5. Физкультминутка «Мы гуляем по городу»

Мы по городу шагаем, Дружно ножки поднимаем. (ходьба на месте)

Вот деревья — раз, два, три, (поднимают руки вверх)

Вот дома — посмотри! (руки перед собой)

Мы налево повернёмся, Мы направо повернёмся. (повороты в стороны)

А потом домой пойдём, В нашу группу попадём. (ходьба на месте)

6. Игра «Береги свой город»

Воспитатель:

— Ребята, представьте, что мы гуляем по нашему городу. Как нужно себя вести?

Воспитатель описывает ситуации:

— Мальчик бросил бумажку на землю. Хорошо ли он поступил?

Дети:

— Нет.

— Что нужно сделать?

— Выбросить бумажку в урну.

— Ребёнок сломал ветку дерева. Хорошо ли это?

— Нет.

— Как нужно поступить?

— Беречь деревья.

— Ребята убрали мусор после прогулки. Это хороший поступок?

— Да.

Воспитатель делает вывод:

— Если каждый человек будет беречь свой город, Аша будет чистой и красивой.

7. Творческое задание «Мой любимый город Аша»

Воспитатель предлагает детям нарисовать то, что им нравится в родном городе.

Воспитатель:

— Подумайте, что вы хотели бы нарисовать: дом, детский сад, деревья, горы, дорогу или другое знакомое место.

Дети выполняют рисунки.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

После окончания работы дети рассматривают рисунки.

8. Рассматривание работ

Воспитатель размещает рисунки детей.

— Посмотрите, какой разный получился наш город.

Дети рассказывают о своих рисунках.

Воспитатель:

— Что ты нарисовал?

Ребёнок:

— Я нарисовал дом и деревья.

— А ты?

Ребёнок:

— Я нарисовал горы.

Воспитатель хвалит детей за старание.

9. Итог занятия

Воспитатель:

— О каком городе мы сегодня говорили?

Дети:

— Об Аше.

— Как называется наш город?

— Аша.

— Какая природа есть рядом с нашим городом?

Предполагаемые ответы:

— Лес. — Горы. — Деревья. — Речка.

— Как мы должны относиться к своему городу?

Дети:

— Любить. — Беречь. — Не мусорить.

Рефлексия

Воспитатель:

— Вам понравилось наше путешествие по родному городу?

— Что вам больше всего нравится в Аше?

Дети отвечают.

Воспитатель:

— Мы с вами живём в красивом городе. Давайте будем любить его, заботиться о нём и сохранять его чистым и красивым.

Итог

В ходе занятия дети закрепили знания о родном городе Аша, его природе и окружающей среде. У детей формировалось чувство любви к родному городу и ответственное отношение к его сохранению.