Педагогический проект «Профессии нашего города» для детей подготовительной к школе группы (с использованием элементов финансовой грамотности)
проект

Паспорт педагогического проекта «Профессии нашего города»

Тип проекта: информационно-познавательный, игровой, краткосрочный (2 недели).
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Актуальность: Дошкольники имеют поверхностные представления о мире профессий, особенно о специфике труда в родном регионе. Соединение темы профессий с основами финансовой грамотности помогает детям понять, откуда берутся деньги и почему важен любой труд.

Цель проекта: Формирование у детей первичных представлений о профессиях родного города и ценности труда через игровую и познавательную деятельность.

Задачи:

• Расширить знания о профессиях, связанных со спецификой Калининграда (моряки, рыбаки, мастера по обработке янтаря).
• Познакомить с понятиями «заработная плата», «доход семьи», «полезные покупки».
• Развивать связную речь, творческое воображение, коммуникативные навыки.
• Воспитывать уважение к людям труда.

Этапы реализации:
1. Подготовительный этап:

• Подбор иллюстраций, художественной литературы (В. Маяковский «Кем быть?», С. Михалков «А что у вас?»).
• Анкетирование родителей «Профессии в нашей семье».
• Создание предметно-развивающей среды: оформление центра «Лаборатория финансов» (игрушечные деньги, касса, банкомат).

2. Основной этап:

• Беседы: «Кем работают мои родители», «Как трудятся моряки», «Что такое янтарь и кто его добывает».
• НОД по ФЭМП: «Путешествие в страну Финансов» (знакомство с монетами, ценами на товары).
• Сюжетно-ролевые игры: «Рыболовецкое судно», «Магазин сувениров из янтаря», «Кафе на набережной».
• Продуктивная деятельность: Лепка «Янтарные бусы», рисование «Кем я хочу стать».
• Игры по финансовой грамотности: Лото «Полезные и бесполезные покупки», «Доходы и расходы».

3. Заключительный этап:

• Викторина «Знатоки профессий».
• Выставка детских рисунков «Профессии моего города».
• Создание лэпбука «Финансовая азбука».

Ожидаемые результаты:
Дети знают и называют 5-7 профессий родного края; понимают, что деньги зарабатываются трудом; умеют организовывать сюжетно-ролевые игры на основе полученных знаний; родители вовлечены в образовательный процесс.